四步讀文法助力文言文閱讀第10講七年級下冊課外古詩詞誦讀（二）中考考什么考點本課重點考查內(nèi)容修辭手法I.互文:《泊秦淮》首句以互文手法勾勒出秦淮河的水色夜景。2.擬人:《過松源晨炊漆公店(其五)》中,“放”“攔”兩個詞語運(yùn)用擬人修辭,生動地寫出山山相連的理趣，寫作手法1，以聲襯靜:《約客》中以雨聲、蛙聲寫夏夜的靜謐,表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤寂2.借古諷今:《賈生)借漢文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故,揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實,也寄寓詩人懷才不遇的感慨。煉字《約客》中“敲”字生動含蓄地表現(xiàn)出詩人約客不來的帳惘無奈之情和蔽棋自遺的寂寞孤獨之感。比較鑒賞古詩詞曲鑒賞在考查課內(nèi)外比較時,主要從主題、體栽、作者、寫法等方面進(jìn)行比較。本課詩歌主題有:詠史懷古:《泊秦淮》《賈生》。本課詩歌體栽主要是:七絕:《泊秦淮》《賈生》《過松源晨炊漆公店(其五)》《約客》。一、泊秦淮課內(nèi)檢測泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。1.有人說作詩“發(fā)句好尤難得”,而此詩第一句卻不同凡響,試分析這句詩好在哪里。答：2.詩人由所見所聞,生發(fā)了怎樣的情感?請簡要分析。答：課外遷移同主題詠史懷古江令宅”[唐]劉禹錫南朝詞臣北朝客四,歸來唯見秦淮碧。池臺竹樹三畝馀,至今人道江家宅。[注釋]①江令宅:陳代的亡國宰相江總的家宅。②南朝詞臣北朝客:隋文帝開皇九年滅陳,江總?cè)胨?拜為上開府,后放回江南。1.影視中常借“疊印”手法來表現(xiàn)人物的回憶、想象等,請你發(fā)揮聯(lián)想和想象,說說詩人站在秦淮河邊時,應(yīng)用哪兩幅疊印畫面來表現(xiàn)其所思所想。(2分)知識鏈接:疊印鏡頭是一種具有復(fù)合內(nèi)容的畫面,它可以使觀眾同時看到兩個或兩個以上不同的畫面內(nèi)容一般用來表現(xiàn)人物的回憶、想象、思索和夢幻。有時也借此交代時間的流逝和各種紛繁現(xiàn)象。答：2.池臺依舊、竹樹森然,面對此景,詩人此時的心情會是怎樣的?(2分)答：對接教材3.“以小見大”是詩歌常用手法,往往能使詩歌意蘊(yùn)無窮。請品讀本詩與《泊秦淮》.說說你從“小”中見到了怎樣的“大”?答：詩歌助讀第一步觀察標(biāo)題,分析信息。詩人寫作的對象是江令宅。第二步了解作者.明確背景。唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫由和州刺史任上返回洛陽,途經(jīng)金陵,寫下此詩，第三步品讀詩歌,賞析內(nèi)容。前兩句寫詩人回到江總的故居，只見秦淮河水依然碧綠如昔。后兩句描繪了江總故居的具體采象,暗含了歷史的無情和人生的短暫。第四步掌握方法,突破考點。1題:畫面描述:惜助知識鏈接，理解“疊印”手法一抓住題干關(guān)鍵詞“秦淮河邊”,定位至詩歌第二句一分析詩句大意,發(fā)揮想象,描述畫面。2題;主旨情感:分析詩歌內(nèi)容一結(jié)合背景及注釋分析詩人情感。3題:寫作手法;找出詩中具體描寫的景或人一分析詩人描寫景物(小)的目的(大)。二、賈生課內(nèi)檢測賈生[唐]李商隱宣寶求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。1.詩中一“求"一“訪”,一“不問"一“問”,將其諷刺意昧烘托到極點,請你結(jié)合詩歌具體闡明。答：2.這首詩運(yùn)用怎樣的手法抒發(fā)詩人的人生感慨?請簡要說明。答：課外遷移同主題詠史懷古賈生[北宋]王安石漢有洛陽子,少年明是非。所論多感概,自信肯依違。死者若可作”,今人誰與歸。應(yīng)須蹈”東海,不但⑧涕沾衣。[注釋]①作:此處指死者復(fù)生。②蹈:踏入。③不但:不僅。1.校園話劇節(jié)舉辦在即,同學(xué)們準(zhǔn)備將《賈生》改編成話劇,作為編劇,你認(rèn)為劇中主人公賈生應(yīng)是怎樣的形象?(2分)答：2.排練過程中,飾演賈生的同學(xué)對“應(yīng)須蹈東海,不但涕沾衣”中賈生的情態(tài)把握不到位,請你向他解釋,幫助其理解。(2分)答：對接教材3.李商隱的《賈生》與本詩都寫了賈生這一青年才俊,但角度不同,情感各異,請試作分析。答：詩歌助讀第一步現(xiàn)察標(biāo)題,分析信息。詩歌寫作對象是歷史人物一賈生。第二步了解作者,明確背景。宋仁宗嘉祐四年(1059)秋,王安石從集賢院調(diào)任為三司度支判官。上任前,他曾多次推辭。此詩正是王安石惜賈誼的命運(yùn)，來表達(dá)他對現(xiàn)實的思考。第三步品讀詩歌,賞析內(nèi)容。此詩通過對歷史人物賈生的刻畫，表現(xiàn)詩人對當(dāng)下社會思湖的思考。第四步掌握方法,突破考點1題:人物形象:找出描寫人物的關(guān)鍵詞一從中概括其形象。2題:人物情態(tài):理解詩句內(nèi)容一分析賈生情態(tài)一概括答案。3題:主旨情感:分析兩首詩的寫作角度一結(jié)合背景分析詩人的情感。三、過松源晨炊漆公店(其五)課內(nèi)檢測逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。過松源晨炊漆公店(其五)[南宋]楊萬里莫言下嶺便無難,賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。1.“莫言下嶺便無難”一句看似平常,實則內(nèi)涵極豐富,請闡述其中的含義。答：2.古人寫詩,極講究煉字。此詩中“放”“攔”都用得很精妙,請你寫出其精妙之處。答：課外遷移同作者楊萬里[南宋]楊萬里水嫌岸窄要沖開，細(xì)蕩沙痕似剪載。蕩去蕩來元不覺，忽然一片岸沙摧1.擬人化的手法是誠齋詩的一貫風(fēng)格,請結(jié)合“水嫌岸窄要沖開，細(xì)蕩沙痕似剪栽”加以分析。(2分)答：2.楊萬里最善于抓住“忽有”的一瞬,突顯事物瞬間的變化,這首詩是怎么體現(xiàn)這一點的?(3分)答：對接教材3.透過楊萬里的字里行間,能發(fā)現(xiàn)深藏其間的哲學(xué)底蘊(yùn)。請分別闡述本詩與《過松源晨炊漆公店(其五)》中蘊(yùn)含的理趣。答：詩歌助讀第一步觀察標(biāo)題,分析信息。本詩寫作對象是岸邊沙灘。第二步了解作者,明確背景。這首詩鎮(zhèn)在《南海集》中,南海集)所收詩均為淳熙七年庚子(1180年)至淳熙九年王寅(1182年)楊萬里擔(dān)任廣東常平茶鹽使和提點刑獄期間所作,此詩亦作于此期間。第三步品讀詩歌,賞析內(nèi)容。這首詩描繪了水流沖擊岸邊沙灘的景象,表達(dá)了詩人對自然界變化的觀察和感悟。第四步掌握方法,突破考點。1題:修辭手法:定位詩句一分析詩句中擬人化的事物一結(jié)合詩句具體分析。2題:寫作風(fēng)格:抓住題干關(guān)鍵詞"忽有"*一瞬”一結(jié)合請歌內(nèi)容,分析詩中展現(xiàn)的瞬間畫面一具體分析作答。3題;哲理:分析詩歌內(nèi)容一結(jié)合現(xiàn)實生活概括詩歌理趣。四。約客課內(nèi)檢測約客[南宋]趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。1，請仿照示例,給詩中另一處疊詞“處處"做批注。示例:“家家”寫出黃梅時節(jié)細(xì)雨綿綿、無處不在的情景,營造了靜謐的雨夜氛圍。答：2.本詩運(yùn)用了反襯的手法來抒發(fā)感情,請簡要分析。答：3.細(xì)節(jié)的刻畫最能將詩人的心情描嘉得細(xì)致人微,請結(jié)合“閑敲棋子”這一細(xì)微動作進(jìn)行分析答：課外遷移同作者趙師秀翠巖寺”[南宋]趙師秀石巖看不見,翠色自重重。春雨生松葉,山風(fēng)響鐵鐘。碑頑工費墨,草嫩綠添茸。住院”吳憎老,相迎憶舊逢。[注釋]①翠巖寺:江西著名寺院之一。②院:僧道所居之佛寺道觀，1、領(lǐng)聯(lián)“生”“響"二字將景物寫活了,請你任選角度,結(jié)合詩句分析這兩字的妙處。(3分)答：2.下列詩句與這首詩所表達(dá)的主題相同的一項是(2分)(）A.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。B.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。C.深林人不知,明月來相照。D.正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君。對接教材3.《約容》與本詩構(gòu)思精巧,描寫細(xì)膩,請你仔細(xì)品味并完成下面的表格。答：詩歌助讀第一步觀察標(biāo)題,分析信息此詩寫作對象為翠巖寺。第二步了解作者,明確背景趙師秀,南宋詩人。他的詩常表現(xiàn)一種凄清冷漠的心境和自然淡泊的高動情懷。第三步品讀詩歌,賞析內(nèi)容首詩通過寫山間的美景,體現(xiàn)這詩人的心境。給人清新淡泊之感。第四步掌握方法,突破考點，1題:煉字:分析字的本意分析字在語境中的好處一組織語言作答。2題:主旨情感:分析業(yè)詩中詩人的情感一逐個分析造項中詩人的情一比較分析,確定答案。3題:比較探究:找出詩中的意象,分析季節(jié)一結(jié)合意象分析詩歌的意境?！緟⒖即鸢浮空n外古詩詞誦讀泊秦淮1.首句連用兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融合在一起,勾勒出秦淮河兩岸朦朧冷寂的景象,渲染出一種凄清的氣氛。2.詩人見眼前景象冷寂,聞得歌女唱《玉樹后庭花》,由對歷史的詠嘆聯(lián)系到對現(xiàn)實的思考,生發(fā)出對醉生夢死的統(tǒng)治者的諷刺以及對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮江令宅1.(2分)畫面一:詩人站在秦淮河邊,碧綠的河水靜靜流淌。畫面二:昔日的秦淮河畔人頭攢動、笙歌繚繞、燈影凌亂,一片繁華之景。(答出如今畫面得1分,答出昔日畫面得1分)2.(2分)看到景物猶在,而世事滄桑,詩人不免生出妻涼與帳惘之感。(答出“世事滄?！钡?分,答出“凄涼”“悵惘”得1分)3.杜牧夜泊秦淮,以一曲《后庭花》感慨國家興亡,悲涼深沉;劉禹錫寫江令宅,慨嘆物是人非,寫出歷史興衰變化,讀來令人唏噓。賈生1.一“求”一“訪”,寫出漢文帝的誠意;一“不問”一“問”寫漢文帝不問國事,卻間神鬼之事。二者之間的鮮明對比,揭示了詩人對晚唐統(tǒng)治者的諷刺。2.這首詩運(yùn)用借古諷今的手法,借漢文帝向賈誼詢問鬼神的歷史典故,諷刺了晚唐皇帝求仙訪道,不顧國計民生的社會現(xiàn)實。賈生1.(2分)明辨是非、自信、堅定信念、英勇無畏。(結(jié)合詩歌內(nèi)容,言之有理即可)2.(2分)此時的賈生認(rèn)為,面對困難和挑戰(zhàn)，應(yīng)勇往直前,蹈海不顧,而不是僅僅流淚嘆息,表演時應(yīng)展示出賈生的英勇無畏和堅定信念。(結(jié)合詩歌分析得1分,答出賈生應(yīng)展示的情態(tài)得1分)3.李商隱通過寫賈生的遭遇,諷刺晚唐統(tǒng)治者求賢的虛偽,揭示出統(tǒng)治者不顧國計民生的社會現(xiàn)實,也流露出詩人懷才不遇的感慨;王安石寫賈生的不幸際遇和思想態(tài)度,抒發(fā)詩人對當(dāng)時政治危機(jī)的憂慮及力圖救世的抱負(fù)。過松源晨炊漆公店(其五)1.此句以否定形式提出觀點,指出下山并不像人們以為的那樣輕松,暗含下嶺前艱難的攀登過程,以及歷盡艱