《我身邊的活雷鋒》作文(校園事件)我身邊的活雷鋒（一）在我們充滿活力與朝氣的校園里，有一位同學(xué)，他就像一顆閃耀的星星，用自己的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神，他就是我的好朋友——小明。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，學(xué)校組織大掃除。每個(gè)班級(jí)都要負(fù)責(zé)清理自己的包干區(qū)，我們班的任務(wù)是打掃操場的一角。操場上堆滿了落葉和垃圾，風(fēng)一吹，紙片四處飛揚(yáng)，給清掃工作帶來了很大的困難。正當(dāng)大家都有些手忙腳亂的時(shí)候，小明卻有條不紊地開始了工作。他拿起掃帚，認(rèn)真地將落葉掃成一堆，然后又用簸箕一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾裝起來。風(fēng)刮得他臉通紅，但他絲毫沒有停下手中的動(dòng)作?？吹接械耐瑢W(xué)被凍得雙手發(fā)紅，掃帚都拿不穩(wěn)，小明主動(dòng)走過去，把自己的手套遞給同學(xué)，說：“你先戴一會(huì)兒，別凍壞了。”那位同學(xué)感激地看著他，連聲道謝。接著，小明又發(fā)現(xiàn)操場邊的垃圾桶滿了，垃圾都快溢出來了。他二話不說，提起垃圾桶就往垃圾站走去?；貋淼臅r(shí)候，額頭上已經(jīng)冒出了汗珠，可他只是擦了擦汗，又投入到清掃工作中。在他的帶動(dòng)下，原本有些松散的同學(xué)們都振作起來，齊心協(xié)力，很快就完成了大掃除任務(wù)。還有一次，班上的一位同學(xué)生病請(qǐng)假了，落下了不少功課。小明知道后，主動(dòng)利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)。每天放學(xué)后，小明都會(huì)來到這位同學(xué)的座位旁，耐心地給他講解當(dāng)天學(xué)的知識(shí)。遇到難題，小明會(huì)反復(fù)舉例說明，直到同學(xué)完全理解為止。在小明的幫助下，那位同學(xué)的功課不僅沒有落下，成績還提高了不少。小明就是這樣一位熱心腸的同學(xué)，他總是默默地為大家做著好事，從不計(jì)較個(gè)人得失。他就像校園里的活雷鋒，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人，讓我們懂得了關(guān)愛他人、樂于助人的真諦。我身邊的活雷鋒（二）在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，總有一些身影如同溫暖的陽光，照亮我們前行的道路，傳遞著無私奉獻(xiàn)的正能量。而小李同學(xué)，無疑就是這樣一位“活雷鋒”。那是一個(gè)平常的課間，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在聊天，有的在打鬧。突然，一陣痛苦的呻吟聲傳來，原來是小王同學(xué)不小心摔倒在地，膝蓋擦破了一大塊皮，鮮血直流。大家一下子圍了過來，七嘴八舌地說著，卻不知道該怎么辦才好。就在這時(shí)，小李迅速穿過人群，蹲在小王身邊。他仔細(xì)查看了傷口，安慰小王說：“別怕，沒事的?！比缓?，他小心翼翼地扶起小王，向醫(yī)務(wù)室走去。一路上，他不斷地鼓勵(lì)小王，讓小王不要害怕。到了醫(yī)務(wù)室，小李又忙前忙后，幫小王掛號(hào)、找醫(yī)生。醫(yī)生為小王處理傷口時(shí)，小李一直守在旁邊，關(guān)切地詢問小王疼不疼。直到醫(yī)生說傷口已經(jīng)處理好了，讓小王回去好好休息，小李才松了一口氣?；氐浇淌液?，小李還不忘叮囑小王要注意傷口，不要碰水，以免感染。接下來的幾天，小李每天都會(huì)關(guān)心小王的傷口恢復(fù)情況，幫他拿學(xué)習(xí)用品，扶他上下樓梯。在小李的悉心照顧下，小王的傷口很快就愈合了。除了關(guān)心同學(xué)的身體健康，小李在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助他人。有一次數(shù)學(xué)考試后，很多同學(xué)對(duì)試卷上的難題不太理解。小李主動(dòng)站出來，利用午休時(shí)間為大家講解題目。他在黑板上認(rèn)真地寫著解題步驟，詳細(xì)地分析每一個(gè)思路，直到同學(xué)們都明白了為止。小李同學(xué)用自己的愛心和行動(dòng)，在校園里譜寫了一曲曲助人為樂的樂章。他雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但他所做的每一件小事都如同一顆顆小小的種子，在我們心中種下了善良和友愛的花朵，讓我們感受到了雷鋒精神的魅力。我身邊的活雷鋒（三）在我們的校園里，有一位默默奉獻(xiàn)的“活雷鋒”，他就是小張同學(xué)。他總是以一顆熱忱的心去幫助身邊的每一個(gè)人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵。學(xué)校的圖書館是同學(xué)們課余時(shí)間最愛去的地方之一，但是由于書籍眾多，借閱和歸還的頻率高，書架上的書常常擺放得雜亂無章。小張注意到了這個(gè)問題，于是他主動(dòng)承擔(dān)起整理圖書館的任務(wù)。每天中午和下午放學(xué)后，他都會(huì)來到圖書館，將散落在各處的書籍一本本放回原位，并按照類別重新排列整齊。他還細(xì)心地檢查書籍是否有破損，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的書，就會(huì)及時(shí)拿到管理員那里進(jìn)行修補(bǔ)。在他的努力下，圖書館變得井井有條，同學(xué)們查找書籍也更加方便了。有一次，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多同學(xué)都積極參與到各項(xiàng)比賽中。在長跑比賽中，一位同學(xué)跑到一半突然體力不支，摔倒在地。小張當(dāng)時(shí)正在一旁為同學(xué)們加油助威，看到這一幕，他毫不猶豫地沖上前去。他小心地扶起摔倒的同學(xué)，關(guān)切地詢問他的狀況。得知同學(xué)只是有些疲勞和擦傷后，小張攙扶著他慢慢地走到休息區(qū)，為他遞上了水和毛巾，還不停地安慰他。之后，小張一直陪著這位同學(xué)，直到他身體恢復(fù)。在學(xué)習(xí)方面，小張也是同學(xué)們的好幫手。他成績優(yōu)異，尤其擅長數(shù)學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心地解答。他會(huì)根據(jù)不同同學(xué)的問題，用簡單易懂的方式講解知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)舉一反三，幫助同學(xué)加深理解。有時(shí)候，為了讓同學(xué)徹底掌握一道難題，他甚至?xí)艞壸约旱男菹r(shí)間，反復(fù)講解好幾遍。小張同學(xué)的這些行為看似平凡，卻處處彰顯著雷鋒精神。他用自己的行動(dòng)告訴我們，幫助別人其實(shí)很簡單，只要我們有一顆愿意付出的心。他就像校園里的一股暖流，溫暖著每一個(gè)人的心田，激勵(lì)著我們向他學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神在校園里發(fā)揚(yáng)光大。我身邊的活雷鋒（四）在我們充滿歡聲笑語的校園里，有一個(gè)身影總是忙碌而又堅(jiān)定，他就是小趙同學(xué)，一位當(dāng)之無愧的“活雷鋒”。那是一個(gè)下雨天，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸在地面上，形成一個(gè)個(gè)小水洼。學(xué)校門口擠滿了撐著雨傘等待家長來接的同學(xué)。這時(shí)，一位低年級(jí)的小同學(xué)沒有帶傘，正焦急地望著外面的大雨，不知所措。小趙看到了這一幕，毫不猶豫地走上前去，把自己的雨傘遞給小同學(xué)，微笑著說：“小朋友，你先用我的傘吧，別淋感冒了?！毙⊥瑢W(xué)抬起頭，眼中滿是感激，小聲地說：“哥哥，那你怎么辦呢？”小趙摸了摸小同學(xué)的頭說：“沒關(guān)系，我跑得快，一會(huì)兒就到教室了。”說完，他便沖進(jìn)了雨中，身影在雨幕中漸漸模糊。當(dāng)他回到教室時(shí)，全身都濕透了，但他臉上卻洋溢著滿足的笑容。還有一次，學(xué)校組織為貧困山區(qū)的孩子們捐贈(zèng)圖書和文具。小趙得知這個(gè)消息后，不僅把自己積攢已久的零花錢全部拿出來，用來購買新的圖書和文具，還號(hào)召同學(xué)們一起參與。他在班級(jí)里發(fā)起了一個(gè)倡議活動(dòng)，向同學(xué)們講述貧困山區(qū)孩子們艱苦的學(xué)習(xí)條件，呼吁大家獻(xiàn)出自己的愛心。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，捐出了自己的書籍和文具。小趙還主動(dòng)承擔(dān)起整理和打包捐贈(zèng)物品的工作，確保每一件物品都能安全送到山區(qū)孩子們的手中。在課堂上，小趙同樣表現(xiàn)出色。他總是積極回答問題，思維敏捷。當(dāng)老師提出一些較難的問題，同學(xué)們都陷入沉思時(shí)，小趙總能準(zhǔn)確地說出答案，并分享自己的解題思路。課后，他還會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，耐心地輔導(dǎo)他們做作業(yè)，講解知識(shí)點(diǎn)。他的熱心和耐心贏得了同學(xué)們的一致喜愛和尊敬。小趙同學(xué)用自己的行動(dòng)踐行著雷鋒精神，他的善良、熱心和無私奉獻(xiàn)，就像一束明亮的光，照亮了我們的校園，也溫暖了每一個(gè)同學(xué)的心。他讓我們明白，在生活中，只要我們?cè)敢馍斐鲈?，就能成為別人心中的“活雷鋒”。我身邊的活雷鋒（五）校園生活豐富多彩，在這片充滿希望的土地上，有許多同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)傳承著雷鋒精神，其中最讓我敬佩的就是小孫同學(xué)。學(xué)校的花園是校園里一道美麗的風(fēng)景線，各種鮮花爭奇斗艷，綠樹成蔭。然而，由于缺乏專人打理，花園里時(shí)常會(huì)長出一些雜草，影響了花草的生長。小孫看在眼里，急在心里。他主動(dòng)找到老師，提出要定期幫忙打理花園。從那以后，每個(gè)周末，小孫都會(huì)帶著工具來到花園，認(rèn)真地拔除雜草。他不怕臟、不怕累，哪怕烈日炎炎，汗水濕透了他的衣服，他也沒有絲毫抱怨。在他的精心照料下，花園里的花草長得更加茂盛，景色也越發(fā)迷人。同學(xué)們?cè)谛蕾p美麗花園的同時(shí)，也對(duì)小孫的付出贊不絕口。有一回，學(xué)校舉行文藝匯演，各個(gè)班級(jí)都在緊張地排練節(jié)目。我們班的一位同學(xué)在排練舞蹈時(shí)不小心扭傷了腳，無法繼續(xù)參加排練。小孫知道后，主動(dòng)承擔(dān)起照顧這位同學(xué)的責(zé)任。他每天都會(huì)扶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室換藥，幫他拿課本、記筆記，還在課余時(shí)間陪他聊天，鼓勵(lì)他不要灰心。為了讓這位同學(xué)能夠跟上班級(jí)的排練進(jìn)度，小孫利用自己的休息時(shí)間，把舞蹈動(dòng)作一遍又一遍地演示給同學(xué)看，耐心地講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。在小孫的幫助下，這位同學(xué)不僅腳傷恢復(fù)得很快，而且順利地參加了文藝匯演。在日常學(xué)習(xí)中，小孫也是一個(gè)樂于助人的好榜樣。他經(jīng)常主動(dòng)幫助老師整理教具、分發(fā)作業(yè)。對(duì)于同學(xué)們提出的問題，他總是有求必應(yīng)，盡力提供幫助。無論是學(xué)習(xí)上的難題，還是生活中的煩惱，大家都愿意找小孫傾訴，而他也總是能給出貼心的建議和解決方案。小孫同學(xué)就像一顆永不生銹的螺絲釘，在校園的各個(gè)角落發(fā)揮著自己的作用。他用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，詮釋著雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，讓我們的校園充滿了溫暖和愛。他是我們身邊真正的活雷鋒，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我身邊的活雷鋒（六）在我們溫馨和諧的校園里，有一位同學(xué)如同春天里的暖陽，時(shí)刻散發(fā)著溫暖他人的光芒，他就是小周同學(xué)，一位踐行雷鋒精神的典范。學(xué)校的樓梯扶手每天都有很多同學(xué)觸摸，時(shí)間久了就會(huì)變得很臟。小周發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，決定主動(dòng)清潔樓梯扶手。他從家里帶來了抹布和清潔劑，利用課間休息時(shí)間，一層一層地擦拭扶手。他擦得非常認(rèn)真，不放過任何一個(gè)角落，連扶手的縫隙都仔細(xì)清理。經(jīng)過他的努力，原本臟兮兮的扶手變得干凈锃亮。同學(xué)們走在樓梯上，都能感受到這份整潔帶來的舒適，對(duì)小周的行為紛紛豎起大拇指。有一次，學(xué)校組織了一場知識(shí)競賽。在準(zhǔn)備過程中，有幾位同學(xué)因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹，感到十分焦慮。小周知道后，主動(dòng)組織這幾位同學(xué)成立了學(xué)習(xí)小組。他利用課余時(shí)間，和大家一起查閱資料、討論問題。他把自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法毫無保留地分享給大家，還針對(duì)每個(gè)人的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在小周的幫助下，這幾位同學(xué)在知識(shí)競賽中取得了優(yōu)異的成績，大家都對(duì)他感激不已。在校園生活中，小周還特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的同學(xué)。有一位同學(xué)平時(shí)很少和大家交流，總是獨(dú)來獨(dú)往。小周注意到了他的情況，便主動(dòng)和他交朋友。小周經(jīng)常邀請(qǐng)這位同學(xué)一起參加各種活動(dòng)，如打球、下棋等。在相處過程中，小周耐心地傾聽他的想法和感受，鼓勵(lì)他勇敢地表達(dá)自己。漸漸地，這位同學(xué)變得開朗起來，開始主動(dòng)和其他同學(xué)交流，融入了集體生活。小周同學(xué)用自己的真誠和愛心，在校園里書寫著一個(gè)個(gè)溫暖的故事。他的每一個(gè)善舉都如同星星之火，點(diǎn)燃了我們心中樂于助人的熱情。他就是我們身邊實(shí)實(shí)在在的活雷鋒，激勵(lì)著我們?cè)谏钪卸酁樗酥?，多做一些力所能及的好事。我身邊的活雷鋒（七）在我們充滿青春活力的校園里，有一位同學(xué)以他的善良和熱心腸，成為了大家心目中的“活雷鋒”，他就是小劉同學(xué)。學(xué)校的體育器材室由于使用頻繁，器材擺放雜亂無章，而且部分器材還有損壞。小劉看到這種情況后，主動(dòng)向體育老師提出幫忙整理和維修器材。他利用課余時(shí)間，將各種器材分類擺放整齊，并對(duì)損壞的器材進(jìn)行了簡單的修理。對(duì)于一些自己無法修理的器材，他還認(rèn)真記錄下來，告知老師聯(lián)系專業(yè)人員維修。在他的努力下，體育器材室變得井井有條，同學(xué)們借用器材也更加方便快捷了。有一天，班上的一位同學(xué)忘記帶作業(yè)本，急得像熱鍋上的螞蟻。小劉知道后，立刻拿出自己備用的作業(yè)本借給這位同學(xué)，并安慰他不要著急。那位同學(xué)感激地說：“謝謝你，小劉，要不是你，我真不知道該怎么辦了?！毙⑿χf：“不客氣，咱們是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助。”在學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中，小劉更是積極踴躍。有一次，學(xué)校安排志愿者去養(yǎng)老院看望老人。小劉主動(dòng)報(bào)名參加，并且在活動(dòng)中表現(xiàn)得格外積極。他幫老人們打掃房間、整理衣物，還陪老人們聊天，給他們講學(xué)校里的趣事，逗得老人們哈哈大笑。他的細(xì)心和體貼讓老人們感受到了溫暖和關(guān)愛，養(yǎng)老院的工作人員也對(duì)他的表現(xiàn)贊不絕口。回到校園，小劉在學(xué)習(xí)上也總是樂于幫助同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)在物理學(xué)科上遇到難題時(shí)，他會(huì)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地為同學(xué)講解物理原理和解題方法。他還會(huì)自己制作一些物理模型，幫助同學(xué)更好地理解抽象的概念。在他的幫助下，不少同學(xué)的物理成績都有了明顯的提高。小劉同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是雷鋒精神。他在平凡的生活中，通過一件件小事傳遞著愛心和溫暖，讓我們的校園充滿了濃濃的情誼。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著我們?cè)谏钪蟹e極踐行雷鋒精神，為構(gòu)建和諧美好的校園貢獻(xiàn)自己的力量。我身邊的活雷鋒（八）在我們的校園里，有一個(gè)身影總是穿梭在各個(gè)角落，為大家?guī)肀憷蜏嘏?，他就是小馬同學(xué)，一位名副其實(shí)的“活雷鋒”。學(xué)校的自行車停放處經(jīng)常一片混亂，同學(xué)們隨意停放自行車，導(dǎo)致通道堵塞，大家取車和停車都很不方便。小馬看到這種情況后，決定改變這一現(xiàn)狀。他利用課余時(shí)間，在自行車停放處劃分出整齊的停車區(qū)域，并制作了指示牌，引導(dǎo)同學(xué)們規(guī)范停車。每天早上和下午放學(xué)時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)來到停車處，幫助同學(xué)們有序停放自行車。在他的努力下，自行車停放處變得井然有序，再也沒有出現(xiàn)過擁堵的情況。有一次，學(xué)校組織了一場大型的演講比賽。一位參賽同學(xué)在比賽前突然發(fā)現(xiàn)自己的演講稿忘帶了，急得滿頭大汗。小馬得知后，立刻跑回教室，幫這位同學(xué)取來了演講稿。當(dāng)他氣喘吁吁地把演講稿交到同學(xué)手中時(shí)，比賽馬上就要開始了。這位同學(xué)激動(dòng)地說：“小馬，太感謝你了，要不是你，我這次比賽就泡湯了！”小馬笑著說：“別客氣，快去比賽吧，祝你取得好成績！”在班級(jí)里，小馬也是老師的得力助手。他經(jīng)常主動(dòng)幫助老師收發(fā)作業(yè)、整理講臺(tái)。每當(dāng)老師需要一