四年級英語上冊Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit2HobbiesLesson1Doyoulikerunning教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)四年級英語上冊Unit2Hobbies的第一課，主題是“Doyoulikerunning”。讓我們一起探索這個(gè)充滿活力的運(yùn)動，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！?????????♂????♀?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和角色扮演，孩子們將提升聽說技能，了解不同文化的興趣愛好，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會如何有效運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí)，通過參與課堂活動，孩子們將增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：核心句型“Doyoulike...?”的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠正確使用這個(gè)句型來詢問他人的興趣愛好。

-重點(diǎn)二：動詞短語“run”的過去式“ran”的識別和運(yùn)用。學(xué)生要學(xué)會識別動詞的過去式形式，并在句子中正確使用。

-重點(diǎn)三：興趣愛好的詞匯拓展。學(xué)生需要掌握與跑步相關(guān)的詞匯，如jogging,sprinting等，并能將這些詞匯融入句子中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：過去式動詞的構(gòu)成。學(xué)生可能難以理解和記憶不規(guī)則動詞的過去式，例如“go”變成“went”。

-難點(diǎn)二：時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要理解現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別，并能在對話中正確使用。

-難點(diǎn)三：興趣愛好的表達(dá)。學(xué)生可能不熟悉如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好，需要通過具體的語境和例句來學(xué)習(xí)。例如，如何表達(dá)“我喜歡跑步”和“你跑步時(shí)喜歡聽音樂嗎？”這樣的句子。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬跑步場景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)“我的興趣愛好”任務(wù)，讓學(xué)生通過調(diào)查和表達(dá)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示跑步的樂趣，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)卡片和實(shí)物：使用卡片展示興趣愛好的詞匯，實(shí)物如跑步鞋等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候同學(xué)們：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou!”

3.老師引入主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbies.Doyouhaveanyhobbies?Let'ssharethemwitheachother.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于跑步的圖片，提問：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyouguesswhatthepersonisdoing?”

2.學(xué)生們觀察圖片，回答：“Icanseeapersonrunning.Helookshappyandhealthy.”

3.老師繼續(xù)提問：“Doyoulikerunning?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生們分享自己的看法，老師引導(dǎo)他們用英語表達(dá)：“Ilikerunningbecauseitmakesmefeelfreshandenergetic.”

三、新課講授（20分鐘）

1.老師板書核心句型：“Doyoulike...?”，并解釋其含義：“Thissentenceisusedtoaskifsomeonelikessomething.”

2.老師展示例句：“Doyoulikerunning?”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.老師引入動詞短語“run”，解釋其過去式“ran”，并展示例句：“Iranyesterday.”讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.老師講解興趣愛好的詞匯，如jogging,sprinting等，并展示例句：“Ilikejogginginthemorning.”讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.老師展示一組關(guān)于興趣愛好的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述圖片內(nèi)容。

四、課堂活動（15分鐘）

1.分組練習(xí)：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)興趣愛好，用英語進(jìn)行描述。

2.角色扮演：每組選派一名代表，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬詢問他人的興趣愛好。

3.小組展示：每組展示自己的練習(xí)成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張關(guān)于興趣愛好的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述圖片內(nèi)容。

2.老師播放一段關(guān)于興趣愛好的視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouthobbies.Wecanusethesentence'Doyoulike...?'toaskifsomeonelikessomething.Wealsolearnedsomevocabularyrelatedtohobbies.”

2.老師布置作業(yè)：“PleasewriteashortpassageaboutyourhobbiesinEnglish.Youcanusethesentence'Doyoulike...?'andthevocabularywelearnedtoday.”

七、課堂評價(jià)

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。

2.學(xué)生之間互相評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的跑步相關(guān)詞匯外，可以引入更多運(yùn)動類詞匯，如swimming,cycling,playingfootball,basketball,tennis等，以及與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如collecting,painting,reading,traveling,cooking等。

-文化背景：介紹不同國家或地區(qū)流行的運(yùn)動和興趣愛好，如美國的籃球、足球，日本的動漫收藏，德國的釀酒愛好等，幫助學(xué)生了解多元文化。

-圖片資源：收集與不同興趣愛好相關(guān)的圖片，用于課堂展示和學(xué)生的描述練習(xí)，如瑜伽、攀巖、攝影等活動的圖片。

-視頻資源：選取一些關(guān)于運(yùn)動和興趣愛好的視頻片段，如運(yùn)動教學(xué)視頻、興趣愛好的制作過程等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集自己喜歡的運(yùn)動或興趣愛好的英文詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫小故事或日記。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己國家的傳統(tǒng)運(yùn)動或興趣愛好，增進(jìn)對不同文化的了解。

-實(shí)踐活動：安排一次戶外活動，如組織學(xué)生去公園跑步或參加社區(qū)組織的繪畫活動，讓學(xué)生在實(shí)際活動中運(yùn)用英語。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的海報(bào)或小冊子，用英語介紹自己的愛好，并展示給同學(xué)和老師。

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)興趣愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演劇本，模擬在英語角或?qū)W?；顒又羞M(jìn)行交流。

-在線學(xué)習(xí)：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些與興趣愛好相關(guān)的英文書籍或文章，如運(yùn)動雜志、旅游指南等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用核心句型“Doyoulike...?”來詢問他人的興趣愛好，并能夠用過去式動詞描述過去發(fā)生的活動。

-學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面表現(xiàn)良好，能夠根據(jù)圖片和視頻內(nèi)容正確描述興趣愛好的相關(guān)詞匯。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞興趣愛好展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地用英語介紹自己的興趣愛好，并得到了其他同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對核心句型和過去式動詞的掌握程度較好，但在詞匯運(yùn)用方面仍有待提高。

-測試中，部分學(xué)生在描述興趣愛好時(shí)，未能準(zhǔn)確使用所學(xué)的相關(guān)詞匯，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，活動形式多樣，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

-部分學(xué)生反映，在角色扮演環(huán)節(jié)中，他們感到有些緊張，希望在今后的教學(xué)中，老師能夠提供更多的練習(xí)機(jī)會。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-針對小組討論成果展示：教師認(rèn)為學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，但還需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

-針對隨堂測試：教師指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面存在的問題，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

-針對學(xué)生反饋：教師將針對學(xué)生的緊張情緒，調(diào)整教學(xué)方式，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-核心句型：Doyoulike...?

-過去式動詞：run-ran

-興趣愛好相關(guān)詞匯：running,jogging,sprinting,collecting,painting,reading,traveling,cooking

②詞組與例句：

-詞組：likedoingsomething,gorunning,havefun

-例句：Doyoulikerunning?Yes,Ido.Ig