蘇少版二年級(jí)上冊13蝦和蟹（一）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為蘇少版二年級(jí)上冊美術(shù)教材第13課“蝦和蟹（一）”。教學(xué)設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡筆畫的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技能。課程設(shè)置注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提升審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對動(dòng)物的基本特征有一定的了解，能夠識(shí)別常見的動(dòng)物，但對于蝦和蟹這類海洋生物的細(xì)節(jié)特征掌握有限。他們可能對動(dòng)物的繪畫有一定的興趣，但繪畫技巧和表現(xiàn)手法還較為基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫和手工制作等活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力逐漸增強(qiáng)，但繪畫能力尚處于初級(jí)階段，需要通過實(shí)踐逐步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀的示范和操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察蝦和蟹時(shí)可能難以準(zhǔn)確把握其形態(tài)和結(jié)構(gòu)；在繪畫過程中，可能會(huì)遇到線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對于一些學(xué)生來說，從二維畫到三維想象可能會(huì)有一定的難度，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版二年級(jí)上冊美術(shù)教材第13課“蝦和蟹（一）”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蝦和蟹的圖片、簡筆畫教程視頻、相關(guān)的實(shí)物模型或圖片集。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)展示學(xué)生的作品，準(zhǔn)備足夠的繪畫工具和紙張。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示蝦和蟹的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們生活在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生對海洋生物的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動(dòng)物繪畫知識(shí)，如線條、顏色等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如身體、殼、觸角等，通過實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.舉例說明：展示幾幅蝦和蟹的簡筆畫作品，分析其線條、顏色和構(gòu)圖特點(diǎn)，讓學(xué)生了解簡筆畫的表現(xiàn)手法。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察蝦和蟹的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)蝦和蟹的特點(diǎn)，如殼的形狀、觸角的長度等。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試用簡筆畫的形式畫出蝦和蟹，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫過程。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，如線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)?，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.展示學(xué)生作品：將學(xué)生的作品展示在教室里，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)。

2.教師評(píng)價(jià)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和簡筆畫的表現(xiàn)手法。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和繪畫其他海洋生物，提高他們的繪畫技巧和審美能力。

六、課后作業(yè)

1.完成一幅蝦和蟹的簡筆畫作品，注意線條、顏色和構(gòu)圖。

2.觀察并記錄家中或周圍環(huán)境中的其他海洋生物，嘗試用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生物知識(shí)：介紹海洋生物的多樣性，如珊瑚、海星、海龜?shù)?，讓學(xué)生了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的豐富性。

-蝦和蟹的生活習(xí)性：提供關(guān)于蝦和蟹的生活環(huán)境、繁殖方式、飲食習(xí)慣等方面的信息，增加學(xué)生對這些生物的了解。

-藝術(shù)家的海洋生物畫作：收集一些著名藝術(shù)家描繪海洋生物的畫作，如梵高的《星夜》中的海星圖案，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-美術(shù)史上的海洋主題作品：介紹一些美術(shù)史上的海洋主題作品，如達(dá)芬奇的《圣母子和圣約翰》中的海洋元素，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或戶外觀察蝦和蟹的生活環(huán)境，如水族館、海邊等，記錄觀察到的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、行為等。

-美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與海洋生物相關(guān)的繪畫或手工藝術(shù)作品，如用貝殼、沙子等材料制作海洋生物拼貼畫。

-故事創(chuàng)作：結(jié)合海洋生物的特點(diǎn)，學(xué)生可以創(chuàng)作短篇故事，如《小蝦的冒險(xiǎn)之旅》等，提高他們的想象力和表達(dá)能力。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察蝦和蟹的觸角反應(yīng)，了解它們的感官系統(tǒng)。

-藝術(shù)欣賞：定期組織學(xué)生欣賞海洋生物相關(guān)的藝術(shù)作品，討論作品的風(fēng)格、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)。

-環(huán)保教育：結(jié)合海洋生物的保護(hù)意識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解海洋生態(tài)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-多媒體學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、動(dòng)畫等，為學(xué)生提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與海洋生物相關(guān)的互動(dòng)游戲，如拼圖、記憶游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)反思今天上了蘇少版二年級(jí)上冊美術(shù)教材第13課“蝦和蟹（一）”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示蝦和蟹的圖片，孩子們的眼神一下子就亮了起來，他們對這些海洋生物充滿了好奇。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能回憶起之前學(xué)過的動(dòng)物繪畫知識(shí)，這讓我感到很欣慰。不過，也有一些學(xué)生對于線條和顏色的運(yùn)用還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來描述蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過實(shí)物和圖片進(jìn)行展示，讓孩子們能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們互相討論、分享自己的觀察結(jié)果，這讓我感到很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，比如線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)?。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，嘗試用簡筆畫的形式畫出蝦和蟹。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們不同的表現(xiàn)。有的學(xué)生畫得很認(rèn)真，有的學(xué)生則顯得有些迷茫。我及時(shí)給予了學(xué)生指導(dǎo)和幫助，但也意識(shí)到自己可能需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們在繪畫過程中更有信心。

在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步，他們的作品充滿了童趣和創(chuàng)意。在評(píng)價(jià)時(shí)，我既肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，并提出了改進(jìn)建議。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我更加堅(jiān)信，鼓勵(lì)和引導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生潛能的重要手段。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如講述一個(gè)與蝦和蟹相關(guān)的故事，或者進(jìn)行一個(gè)小游戲。

2.在講解新知時(shí)，要注意語言的表達(dá)，盡量簡潔明了，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)。

4.在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心，讓他們在創(chuàng)作過程中感受到成就感。

5.教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷成長。典型例題講解1.例題：

題目：請用簡筆畫的形式畫出一只蝦。

解答：首先，用一條曲線畫出蝦的身體，然后畫出頭部的觸角和眼睛。接著，用兩條彎曲的線條畫出蝦的尾巴。最后，用小圓點(diǎn)畫出蝦的腳。

2.例題：

題目：請用顏色為蝦和蟹分別搭配兩種不同的顏色。

解答：蝦可以用紅色和白色搭配，紅色代表蝦的活力，白色代表其透明的外觀。蟹可以用藍(lán)色和橙色搭配，藍(lán)色代表蟹殼的堅(jiān)硬，橙色代表其鮮艷的色彩。

3.例題：

題目：請描述一下蝦和蟹的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

解答：蝦的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有硬殼保護(hù)，腹部細(xì)長。蟹的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有甲殼保護(hù)，腹部寬大。

4.例題：

題目：請