《1.2.2植物細胞》教學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容1.2.2植物細胞課程學(xué)時2課時所屬學(xué)科生物教學(xué)對象七年級學(xué)生一、教學(xué)設(shè)計理念本節(jié)課則是繼上節(jié)課“練習(xí)使用顯微鏡”之后，讓學(xué)生獨立自主制作并觀察臨時裝片的方法來感知細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生對細胞達到一定的認識，為以后的教學(xué)做鋪墊。首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生認識到使用顯微鏡觀察，觀察材料的關(guān)鍵是“薄而透明”，從而簡單介紹三種常見的玻片標本：切片、涂片、裝片。其次，通過觀察示范和動手操作，初步學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。學(xué)生認真觀察教師的操作，熟悉制作植物細胞臨時裝片的過程。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生分組進行臨時裝片的制作，教師巡視并及時糾正學(xué)生的錯誤操作。最后，結(jié)合觀察不同植物細胞的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)生物圖的繪制方法，歸納總結(jié)植物細胞的結(jié)構(gòu)，結(jié)合教材中的植物細胞模式圖，概括出植物細胞的基本結(jié)構(gòu)。同時鏈接生活，并對這些結(jié)構(gòu)的功能進行簡單介紹。二、教材分析“植物細胞”是“課程標準”十大--級主題之一一生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)內(nèi)容。通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及其功能，此節(jié)要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上能進一步通過制作臨時裝片并觀察植物細胞,本節(jié)的學(xué)習(xí)也為形成“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的重要概念奠定了基礎(chǔ)。三、本節(jié)課學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)，上，了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu);理解細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，在教學(xué)過程中，教師可通過學(xué)生常見的錯誤操作創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，隨后示范正確的操作，讓學(xué)生學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，并且在學(xué)生的實際操作中及時地給予指導(dǎo)和提醒，并讓學(xué)生練習(xí)繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。在實驗結(jié)束后，教師也應(yīng)適時地給予評價或者小組之間互相評價總結(jié)，以加深學(xué)生知識的掌握。四、教學(xué)目標1、認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，初步形成細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位的生命觀念。2.在學(xué)習(xí)過程中逐步發(fā)展基于生物學(xué)事實和證據(jù)運用的歸納與概括、模型與建模的科學(xué)思維。3.學(xué)會制作臨時裝片的方法，培養(yǎng)進行觀察、交流與討論的科學(xué)探究能力。五、教學(xué)重難點1.制作并觀察植物細胞臨時裝片2.觀察不同的植物細胞，比較歸納植物細胞的基本結(jié)構(gòu)1.PPT課件及教學(xué)資源教法：啟發(fā)式教學(xué)法、講授法學(xué)法：小組合作、啟發(fā)式、討論探究法教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖、學(xué)科素養(yǎng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，預(yù)習(xí)檢查【新課導(dǎo)入】想一想，議一議：把一片菠菜葉放在顯微鏡的載物臺上，按照顯微鏡的使用方法規(guī)范操作，能看到細胞嗎？為什么？被觀察的材料應(yīng)該符合什么要求？分析得出結(jié)論：看不到的原因是菠菜葉子太厚，光線無法穿過。觀察的材料要薄而透明。從而引出課堂檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，掌握學(xué)生學(xué)情。生命觀念?科學(xué)思維□探究實踐?態(tài)度責任能力維度：?基礎(chǔ)知識記憶?獲取與解讀信息□描述和闡述事物□調(diào)動與運用知識□論證與探究環(huán)節(jié)二：合作交流，探究新知【新課學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標一、玻片標本的類型過渡：對薄而透明的材料要進行處理，把它制成玻片，玻片的類型有哪些？出示：不同的玻片標本讓學(xué)生判斷其類型，理解分類的依據(jù)。按照制作方法可分為切片、涂片和裝片；還可以按照保存時間的長短分為永久玻片和臨時玻片。觀察：永久玻片標本，引出材料用具：載玻片和蓋玻片。學(xué)習(xí)目標二、制作并觀察植物細胞臨時裝片引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的目的要求和材料用具，明確實驗任務(wù)。一、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀課文P19頁中“制作并觀察鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的方法步驟，圈出每個步驟的關(guān)鍵動詞，同時思考每個步驟的作用，并完成導(dǎo)學(xué)案。播放制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的視頻,引導(dǎo)學(xué)生對臨時裝片制作過程的某些細節(jié)進行思考和總結(jié)?？偨Y(jié)歸納制作步驟：擦→滴→取→展→蓋→染→吸幾個步驟。1.制作臨時裝片時，染色會對細胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下，應(yīng)該使用不經(jīng)染色的臨時裝片？2.下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時細胞的實驗步驟，請據(jù)圖回答：（1）圖D所滴液體為______________；（2）圖E為什么要一邊先接觸，而不直接蓋上去，為什么要緩緩地放下？（3）怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？（4)圖G所滴液體為碘液，它可把細胞核上的__________染成深色，便于觀察；臨時裝片制好后，應(yīng)先置于_________（高、低）倍鏡下觀察?，F(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向__________移動。學(xué)習(xí)目標三、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能過渡：通過觀察，發(fā)現(xiàn)植物細胞的形態(tài)雖然不同，結(jié)構(gòu)也不完全相同，卻有著相同的基本結(jié)構(gòu)。展示：植物細胞的基本結(jié)構(gòu)示意圖，認識細胞的基本結(jié)構(gòu)。同時鏈接生活，理解植物細胞的各種結(jié)構(gòu)具有的功能。從而滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。（1）具有保護和支持細胞功能的是________。（2）凡是進出細胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)選擇的是________。（3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細胞的________內(nèi)。（4）一個細胞的控制中心是________。（5）綠色植物呈現(xiàn)出綠色是因為細胞中含有_____________。設(shè)計意圖：通過小組合作，讓學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的組成。學(xué)科素養(yǎng)：生命觀念?科學(xué)思維□探究實踐?態(tài)度責任能力維度：□基礎(chǔ)知識記憶□獲取與解讀信息□描述和闡述事物調(diào)動與運用知識?論證與探究環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用1．如圖是制作“洋蔥表皮細胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（）A．④③①②B．④③②①C．③④②①D．③②①④2．食用紅心火龍果時，手指和舌頭會沾上紅色，這些紅色的汁液來自果肉細胞的（）A．細胞質(zhì) B．葉綠體C．液泡D．細胞膜3．煙臺蘋果果型大、色亮、質(zhì)脆、汁多，含糖量高。煙臺蘋果中的糖類物在果肉細胞的（）A．線粒體中 B．細胞質(zhì)中 C．液泡中D．葉綠體中4．小明準備做“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”實驗，請據(jù)圖回答下列問題：(1)上圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)①是、③是。(2)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是（填序號）。(3)觀察臨時裝片時應(yīng)首先選用（填“高倍”或“低倍”）物鏡。如果目鏡上標有10×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的細胞被放大的倍數(shù)是倍。(4)假如小明已經(jīng)在視野中找到觀察物，想要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[

]。(5)假如小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，你認為小明應(yīng)該把玻片向移動。(6)圖甲為植物細胞。判斷的理由是該圖具有起保護和支持作用的[

]。(7)洋蔥苗能吸收多種無機鹽，排除細胞內(nèi)有害物質(zhì)，主要是因為[

]具有的作用。設(shè)計意圖：通過做練習(xí)題，鞏固當堂所學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。能力維度：基礎(chǔ)知識記憶?獲取與解讀信息□描述和闡述事物?調(diào)動與運用知識□論證與探究環(huán)