科技人才教育中國(guó)面臨得十字路口成功:世紀(jì)最大得經(jīng)濟(jì)體科技、生產(chǎn)能力超越四小龍亞洲一流得高等學(xué)府國(guó)民所得接近四小龍卓越:世界之最得超級(jí)強(qiáng)國(guó)科技創(chuàng)新接近美國(guó)、自主得知識(shí)產(chǎn)權(quán)世界一流得高等學(xué)府國(guó)民所得接近美國(guó)二者的差別：科技人才教育科技:唯一可延續(xù)得優(yōu)勢(shì)指數(shù)成長(zhǎng)得科技:不就是百年不變得“知識(shí)”計(jì)算機(jī)和軟件通訊和無(wú)線生命科學(xué)納米科技可延續(xù)得優(yōu)勢(shì)來(lái)自于:研發(fā)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)

商業(yè)價(jià)值PCArchitectureOperatingSystemsSpreadsheetsWordProcessorsPC1980Internet1995Applications1990Seamlessputing2005Speech/WritingXML/SOAP/HTMLSMTPInternetWebBrowserEmailClientsWi-Fi/BroadbandDeviceseverywhereWebServicesRightsManagementTrustedputingHardwareMouseGUILANsDesktoppublishingEnterpriseapplications科技研發(fā)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)財(cái)富

知識(shí)產(chǎn)權(quán)

經(jīng)濟(jì)價(jià)值科技優(yōu)勢(shì)得例子:

計(jì)算機(jī)和軟件科技:唯一可延續(xù)得優(yōu)勢(shì)指數(shù)成長(zhǎng)得科技:不就是百年不變得“知識(shí)”計(jì)算機(jī)和軟件通訊和無(wú)線生命科學(xué)納米科技可延續(xù)得優(yōu)勢(shì)來(lái)自于:研發(fā)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)

商業(yè)價(jià)值商業(yè)秘密:技術(shù)、流程、管理人才科技、人才、教育得良性循環(huán)科技、教育、人才得良性循環(huán)教育、科研研發(fā)、產(chǎn)品客戶、財(cái)富政府、政策人才美國(guó)得科技優(yōu)勢(shì)科技主導(dǎo)者:世界５０％得高水平學(xué)術(shù)論文世界５５％得諾貝爾獎(jiǎng)得主世界５５％得高科技專利世界８０％得最好得大學(xué)在重要科技領(lǐng)域主導(dǎo)世界得科研方向:計(jì)算機(jī)和軟件通訊和無(wú)線生命科學(xué)納米科技迅速成長(zhǎng)+良性循環(huán)＝鞏固得主導(dǎo)者地位美國(guó)得科技優(yōu)勢(shì):科研體系產(chǎn)業(yè)科研重要得不就是創(chuàng)新,而就是“有用得”創(chuàng)新高?？蒲心涿u(píng)審,公私分明客觀評(píng)估,勇于認(rèn)錯(cuò)極少得橫向科研題目國(guó)家提供大量經(jīng)費(fèi)國(guó)家不從事科研(與蘇聯(lián)得模式相反)由前瞻性,可能成為未來(lái)商業(yè)平臺(tái)(Internet)高投資,高風(fēng)險(xiǎn)(不適合于企業(yè))具有大師智慧得官員和顧問(wèn)產(chǎn)、學(xué)、研:緊密合作,但劃分清楚美國(guó)得科技優(yōu)勢(shì):科技轉(zhuǎn)移用戶需求產(chǎn)品藍(lán)圖產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)科技機(jī)會(huì)科技藍(lán)圖ConceptPrototypes密切合作，但劃清界限共同計(jì)劃、分享目標(biāo)和成果人才轉(zhuǎn)移研究鼓勵(lì)冒險(xiǎn)長(zhǎng)期投資企業(yè)滿足用戶有時(shí)間限制美國(guó)得科技優(yōu)勢(shì):科技文化微軟得企業(yè)文化Willingtotakeonbigchallengesandseethemthrough、有耐心、不浮躁得長(zhǎng)期投資Passionforcustomers,partner,andtechnology、不為“創(chuàng)新”而創(chuàng)新、不為”科技”而作科技。Accountableforresults,mitments,andquality、定可衡量得目標(biāo),嚴(yán)厲地公正地評(píng)估。有獎(jiǎng)有懲。員工有緊迫感、主人翁感。Self-criticalandmittedtopersonalexcellenceandself-improvement、永不自滿、追求卓越。美國(guó)得人才優(yōu)勢(shì):以人為本以人為本在信息時(shí)代,人才得重要性更突出“三顧茅廬”式得招聘、人才追蹤微軟得人才匯報(bào)、人才統(tǒng)計(jì)人才制度謹(jǐn)慎得錄取過(guò)程每雇一個(gè)人都能提高隊(duì)伍素質(zhì)雇用比您強(qiáng)得人、讓賢Meritocracy獎(jiǎng)懲只論成績(jī)不論年資Differentiate最優(yōu)秀得和表現(xiàn)不佳得所有員工一視同仁、領(lǐng)導(dǎo)以身作則大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)人盡其才:多方向發(fā)展“雙軌道”–科技與管理做經(jīng)理不就是唯一事業(yè)發(fā)展方向多元化人才:根據(jù)興趣與天賦研究、工程、架構(gòu)、測(cè)試、支持、可用度。。管理、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)。。。Conceptualthinkerandpracticaldoer、美國(guó)得人才優(yōu)勢(shì):人盡其才美國(guó)得人才優(yōu)勢(shì):領(lǐng)導(dǎo)力謙虛毅力勇氣人際能力(團(tuán)隊(duì)精神、溝通表達(dá)、與人相處)

情商(自覺(jué)、自控、同理心、影響及社交能力)誠(chéng)信直接得溝通主動(dòng)、熱情自我批評(píng)、終身學(xué)習(xí)高智商、科技、專業(yè)知識(shí)商業(yè)頭腦、執(zhí)行能力、戰(zhàn)略能力、經(jīng)驗(yàn)卓越得領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀得領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)得價(jià)值觀基本得能力美國(guó)得教育優(yōu)勢(shì):高校大學(xué):精英匯聚得地方思想開(kāi)放得社區(qū)社會(huì)發(fā)展得引擎經(jīng)濟(jì)發(fā)展得催化劑世界之最得高等教育70-80%世界最好得大學(xué)在美國(guó)吸收全世界之人才美國(guó)得教育優(yōu)勢(shì):高校政策在進(jìn)步中求穩(wěn)定得思維教育不就是傳授已知得知識(shí),而就是教育創(chuàng)新不但科研需要?jiǎng)?chuàng)新,教育方式也需要?jiǎng)?chuàng)新研究型大學(xué)得成功二戰(zhàn)后將科研下放給大學(xué)大幅度提高科研經(jīng)費(fèi)(５０年提升４０００倍)嚴(yán)格得教師錄取、管理、晉升制度眾多一流得大師教授就是夢(mèng)寐以求得工作終身職、同行評(píng)估等系統(tǒng)美國(guó)得教育優(yōu)勢(shì):教學(xué)方式靈活自由得教學(xué)、學(xué)習(xí)方式:靈活得教育直截了當(dāng)?shù)脺贤ā拔也煌饽?但就是我支持您”更重要得就是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神正面鼓勵(lì)、培養(yǎng)自信不排名次追逐興趣、快樂(lè)鼓勵(lì)學(xué)生追逐興趣,允許轉(zhuǎn)系美國(guó)得教育優(yōu)勢(shì):私立大學(xué)８５％得最優(yōu)秀得大學(xué)都就是私立得。雄厚得私人捐贈(zèng)基金100–200億美金。富有特色得大學(xué)CalTech-小巧精悍CarnegieMellon–IT為中心JohnsHopkins–

研究大學(xué)Berkeley–自由開(kāi)放靈活高效得運(yùn)作組織、經(jīng)費(fèi)、待遇MITOpenCourseware總體排名(美國(guó)新聞和世界報(bào)道)本科商學(xué)院工程1哈佛哈佛MIT2普林斯頓斯坦福斯坦福3耶魯賓州大學(xué)伯克利4MITMIT依利諾斯5加州理工西北大學(xué)喬治亞理工6杜克哥倫比亞密執(zhí)根7斯坦福杜