2做自強不息的中國人表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊5.2《做自強不息的中國人》

課題做自強不息的中國人

主備人備課人

教材分析1.本節(jié)課在教材中的地位和作用·本部分內(nèi)容是七年級下冊道德與法治教材中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生積極品質(zhì)和價值觀的重要章節(jié)。·承接了之前對個人成長和品德修養(yǎng)的探討，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識自強不息的精神內(nèi)涵和實踐要求。2.教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和邏輯·首先闡述自強不息的含義和重要性，引發(fā)學(xué)生對這一品質(zhì)的思考?！そ又ㄟ^具體的案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生從樹立理想、求得學(xué)問、實干磨礪等方面理解如何做到自強不息?！?nèi)容邏輯清晰，逐步深入，幫助學(xué)生全面認識和實踐自強不息。3.教材的教育價值·培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)，提高應(yīng)對挫折和困難的能力?！ぜぐl(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，為國家和社會的發(fā)展努力奮斗。

學(xué)情分析1.學(xué)生的知識基礎(chǔ)·七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)對一些積極向上的品質(zhì)有了初步的認識和體驗?！さ珜τ谧詮姴幌⑦@一較為抽象和深刻的概念，可能理解不夠全面和深入。2.學(xué)生的心理特點·處于青春期的學(xué)生，自我意識逐漸增強，渴望展現(xiàn)自己的能力和價值?！さ瑫r也容易在面對困難和挫折時出現(xiàn)動搖和退縮。3.學(xué)生的生活經(jīng)驗·學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能遇到過各種挑戰(zhàn)和困難，有一定的克服困難的經(jīng)歷，但缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和反思?！τ谏磉呑詮姴幌⒌陌駱?，可能有一定的觀察和感受，但沒有深入思考其背后的精神力量。

4.學(xué)習(xí)能力和方法·學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，但在分析問題、解決問題的深度和廣度上還有待提高?！ば枰處熗ㄟ^多樣化的教學(xué)方法和活動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、深入探究。綜上所述，在教學(xué)“做自強不息的中國人"這一內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮教材的特點和學(xué)生的實際情況，采用生動有趣、貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解自強不息的精神，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。

核心素養(yǎng)目標1.政治認同：通過了解孫穎莎在國際賽事中為國家榮譽而戰(zhàn)的事跡，以及對其愛國情懷的分析，學(xué)生增強對國家的熱愛和認同，樹立為國家發(fā)展貢獻力量的信念。2.責(zé)任意識：通過探討孫穎莎如何將個人乒乓球夢想與愛國之情相結(jié)合，以及思考自身夢想與擔(dān)當，學(xué)生明確自己在社會和集體中的責(zé)任，培養(yǎng)積極承擔(dān)責(zé)任的意識。3.健全人格：通過分析孫穎莎在面對挫折時的堅持和實干精神，學(xué)生塑造堅韌、樂觀、自強的健全人格。4.道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)孫穎莎的勤奮努力，刻苦練習(xí)等品質(zhì)，學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

教學(xué)方法講授法、討論法、實踐法、多媒體演示法相結(jié)合

重點理解自強不息對個人成長和國家發(fā)展的雙重意義，幫助學(xué)生樹立正確價值觀。

難點引導(dǎo)學(xué)生將抽象的自強不息精神轉(zhuǎn)化為行動，并將個人的自強不息與國家命運有機結(jié)合，切實做到知行合一。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二次備課

(一)課程導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生

小游戲：猜猜這是誰引入本次課程主題——以孫穎莎的事跡為線索，探討做自信中國人的路徑。(二)“莎”夢為馬，挺膺擔(dān)當啟征程1.展示與講解·播放視頻，講述其乒乓球夢想與愛國之情相結(jié)合的故事，引用她的話語體現(xiàn)擔(dān)當精神?！ぬ岢鰧W(xué)生思考問題：孫穎莎的夢想對她的成功起到了怎樣的關(guān)鍵作用·組織學(xué)生進行小組討論，之后邀請小組代表分享討論成果。2.深化與拓展·描述孫穎莎在國際賽事中為國家榮學(xué)生思考并回答

_________學(xué)生思考并回答

學(xué)生討論并展示成果的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。為后續(xù)具體人物事跡的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生對“自強不息"這一核心主題的初步思考

通過具體的人物故事和形象展示，讓學(xué)生直觀感受孫穎莎的夢想與擔(dān)當，以問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考夢想對成功的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作精神，同時通過小組分享鍛煉學(xué)生的表達能力和自信心。

借助比賽視頻片段，進一步強化學(xué)生對

譽而戰(zhàn)的具體表現(xiàn)，播放其代表國家隊比賽的精彩片段·提出學(xué)生思考問題：從孫穎莎的比賽表現(xiàn)中，能看出她怎樣的擔(dān)當并分享自己的夢想和擔(dān)當。

(三)“莎”學(xué)不輟，精技篤行求真知1.展示與實踐·組織學(xué)生模仿孫穎莎的顛球技巧練習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生思考孫穎莎精湛技藝是如何練就的?！ふ故緦O穎莎刻苦訓(xùn)練的圖文資料，介紹她認真對待訓(xùn)練、勤奮練習(xí)，追求精技的事跡。2.思考與交流·講述孫穎莎關(guān)注乒乓球技術(shù)發(fā)展、不學(xué)生討論并回答

學(xué)生進行顛球體驗

學(xué)生分享孫穎莎愛國情懷的感知，使學(xué)生更加深刻地理解個人夢想與國家榮譽的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，同時培養(yǎng)學(xué)生從具體事例中提煉情感和精神內(nèi)涵的能力。

通過直觀的圖文資料展示，讓學(xué)生了解孫穎莎在學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的勤奮與堅持，以實踐活動讓學(xué)生親身體驗訓(xùn)練的過程，感受勤奮練習(xí)對技能提升的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生從孫穎莎的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度中汲取經(jīng)驗，思考如何在自身

斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的故事?！ぬ岢鰧W(xué)生思考問題：在學(xué)習(xí)中，如何像孫穎莎一樣不斷創(chuàng)新和進步

(四)“莎"之實干，砥礪前行鑄華章1.呈現(xiàn)與感悟·展示孫穎莎在比賽中遭遇挫折仍堅持的視頻，闡述她在困難面前不退縮、實干磨礪的精神?！ぬ岢鰧W(xué)生思考問題：孫穎莎面對挫折的態(tài)度給了你怎樣的啟示

2.總結(jié)與踐行·總結(jié)孫穎莎通過實干取得的成就，展示她獲得榮譽的圖文資料。組織學(xué)學(xué)生思考并回答___學(xué)生思考并回答學(xué)習(xí)中創(chuàng)新進步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，通過問題促進學(xué)生的自我反思和交流分享，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法意識。

通過展示孫穎莎面對挫折的堅韌表現(xiàn)，讓學(xué)生體會實干精神在克服困難中的重要性，以問題引導(dǎo)學(xué)生反思自身面對挫折的態(tài)度和處理方式，培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受能力和堅韌不拔的意志品質(zhì)。

通過回顧孫穎莎的成就，強化實干精神與成功的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在個人發(fā)言中結(jié)合自身實際情

生進行個人發(fā)言，談?wù)勅绾卧谧约旱纳钪雄`行實干精神。

(五)感情升華習(xí)語潤心，展示習(xí)近平關(guān)于自強不息的論斷。組織學(xué)生以“做自強不息的中國人”為主題，撰寫一份“自強宣言"。學(xué)生發(fā)言

學(xué)生齊讀寫自強宣言并分享。況，思考并明確實干精神的具體實踐方式，將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和自我規(guī)劃意識。強化學(xué)生對國家和民族發(fā)展的責(zé)任感和使命感。加深學(xué)生對自強不息這一民族精神理解，同時鍛煉學(xué)生的文字表達和邏輯思維能力。

課堂小結(jié)回顧本次課程中孫穎莎在夢想、學(xué)習(xí)、實干方面的優(yōu)秀事跡和所體現(xiàn)的精神品質(zhì)，強調(diào)這些品質(zhì)對學(xué)生成長的重要意義，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以孫穎莎為榜樣，執(zhí)自強之筆，繪就屬于自己的青春奮進華章

作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)