第七講閱讀類基本內(nèi)容特點(diǎn)：文言文和現(xiàn)代文閱讀分別考察閱讀與理解的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：1、提取相關(guān)信息，答案在文中。2、提取原文信息，原文即答案。3、對(duì)原文進(jìn)行解釋，包括字、詞、句。4、從全文提取答案，答案是原文。5、概括主要內(nèi)容，答案需要自己總結(jié)。文言文基本題型：例題：①智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。（題型5）2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（題型1）

3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（題型4）②閱讀下文，完成下列題目。楚人學(xué)舟楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎③鼓速進(jìn)，亟④犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失舵⑤。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？注釋：①楚：古國(guó)名。②折：掉頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲：古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（題型3）楚人有習(xí)操舟者習(xí)：操：始折旋疾徐始：徐：遽謝舟師遽：謝：乃四顧膽落顧：2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（題型2）（1）遂以為盡操舟之術(shù)。（2）椎鼓速進(jìn)。3、本文告訴人們的道理是：。（題型5）練習(xí)一.在下列語(yǔ)段的正確停頓處用／斷開(kāi)，并完成后面的題。

趙高欲為亂恐群臣不聽(tīng)乃先設(shè)驗(yàn)持鹿獻(xiàn)于二世曰馬也二世笑曰丞相誤邪謂鹿為馬問(wèn)左右左右或默或言馬以阿順趙高或言鹿者高因陰中諸言鹿者以法后群臣皆畏高

(1)解釋文中加點(diǎn)的字

欲：_______________________乃：_______________________

誤：_______________________或：_______________________

(2)與選文相關(guān)的成語(yǔ)是：________________

(3)以上選段的“丞相”具體指誰(shuí)？

_____________________________________________________________________

(4)從選文中找一句話回答“群臣皆畏高”的原因，寫(xiě)在下面的橫線處。

_____________________________________________________________________

二.填空。又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木；有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首、、，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為。常銜西山之木石，。現(xiàn)代文閱讀小升初語(yǔ)文閱讀解題技巧一．做閱讀題的流程1.看題目，試圖確定文章體裁和中心思想。2.看文章篇幅，如果不是特別長(zhǎng)的話，細(xì)讀文章，確定文章體裁，粗糙把握主要內(nèi)容和中心思想。3.看問(wèn)題，判斷問(wèn)題屬于第二部分中7類考點(diǎn)的哪一類，回想該類考點(diǎn)的解題方法和注意事項(xiàng)。4.應(yīng)用第三部分的解題方法，具體問(wèn)題具體分析。二.閱讀考點(diǎn)兵法上說(shuō)：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”在做閱讀試題時(shí)，如果揣摩到出題者要考查你哪方面的知識(shí)，做起題來(lái)就順利許多。出題者要考查你的知識(shí)點(diǎn)稱為考點(diǎn)。

小學(xué)閱讀考點(diǎn)分為七大類：基礎(chǔ)知識(shí)：包括拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分段分層：包括給文章分段落，給自然段分層次。歸納概括：包括歸納段落大意，概括文章主要內(nèi)容，歸納中心思想以及其他指定要求的概括。信息查索：指從文章中查找出指定的內(nèi)容，比如畫(huà)出中心句過(guò)渡句呼應(yīng)句，找出文中或某段中找出反義詞或近義詞。另外，通過(guò)關(guān)鍵信息將問(wèn)題的答案在文章中定位（多見(jiàn)于說(shuō)明文）也屬于信息查索范圍。表達(dá)方法：包括句子修辭手法（比喻、擬人、排比、反問(wèn)、對(duì)比、夸張等），表現(xiàn)手法（托物言志、先抑后揚(yáng)、寓情于景、以小見(jiàn)大等），敘事方式（順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘），說(shuō)明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、引用）語(yǔ)境分析：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個(gè)詞語(yǔ)在文章中的含義以及作用。主觀題：寫(xiě)自己的感想，想象和主張。三．閱讀的基本方法

1．怎樣給文章分段？給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），按時(shí)間的變化分（找時(shí)間詞），按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移分（找地點(diǎn)變化的詞），按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分（總分總、分總、總分）。

2．怎樣概括段落大意？先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法（將段落中各層意思連成句子），摘句歸納法（找中心句、過(guò)渡句），提問(wèn)歸納法（對(duì)內(nèi)容提問(wèn)）。

3．怎樣給段落劃分層次？按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時(shí)間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒(méi)有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

4．怎樣歸納主要內(nèi)容？有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來(lái)組成完整的句子。重點(diǎn)歸納法，只要抓住重點(diǎn)段落的意思，再加上必要的補(bǔ)充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地?cái)U(kuò)展成一句話。摘句歸納法，找出重點(diǎn)語(yǔ)句或中心句，補(bǔ)充一些詞句連成一句完整的話。

5．怎樣概括中心思想？中心回想=主要內(nèi)容+作者的思想感情或立場(chǎng)。歸納主要內(nèi)容的方法詳見(jiàn)上面第4點(diǎn)，概括作者的思想感情或立場(chǎng)可以學(xué)習(xí)這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達(dá)的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評(píng)。

6．怎樣給文章加標(biāo)題？加標(biāo)題前要讀懂想清楚，標(biāo)題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標(biāo)題有這幾種類型：以時(shí)間為題，以地點(diǎn)為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語(yǔ)言為題。7.怎么找中心句？中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。所以找中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在段的中間。一般情況下中心句不會(huì)很長(zhǎng)。謹(jǐn)記：上面說(shuō)的只是一般情況，也會(huì)有特殊情況。8.怎么找過(guò)渡句？過(guò)渡句就是聯(lián)接上下文,由一個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)問(wèn)題的句子。位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開(kāi)頭,有時(shí)也獨(dú)立成一段。內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見(jiàn)的過(guò)渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞（不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等）。所以，如果段的開(kāi)頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個(gè)句子一般是過(guò)渡句。9.怎么找呼應(yīng)句？所謂“首尾呼應(yīng)”表明了相互呼應(yīng)的兩個(gè)句子的相對(duì)位置。如果已知句在文章的前面，響應(yīng)句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，響應(yīng)句一般在文章的前面。相互呼應(yīng)的兩個(gè)句子應(yīng)該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個(gè)句子表達(dá)的意思差不多，而且一個(gè)在文章的前面，一個(gè)在文章的后面，它們互為呼應(yīng)句。10.語(yǔ)境分析題注意些什么？語(yǔ)境分析題是指需要結(jié)合原文去理解的一類題目。一般分兩種：①結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；②分析某個(gè)詞語(yǔ)在文章中的含義以及作用。做這類題目時(shí)，一定不能脫離上下文。理解含義時(shí)要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對(duì)的意思不可??；分析作用時(shí)一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說(shuō)。11．怎樣分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)？

選材是否突出了中心，詳略是否得當(dāng)。

在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分析文章的寫(xiě)作順序，看看文章為表達(dá)中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘（按事情發(fā)展的先后順序敘述，如《飛奪瀘定橋》）、倒敘（把事情的結(jié)果或事情中最突出的片斷提到前面來(lái)寫(xiě)，如《月光曲》）、插敘（在敘述過(guò)程中插入一段有關(guān)的事情，如《凡卡》）、補(bǔ)敘（對(duì)所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明，如《小英雄雨來(lái)》）、分?jǐn)ⅲ〝⑹鐾粫r(shí)間內(nèi)不同事物的發(fā)展過(guò)程，如《課間十分鐘》）。

另外，還可以分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等，還可以從表現(xiàn)方法入手進(jìn)行分析，如象征法（《白楊》）、對(duì)比法（《昨天，這兒是一座村莊》）、托物言志法（《冬夜雜詠》）、襯托法（《鸕鶿》）。

12.不同體裁的文章該怎么閱讀？

寫(xiě)人的文章。首先，分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)特征，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。其次，分析典型事例，透視人物的內(nèi)心世界。最后，分析作者的寫(xiě)作意圖。

記事的文章。抓住六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），理清敘述順序，抓住事件的重點(diǎn)，掌握分段方法（一種是按“發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”劃分的“三分法”，一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果”劃分的“四分法”），概括中心思想。

寫(xiě)景的文章。寫(xiě)景的文章有三類：游記，生活中見(jiàn)到的自然景象，生活外所周圍的景物。閱讀時(shí)要弄清寫(xiě)作順序：空間順序，觀察的先后順序，時(shí)間變化順序，給景物分類。理解文章的結(jié)構(gòu)層次：總分結(jié)構(gòu)（先總后分、先分后總或總分總）、并列結(jié)構(gòu)（《林?！罚?。體會(huì)思想感情。

狀物的文章。狀物文有三類：狀靜物（《長(zhǎng)城》）、狀動(dòng)物（《燕子》）、狀植物（《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》）。寫(xiě)靜物的一般按“樣子、結(jié)構(gòu)、用途”的順序?qū)?，?xiě)動(dòng)物的一般按“外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性”的順序?qū)?，?xiě)植物的一般按“形狀、顏色、滋味”的順序?qū)?。狀物文的?xiě)作目的總是要突出物體的特點(diǎn)，表達(dá)思想感情。寫(xiě)人

被自己淘汰朋友從英國(guó)回來(lái)以后，反復(fù)地對(duì)我說(shuō)起英國(guó)的賽車公司，讓我很莫名其妙。我問(wèn)他為什么老是說(shuō)起賽車公司，他說(shuō)要不是被賽車公司淘汰掉，他現(xiàn)在已經(jīng)被英國(guó)一家大公司聘為總裁助理并負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)了，我繼續(xù)莫名其妙，他只好把故事完整地講給我聽(tīng)：原來(lái)朋友在英國(guó)倫敦大學(xué)進(jìn)修工商管理專業(yè)期間，曾經(jīng)參與過(guò)倫敦大學(xué)的專業(yè)論文評(píng)選。朋友的論文很被英國(guó)企業(yè)界一些成功人士看好。英國(guó)皇家某大公司的總裁親自點(diǎn)名要他參加該公司一年一度的職位競(jìng)選。我的朋友看完了該公司的簡(jiǎn)介以及空缺的職位以后，決定競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的總裁助理一職。面試答辯等一些程序全部完畢以后，我的朋友和另外四個(gè)對(duì)手進(jìn)入了最后的決賽。決賽分兩步驟，第一步是做上任第一天的工作安排。我的朋友在國(guó)內(nèi)曾在某行政單位做地管理工作，朋友以他的完美的思維和東方人的謙虛贏得了贊美，結(jié)果他和另一年輕的選手勝出。第二步考查他們的內(nèi)容竟是賽車，在接到那把車鑰匙之前我的朋友無(wú)論如何也想不到第二步考查的內(nèi)容會(huì)是這樣。朋友的車技不錯(cuò)，速度很快超過(guò)那位對(duì)手，但不幸的是他們路線出現(xiàn)了堵車，朋友等了一會(huì)兒，看到后面對(duì)手的車也跟了上來(lái)，為了能盡快甩下對(duì)手，他看了目的地地圖，把車調(diào)回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心等到賽車結(jié)束。而我的朋友因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地時(shí)對(duì)手早已經(jīng)到達(dá)。他被公司淘汰。那位總裁對(duì)他說(shuō)：“你的性格在駕車時(shí)已經(jīng)流露出來(lái)，一個(gè)人耐心地等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機(jī)，也能理性地去解決，自我控制和有原則對(duì)于總裁助理這個(gè)職業(yè)很重要。希望他能明白你失敗的原因?！蔽覍?duì)他說(shuō)原來(lái)你被賽車公司淘汰了，朋友嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)不是被賽車公司淘汰了，而是被自己淘汰?！拔易屑?xì)地想了一下，是這樣。我莫名其妙的是什么？你同意哪位總裁的決定嗎？為什么？我的朋友為什么說(shuō)是被自己淘汰了？記事沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍K于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。⑨老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。”⑩想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么幫助是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。1、文章第④自然段中老人說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！痹诶先搜劾?，哪些孩子才配得到他的資助？2、“寄出去的書(shū)原來(lái)是塊‘試金石’”中的“試金石”有什么含義？3、文章第⑦自然段中，“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，”請(qǐng)你用一小段話來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。4、聯(lián)系文章主旨，理解第⑨自然段中“縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。5、本文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)一句話的認(rèn)識(shí)。狀物地錦,俗名爬山虎,我與它有著一段不解之緣。②那一年夏天我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院,生命雖無(wú)危險(xiǎn),但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的,醫(yī)院內(nèi)有一草木蓊郁的花園,園的四周有上部開(kāi)著花格子窗的矮圍墻。在開(kāi)頭那些憂傷灰暗的日子里,我每天拖著病懨懨的身子,腋下拄著雙拐,繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

③有一天,我剛走不多遠(yuǎn),便靠著路旁一棵梧桐樹(shù)歇息,感到再難邁出一步。這時(shí)我無(wú)意中朝圍墻根投去一瞥,只見(jiàn)一株幼小的爬山虎爬在墻根上,綠綠的,虎虎有生氣。我忽然牟它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它，這才發(fā)現(xiàn),它的綠瑩瑩的枝蔓上長(zhǎng)有卷須,卷須前端發(fā)育成小的吸盤(pán),爬上墻壁后分泌粘液死死地吸附在壁上,植株借以頑強(qiáng)地向前生長(zhǎng)。這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感,傾聽(tīng)到一種向前疾行的呼喚。

④這以后,我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行,它在圍墻上攢勁前行。無(wú)論是草露未唏（xī,干）的清晨,歸鳥(niǎo)啁啾（zhōujiǖ,鳥(niǎo)叫聲）的黃昏,還是月光如水的靜夜,我繞墻行走時(shí)總要在爬山虎前長(zhǎng)久地佇立,和它作無(wú)言的親近之談,后來(lái)竟至有“一日不見(jiàn),如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng),它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步一步往上躥,出落得枝葉茂密,綠茸茸地惹人喜愛(ài)。

⑤一日,幾個(gè)頑皮孩子在圍墻根“藏貓貓”，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來(lái).當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌在地上的爬山虎的時(shí)候,我想我的無(wú)言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起,將它的卷須上的被損傷了的吸盤(pán)重新摁附在墻上,將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中,我悵然的回到病室。第二天戲霞初露時(shí),我來(lái)到它射邊,竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤(pán)又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁,它的葉子又那么鮮活亮麗,它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?。好樣的，朋友?/p>

⑥漸漸地,夏老了,夏去了,秋來(lái)了,秋深了。我終于去掉了拐棍,爬山虎也爬到一人多高,覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí),我和家人特意去同這無(wú)言的朋友告別,它地葉子已經(jīng)霜變紅,耀如燃燒的火焰,真正成了大地上的錦繡。1.根據(jù)文章內(nèi)容，照樣子把下列自然段的意思補(bǔ)充完整。第③自然段：發(fā)現(xiàn)爬山虎，傾聽(tīng)前行的呼喚。第④自然段：親近爬山虎，。第⑤自然段：爬山虎，受傷后仍向上伸展。第⑥自然段：爬山虎，難忘它頑強(qiáng)精神。2.第④自然段中與“一日不見(jiàn)，如三秋兮”的句子相照應(yīng)的詞語(yǔ)是。3.文中畫(huà)線句子是“我”的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎之情。作者為什么一再稱爬山虎為“無(wú)言的朋友”？5.給文章加個(gè)合適的題目。說(shuō)明書(shū)閱讀美林藥品說(shuō)明書(shū)【美林藥品名稱】商品名：美林

【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香?！久懒诌m應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛?！久懒钟梅ㄓ昧俊靠诜?2歲以下小兒用量見(jiàn)下表：年齡（歲）體重（公斤）一次用量（毫升）次

數(shù)1-310-154若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔4～6小時(shí)重復(fù)用藥1次，24小時(shí)不超過(guò)4次。4-616-2157-922-27810-1228-3210【美林不良反應(yīng)】（1）少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。（2）罕見(jiàn)皮疹、過(guò)敏性腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、支氣管痙攣等。【美林注意事項(xiàng)】（1）美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過(guò)5天，用于解熱不得超過(guò)3天，癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5）不能同時(shí)服用其他含有解熱