教學(xué)評一體化課時(shí)備課模板課題4.紙的故事課時(shí)1課時(shí)所在教材與單元長春版三年級下冊小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)第4課紙的故事課型新授核心素養(yǎng)目標(biāo)一、文化自信通過學(xué)習(xí)紙的發(fā)展歷程、制作工藝等知識，讓學(xué)生深入了解我國古代造紙術(shù)這一偉大發(fā)明對世界文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪之情，增強(qiáng)文化自信。使學(xué)生明白，中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力在造紙術(shù)的發(fā)明與傳承中得到了充分體現(xiàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。二、科學(xué)精神引導(dǎo)學(xué)生積極探索紙的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。在探究紙的制作過程、特性等方面，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題、假設(shè)，并通過實(shí)踐、調(diào)查等方式尋求答案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在了解紙的科學(xué)知識過程中，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法觀察、分析和解決問題，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、勞動(dòng)意識通過參與紙藝制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，明白勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的道理，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力。使學(xué)生認(rèn)識到每一張紙都凝聚著勞動(dòng)者的辛勤汗水，珍惜勞動(dòng)成果。同時(shí)，在勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合勞動(dòng)素養(yǎng)。四、問題解決能力在學(xué)習(xí)紙的故事過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與紙相關(guān)的各種問題，如不同紙張的用途差異、廢紙的回收利用等。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能，嘗試提出解決方案，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)方案的可行性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用多種方法和資源，提高應(yīng)對復(fù)雜情況的能力。五、審美情趣通過欣賞各種精美的紙藝作品、了解紙?jiān)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙藝作品中的線條、色彩、造型等美學(xué)元素，提高學(xué)生的審美鑒賞水平。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行紙藝創(chuàng)作，表達(dá)自己的審美觀念和情感體驗(yàn)，提升審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解紙的發(fā)展歷史（詳細(xì)講述從古代到現(xiàn)代紙的起源、演變過程，包括不同時(shí)期紙的特點(diǎn)、制作工藝等，結(jié)合圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受紙的發(fā)展脈絡(luò)）2.掌握紙的制作工藝（深入講解傳統(tǒng)造紙和現(xiàn)代造紙的工藝流程，分析每個(gè)環(huán)節(jié)的作用和原理，通過實(shí)地參觀、實(shí)驗(yàn)演示等方式，讓學(xué)生了解紙是如何制作出來的）3.認(rèn)識不同類型紙的特點(diǎn)和用途（展示各種常見的紙張，如衛(wèi)生紙、打印紙、卡紙等，通過觀察、觸摸、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)，并分析其適用于哪些場景，培養(yǎng)學(xué)生對不同紙張的辨別能力）4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維（通過案例分析、討論交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紙張生產(chǎn)和使用過程中的環(huán)保問題，如森林資源消耗、水污染等，鼓勵(lì)學(xué)生提出環(huán)保建議。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，思考如何利用紙進(jìn)行創(chuàng)意制作，發(fā)揮紙的更多價(jià)值）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)一、導(dǎo)入新課教師開場：同學(xué)們，在我們的生活中，紙無處不在。我們用的書本、寫作業(yè)的本子、畫畫的畫紙，還有包裝用的紙盒等等，這些都離不開紙。紙?jiān)谖覀兊纳罾锇缪葜浅Ｖ匾慕巧?，它記錄著知識，傳遞著信息，為我們的生活帶來了極大的便利。那大家知道紙是怎么來的嗎？它又有著怎樣豐富多彩的故事呢？今天，我們就一起來走進(jìn)第4課紙的故事。案例引入：教師講述案例：明明在整理家里的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本很古老的線裝書，紙張已經(jīng)有些泛黃，但保存得還算完整。明明很好奇，這本看起來年代久遠(yuǎn)的書是用什么紙做的呢？在過去，人們又是怎么造出這樣的紙來印書的呢？帶著這些疑問，讓我們一同開啟今天的探索之旅。二、知識講解（一）紙的發(fā)展歷史1.教師講解：紙的發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長。早在古代，人們?yōu)榱擞涗浶畔⒑捅磉_(dá)思想，嘗試了各種材料。最初，人們在龜甲、獸骨上刻字，后來又在竹簡、木牘上書寫，但這些材料都存在一些缺點(diǎn)，比如笨重、不易攜帶等。直到東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等作為原料，造出了質(zhì)地輕薄、便于書寫和保存的紙張，這一發(fā)明對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著時(shí)間的推移，造紙技術(shù)不斷進(jìn)步，不同朝代和地區(qū)都有各自的發(fā)展和創(chuàng)新。到了現(xiàn)代，造紙工業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，生產(chǎn)出的紙張種類繁多，滿足了人們各種不同的需求。2.舉例說明：展示古代竹簡和現(xiàn)代書籍的圖片對比，讓學(xué)生直觀感受從竹簡到紙張的巨大變化。講述蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的故事，強(qiáng)調(diào)蔡倫的創(chuàng)新精神和對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。列舉不同朝代的一些代表性紙張，如唐代的宣紙，以其質(zhì)地綿韌、光潔如玉、不蛀不腐、墨韻萬變等特點(diǎn)，成為書畫創(chuàng)作的理想用紙，深受文人墨客的喜愛。3.互動(dòng)提問：讓學(xué)生們想一想，在自己看過的影視作品或書籍中，還了解到哪些關(guān)于古代書寫材料的信息，然后請幾位同學(xué)站起來分享自己的想法，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。（二）紙的制作工藝1.傳統(tǒng)造紙工藝（1）教師詳細(xì)講解：傳統(tǒng)造紙工藝主要包括以下幾個(gè)步驟。首先是原料采集，選擇合適的植物纖維，如竹子、木材等。然后將原料進(jìn)行浸泡、蒸煮，使其變得柔軟、易于處理。接著進(jìn)行舂搗，把原料搗碎成纖維狀，再經(jīng)過打漿，使纖維均勻分散在水中形成紙漿。之后是抄紙，用竹簾等工具從紙漿中撈出一層薄薄的纖維層，這一層纖維層就是紙張的雛形。最后經(jīng)過壓榨、晾曬等工序，紙張就制作完成了。（2）案例分析：以手工宣紙制作過程為例，詳細(xì)介紹每一個(gè)步驟。在安徽涇縣，至今仍保留著傳統(tǒng)的宣紙制作工藝。當(dāng)?shù)氐墓そ硞儑?yán)格遵循古老的方法，從選材到成品，要經(jīng)過上百道工序，歷時(shí)數(shù)月甚至數(shù)年。一張優(yōu)質(zhì)的宣紙，不僅要有細(xì)膩的質(zhì)地，還要具備良好的吸水性和潤墨性，這些都得益于傳統(tǒng)工藝的精湛技藝。2.現(xiàn)代造紙工藝（1）教師講解：現(xiàn)代造紙工藝在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大規(guī)模的改進(jìn)和創(chuàng)新。采用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的高效化和自動(dòng)化。原料處理方面，利用化學(xué)和機(jī)械方法，更快速地將木材等原料轉(zhuǎn)化為紙漿。在造紙過程中，通過自動(dòng)化的流水線設(shè)備，能夠精確控制紙張的厚度、濕度等參數(shù)，生產(chǎn)出質(zhì)量穩(wěn)定、規(guī)格多樣的紙張。同時(shí)，現(xiàn)代造紙工藝更加注重環(huán)保，對廢水、廢渣等進(jìn)行合理處理和回收利用。（2）案例分析：參觀當(dāng)?shù)氐囊患椰F(xiàn)代化造紙廠，觀看造紙過程的視頻。展示造紙廠的大型機(jī)械設(shè)備，如造紙機(jī)、蒸煮器等，講解它們的工作原理和作用。介紹造紙廠如何通過環(huán)保設(shè)施，將生產(chǎn)過程中的污染物轉(zhuǎn)化為可利用的資源，減少對環(huán)境的影響。（三）不同類型紙的特點(diǎn)和用途1.生活用紙（1）教師講解：生活用紙是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募垙堫愋?，包括衛(wèi)生紙、餐巾紙、面巾紙等。這些紙張通常具有柔軟、吸水性強(qiáng)、易降解等特點(diǎn)，主要用于擦拭、清潔等用途。衛(wèi)生紙質(zhì)地柔軟，不會(huì)對皮膚造成刺激，適合用于衛(wèi)生間；餐巾紙則更加衛(wèi)生、干凈，常用于就餐時(shí)擦拭嘴巴和手部；面巾紙用途廣泛，可用于日常的擦臉、擦鼻涕等。（2）案例分析：拿出不同品牌的衛(wèi)生紙、餐巾紙、面巾紙，讓學(xué)生進(jìn)行觸摸、觀察和吸水性測試。比較不同品牌產(chǎn)品的質(zhì)量差異，講解如何根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的生活用紙。例如，在選擇衛(wèi)生紙時(shí)，要注意其柔軟度、韌性和衛(wèi)生指標(biāo)；選擇餐巾紙時(shí)，要關(guān)注其是否符合食品接觸級標(biāo)準(zhǔn)。2.書寫印刷用紙（1）教師講解：書寫印刷用紙包括打印紙、作業(yè)本紙、新聞紙等。這類紙張要求具有良好的書寫性能和印刷適應(yīng)性，表面光滑、白度適中、強(qiáng)度較好。打印紙常用于打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，能夠清晰地打印出文字和圖像；作業(yè)本紙則是學(xué)生們?nèi)粘鴮懙妮d體，需要有較好的摩擦力，便于書寫；新聞紙主要用于印刷報(bào)紙，具有成本低、印刷速度快等特點(diǎn)。（2）案例分析：展示不同規(guī)格和質(zhì)量的打印紙、作業(yè)本紙、新聞紙，讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆等不同書寫工具在上面書寫，感受它們的書寫性能差異。分析不同類型書寫印刷用紙?jiān)谏a(chǎn)工藝和質(zhì)量要求上的區(qū)別，比如新聞紙為了降低成本，通常采用機(jī)械木漿制造，而打印紙則更多地使用化學(xué)木漿，以保證更好的打印效果。3.包裝用紙（1）教師講解：包裝用紙種類繁多，常見的有牛皮紙、瓦楞紙、卡紙等。牛皮紙具有較高的強(qiáng)度和韌性，防潮性能較好，常用于包裝一些需要保護(hù)的物品；瓦楞紙由掛面紙和瓦楞芯紙組成，中間的瓦楞結(jié)構(gòu)使其具有良好的緩沖性能，廣泛應(yīng)用于各類商品的包裝；卡紙質(zhì)地較硬，挺度好，常用于制作包裝盒、賀卡等。（2）案例分析：展示用牛皮紙包裝的快遞包裹、用瓦楞紙包裝的電器產(chǎn)品以及用卡紙制作的精美禮品盒。讓學(xué)生感受不同包裝用紙的質(zhì)地和特點(diǎn)，分析它們在包裝設(shè)計(jì)中的作用。例如，在包裝易碎的玻璃制品時(shí)，會(huì)選擇瓦楞紙進(jìn)行多層包裹，以起到減震和保護(hù)的作用；而制作高檔禮品盒時(shí)，會(huì)選用質(zhì)量較好的卡紙，提升包裝的美觀度和檔次。（四）紙與環(huán)保及創(chuàng)新1.紙與環(huán)保（1）教師講解：紙張的生產(chǎn)和使用與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)。一方面，造紙需要消耗大量的木材等自然資源，如果過度砍伐森林，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞、水土流失等問題。另一方面，造紙過程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢水、廢氣和廢渣，對環(huán)境造成污染。因此，我們要樹立環(huán)保意識，在日常生活中節(jié)約用紙，減少紙張浪費(fèi)，同時(shí)積極參與廢紙回收利用，讓紙張實(shí)現(xiàn)循環(huán)再生。（2）案例分析：介紹一些環(huán)保造紙企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，它們通過采用可持續(xù)的原料采購、先進(jìn)的污染治理技術(shù)和高效的資源回收利用措施，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的雙贏。展示一些因過度砍伐森林用于造紙而導(dǎo)致生態(tài)惡化的圖片，以及廢紙回收利用的成果圖片，如用回收紙制成的新紙張、紙制品等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保的重要性。2.紙的創(chuàng)新應(yīng)用（1）教師講解：隨著科技的發(fā)展和人們創(chuàng)造力的不斷發(fā)揮，紙?jiān)诟鱾€(gè)領(lǐng)域有了許多創(chuàng)新的應(yīng)用。比如在建筑領(lǐng)域，紙結(jié)構(gòu)建筑以其重量輕、強(qiáng)度高、搭建方便等特點(diǎn)，受到越來越多的關(guān)注；在醫(yī)療領(lǐng)域，新型的紙質(zhì)傳感器能夠快速、準(zhǔn)確地檢測人體的健康指標(biāo)；在藝術(shù)領(lǐng)域，紙藝創(chuàng)作更是豐富多彩，各種精美的紙雕、折紙作品讓人驚嘆不已。（2）案例分析：展示紙結(jié)構(gòu)建筑的圖片和視頻，介紹其設(shè)計(jì)理念和優(yōu)勢。講解紙質(zhì)傳感器的工作原理和應(yīng)用場景，如用于檢測血糖、酸堿度等。欣賞一些著名的紙藝作品，如復(fù)雜的紙雕藝術(shù)品、富有創(chuàng)意的折紙動(dòng)物等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生思考紙還有哪些可能的創(chuàng)新應(yīng)用。三、課堂練習(xí)1.教師展示練習(xí)題：（1）以下哪種紙最適合用來包裝易碎物品？（）A.打印紙B.瓦楞紙C.餐巾紙D.新聞紙（2）傳統(tǒng)造紙工藝中，把原料搗碎成纖維狀的步驟是（）A.浸泡B.舂搗C.抄紙D.壓榨（3）下列關(guān)于紙與環(huán)保的說法，錯(cuò)誤的是（）A.節(jié)約用紙可以減少木材消耗B.所有紙張都無法回收利用C.造紙會(huì)對環(huán)境造成一定污染D.我們要樹立環(huán)保意識，減少紙張浪費(fèi)2.學(xué)生思考并回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解，對學(xué)生的回答進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對錯(cuò)誤的回答進(jìn)行糾正和分析，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解。四、課堂總結(jié)教師總結(jié)：今天我們一起深入了解了紙的故事，學(xué)習(xí)了紙的發(fā)展歷史，從古代的書寫材料到現(xiàn)代的多樣化紙張；掌握了紙的制作工藝，包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代的方法；認(rèn)識了不同類型紙的特點(diǎn)和用途，明白了它們在生活中的重要作用；還探討了紙與環(huán)保及創(chuàng)新的關(guān)系。紙?jiān)谖覀兊纳钪袩o處不在，它不僅是一種實(shí)用的物品，更是文化傳承和科技