三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活8大家的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——《大家的朋友》。這是我們?nèi)昙?jí)道德與法治下冊(cè)第三單元的一部分，主要學(xué)習(xí)如何與他人友好相處，培養(yǎng)我們的公共生活意識(shí)。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)友誼的力量，感受公共生活的美好！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊重他人、友好相處的意識(shí)，提升人際交往能力。

2.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在公共生活中發(fā)揮積極作用。

3.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同成長(zhǎng)。

4.增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識(shí)到公共生活中的規(guī)則與秩序的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人際交往和公共生活的基本知識(shí)，比如如何禮貌待人、遵守公共秩序等。他們對(duì)于基本的社交禮儀和公共規(guī)則有一定的了解，但可能缺乏深入理解和在實(shí)際情境中應(yīng)用這些知識(shí)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于社交和公共生活的話題特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡通過故事和情境來理解知識(shí)，有的則更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)如何與他人友好相處時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)自己的困難，不知道如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法和感受。此外，公共生活中的規(guī)則和秩序可能會(huì)讓學(xué)生感到抽象和難以理解，他們可能需要更多的實(shí)例和具體情境來幫助理解。在合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生之間可能存在溝通不暢或合作意識(shí)不足的問題，這也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便于閱讀相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公共場(chǎng)合秩序維護(hù)的短片，以及描繪友誼場(chǎng)景的插圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組一張桌子，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行討論；在黑板上準(zhǔn)備討論話題的板書，方便學(xué)生跟隨。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送《道德與法治》第三單元的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的公共生活案例和相關(guān)的視頻鏈接，讓學(xué)生提前了解公共生活中的朋友角色。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“如何判斷一個(gè)人是否是我們的朋友？”和“在公共生活中，我們應(yīng)該如何與朋友相處？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論，確保學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需要閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活中朋友的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前對(duì)公共生活中的朋友角色有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于公共生活中朋友的小故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活中朋友的角色和重要性，如公共秩序維護(hù)、互相幫助等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在公共生活中的朋友經(jīng)歷，并討論如何成為他人的朋友。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解公共生活中朋友的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過講解和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解公共生活中朋友的概念和重要性，掌握與人相處的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些思考題，如“你遇到過哪些公共生活中的朋友？他們是如何幫助你的？”

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與公共生活相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《大家的朋友》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**認(rèn)知層面的提升**：

-學(xué)生能夠理解并解釋“公共生活”和“朋友”的概念，認(rèn)識(shí)到朋友在公共生活中的積極作用。

-學(xué)生掌握了公共生活中朋友的基本行為準(zhǔn)則，如尊重他人、遵守公共秩序等。

-學(xué)生能夠識(shí)別出公共生活中的朋友角色，如公共秩序維護(hù)者、社區(qū)志愿者等。

2.**情感態(tài)度的培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)公共生活有了更加積極的態(tài)度，愿意在公共生活中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生對(duì)朋友關(guān)系有了更深的理解，學(xué)會(huì)了珍惜和維護(hù)友誼。

-學(xué)生在情感上更加成熟，能夠理解并表達(dá)自己的情感，同時(shí)也能夠體諒和理解他人。

3.**技能層面的掌握**：

-學(xué)生在人際交往技能方面有了提升，能夠更好地與他人溝通和合作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在公共場(chǎng)合中如何與他人友好相處，如何處理沖突和矛盾。

-學(xué)生在解決問題的能力上有所增強(qiáng)，能夠在公共生活中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并找到合適的解決方案。

4.**行為表現(xiàn)的變化**：

-學(xué)生在公共場(chǎng)合中的行為表現(xiàn)更加規(guī)范，能夠主動(dòng)遵守公共秩序，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠積極參與集體活動(dòng)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在日常生活中更加注重與他人的關(guān)系，愿意幫助他人，展現(xiàn)出良好的社會(huì)行為。

5.**價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，如愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。

-學(xué)生樹立了正確的世界觀和人生觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，以及個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任。

-學(xué)生形成了積極向上的生活態(tài)度，對(duì)未來充滿希望和信心。

6.**自我反思能力的提高**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我反思，能夠在公共生活中的行為后，思考自己的行為是否恰當(dāng)，是否對(duì)他人和環(huán)境造成了影響。

-學(xué)生能夠根據(jù)自我反思的結(jié)果，調(diào)整自己的行為，不斷改進(jìn)和提升自己。

7.**綜合實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升自己的實(shí)踐能力。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是本節(jié)課《大家的朋友》的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.**提問評(píng)價(jià)**：

-在課堂講解過程中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“在公共生活中，你認(rèn)為朋友應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”這樣的問題旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，并從不同角度回答，從而全面了解他們的理解。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，無論是正確還是錯(cuò)誤的回答，我都會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考，并適時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助他們建立正確的認(rèn)知。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)水平。例如，我會(huì)注意學(xué)生在討論中是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的社交技能和公共生活意識(shí)，以及他們?cè)趯?shí)際情境中的行為表現(xiàn)。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等。這些測(cè)試可以在課堂的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)的一部分。

-測(cè)試題目將圍繞公共生活中的朋友角色、行為準(zhǔn)則等內(nèi)容，確保與教材內(nèi)容緊密相關(guān)。

4.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論、同伴評(píng)價(jià)等。通過這些互動(dòng)，我可以觀察學(xué)生如何與他人交流，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何接受他人的意見。

-同伴評(píng)價(jià)也是一種有效的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，這有助于他們反思自己的行為和學(xué)習(xí)效果。

5.**反饋評(píng)價(jià)**：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議，幫助他們找到提升的方向。

6.**持續(xù)評(píng)價(jià)**：

-我會(huì)通過連續(xù)幾節(jié)課的評(píng)價(jià)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，確保評(píng)價(jià)的連續(xù)性和有效性。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服障礙。八、典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《道德與法治》中關(guān)于“我們的公共生活”和“大家的朋友”的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題及其答案，我們將通過這些例題來深入講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

1.**例題一**：

題目：小明在公共汽車上看到有老人沒有座位，他主動(dòng)讓座。請(qǐng)判斷小明的行為是否符合公共生活中的良好行為準(zhǔn)則。

答案：小明的行為符合公共生活中的良好行為準(zhǔn)則。他尊重老人，體現(xiàn)了助人為樂的精神，是我們?cè)诠采钪袘?yīng)該提倡的行為。

2.**例題二**：

題目：小紅在學(xué)校圖書館看書時(shí)，不小心打破了書架上的一個(gè)書架，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立即向圖書館工作人員說明情況，并誠(chéng)懇地道歉。同時(shí)，她應(yīng)該賠償損壞的書籍或書架，體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度。

3.**例題三**：

題目：在社區(qū)公園里，小華發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華可以主動(dòng)撿起垃圾，投放到垃圾桶中，同時(shí)也可以向其他游客宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，共同維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

4.**例題四**：

題目：小李在參加公共活動(dòng)時(shí)，因?yàn)閾頂D而推到了旁邊的同學(xué)。事后，他應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該立即向被推到的同學(xué)道歉，并詢問對(duì)方是否受傷。他需要承擔(dān)自己的責(zé)任，并確保今后不再發(fā)生類似的事情。

5.**例題五**：

題目：在公共場(chǎng)合，小王發(fā)現(xiàn)有人在傳播不實(shí)信息，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該保持冷靜，及時(shí)向相關(guān)工作人員報(bào)告情況，避免不實(shí)信息的傳播，保護(hù)公共秩序。

這些例題不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成為公共生活中的積