中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),

全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的

重要途徑。我國正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，切實(shí)

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)

教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極塑造

學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，使其能夠真正肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大使命，

學(xué)校向來十分重視在學(xué)生中扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，并不斷創(chuàng)新

教育形式以增強(qiáng)實(shí)效。為了下進(jìn)一步提升全校師生對(duì)勞動(dòng)教

育重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本

校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程體系，特制訂本方案。

二、教育目標(biāo)

勞動(dòng)教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實(shí)五育并

舉的重要途徑。我校勞動(dòng)教育由日常教育和專項(xiàng)教育兩種途

徑相結(jié)合實(shí)施。首先，通過組織校園勞動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)技

能和自理能力，并在過程中增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力，鍛煉身體素

質(zhì)和意志品格，形成珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的

思想品德。其次，通過學(xué)科課程中的浸入與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。第三，通過家校協(xié)作開展家

務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)必備的基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行孝親教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實(shí)施社區(qū)志愿

服務(wù)勞動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，培育責(zé)任感、使命

感和公益心。第五，通過把勞動(dòng)教育與生涯教育相結(jié)合，提

高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力。

三、工作小組成員

組長：XXX

副組長：XXX、XXX

成員：XXX、XXX、XXX、教育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦

公室、班主任及學(xué)科教師、家委會(huì)

四、工作措施

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

將勞動(dòng)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)

合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主

要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重

選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開

放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,

勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、

工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日

常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，

有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)

專業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)

實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核

評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),

鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)

校、社區(qū)、社會(huì)資源，開發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課

程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造

業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于

技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育

主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動(dòng)教育課

程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課

程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞

動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)

結(jié)合，有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理

一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下,

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室

環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)

校、系部、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定

校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生管理，形成“人人為我，我為

人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)

生走向社會(huì)、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉。基于產(chǎn)教融合的企

業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基

地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過勞動(dòng)促進(jìn)各專業(yè)交流,

引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求

和動(dòng)力。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級(jí)要通過各種信息渠道和溝通

形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長深

刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極

意義和作用，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)

助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年

齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家

庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長的交流反饋，并表彰鼓

勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入

社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞

動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,

保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師

指導(dǎo)能力，教師躬親示范，以身作則，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組

織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)

生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能

力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合

社區(qū)、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分

發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，

教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公1

心0

（五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。

積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會(huì)責(zé)任，

開放實(shí)踐場所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新

型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程。組

織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社

區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)，參

與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞

動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐

基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營

良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。

鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木，開辟專門區(qū)域

種植農(nóng)作物，開展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承

擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植

物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

統(tǒng)籌各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建

設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育

實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)

踐新形態(tài)、新方式提供支持。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

積極營造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞

動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育、智育、

體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校挖掘勞動(dòng)教育素材，

廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、

手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)

的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹節(jié)、五一勞

動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞

動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞

動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“農(nóng)民豐收節(jié)”等傳統(tǒng)勞動(dòng)

所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)

村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭，

自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積

極踐行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。

（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容,

制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家

庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過程和相關(guān)

事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際

勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)

的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。

五、保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動(dòng)教育作為教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé),

建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門

職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教

育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)

校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)

評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施

情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)

踐基地建設(shè)情況的專頊督導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專

職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先、培

養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育

教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)

踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人

員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐

基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、

結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)

制?？蔂幦〔扇》?wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)

踐活動(dòng)。學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮

專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入

校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投

保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

（四）加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立

健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。學(xué)校要制定

勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全

措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要

制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)

踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料、工具設(shè)備和防

護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。

學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)

校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

要結(jié)合教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大

力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,

弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意

識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)患面前的全意識(shí)和責(zé)任擔(dān)

當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成

部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生

總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人

價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素

養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、

以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了

貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程

建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)

驗(yàn)，制定《X中勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性

及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校規(guī)定在7-9年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，開展勞動(dòng)實(shí)踐活

動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素

質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和

創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、

保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解

與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)

能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信

息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力

和創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)形式

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保

證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形

式：

1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形

式。鼓勵(lì)初中學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之

間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組

合。

2.個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生

獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。初中生已經(jīng)具備了較

強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，允許初

中學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成

活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。

四、主要原則

1.實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操

作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技

術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程

中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，

千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提

高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,

已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生

產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高

學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)

展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一

門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適

應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，

通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),

提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為

將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.適應(yīng)性原則

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合

適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融

入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、

性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把

握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。

5.開放性原則

勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、

探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交

流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放

的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教

學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，

這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)的狀況,

有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是

學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與

各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭

相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特

殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和

創(chuàng)造力的新思路。

6.安全性原則

勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教

學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)

備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序

和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)

課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、

自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，

自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,

自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

五、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理

員。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞

動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。

學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定

期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教

師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展

的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選

先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)

生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、

勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，

轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”

等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)

注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新

等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究

小組，開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育

實(shí)踐基地。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的

教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)

內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞

動(dòng)技術(shù)園地、種植園、、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的

實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教育管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)

展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的

獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、

富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，

并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)

能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生

有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活

動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)

技術(shù)”的順序發(fā)展的。

（五）展示評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技

術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)

勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在

實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)

教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感

和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地

看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。

六、具體措施

1.每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有計(jì)劃、有總

結(jié)、有活動(dòng)記錄。

2.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)

課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)

校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。

3.勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每月至少安排兩次。爭取一周一次。

充分發(fā)揮實(shí)踐教育基地作用。盡可能不占用教學(xué)時(shí)間，充分

利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。

4.勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓

道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級(jí)及個(gè)人職責(zé)。

5.組織職責(zé)。德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢

測考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物

質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級(jí)組負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要

求開展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)

考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo);

班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，

評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為深入貫徹上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的

精神，落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)

相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。

一、目標(biāo)

圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng)

教育資源，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融

的勞動(dòng)教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、原則

勞動(dòng)教育要遵循因地制宜、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)、身體

力行、知行合一的原則。

三、內(nèi)容

（一）整合校園資源，豐富勞動(dòng)教育基地。

1.以學(xué)校為單位，開展“我的校園我清掃"保潔勞動(dòng)競

賽。將校園每一個(gè)角落進(jìn)行規(guī)劃、分配，由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)，

每天7:20早鍛煉后，學(xué)生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點(diǎn)是保

潔。每周三課外活動(dòng)，全校大掃除，對(duì)清潔區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教

室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

2.以班級(jí)為單位，開展“我的教室我裝扮"綠化勞動(dòng)競

賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺(tái)上，美化環(huán)境，

陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時(shí)開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物

最壯的評(píng)選活動(dòng)。

3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢

室勞動(dòng)競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會(huì)

干部檢查評(píng)分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由

值日教師和團(tuán)委組織專班檢查評(píng)比，納入文明寢室評(píng)分之中。

4.以學(xué)生為主體，組織全體學(xué)生開展“我的形象我塑造”

的個(gè)人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個(gè)人形象大檢查，從

頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標(biāo)準(zhǔn)；從臉面是否清潔、是否佩

戴耳環(huán)；從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否

干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著

手，督促學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，樹立

正確的審美觀念。

5.以學(xué)生為主體，開展“我的事情我來做”的個(gè)人勞動(dòng)

教育。每學(xué)期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，

由學(xué)生互評(píng)。每學(xué)期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由

寢室長互評(píng)，勞動(dòng)教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。

（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動(dòng)教育。

1.充分發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家庭勞動(dòng)基地的

作用，充分利用家庭勞動(dòng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。

2.“我是小小洗刷匠”，七年級(jí)學(xué)生每周幫助家長清洗

碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清

洗自己的小用具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力，將

活動(dòng)圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。

3.“我是小小保潔員”，八年級(jí)學(xué)生充當(dāng)家庭保潔員，

幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當(dāng)好

家庭保潔員，培養(yǎng)學(xué)生良好的保潔意識(shí)，將圖片留存，作為

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.“我是小小修理工”，九年級(jí)學(xué)生幫助家長修理座椅、

自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當(dāng)好家庭修理工，培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，將圖片留存，作為學(xué)生綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。

（三）整合社會(huì)資源，引領(lǐng)勞動(dòng)教育制度。

1.充分利用中學(xué)德育基地“XXX抗戰(zhàn)遺址”的價(jià)值，每

年清明節(jié)組織團(tuán)員清掃墓地、除草保潔，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)

教育，傳承紅色基因，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育。

2.每年重陽節(jié)，組織學(xué)生志愿者到福利院開展志愿者送

溫暖活動(dòng)，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人

整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人

送一個(gè)蘋果，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的情感。

3.結(jié)合XX市“雙創(chuàng)”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次學(xué)生潔城

服務(wù)，清掃XX一路、XX二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全

知識(shí)，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動(dòng)中出力流汗，接受鍛

煉，磨煉意志。

（四）整合課堂資源，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系

1.獨(dú)立開放勞動(dòng)教育必修課，用于活動(dòng)錄制、技能指導(dǎo)、

練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流，每周不少于1課時(shí)。

2.在學(xué)科教學(xué)中浸入勞動(dòng)教育。文科類學(xué)科要重點(diǎn)浸入

勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分

貴賤的勞動(dòng)觀。理科類學(xué)科多加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中

培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。

3.在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。我校校本課程中專

門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家

庭勞動(dòng)篇目，要充分利用好地方課程教學(xué)，把勞動(dòng)教育篇章

講好用好。

4.把勞動(dòng)教育納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，納入績效工資發(fā)放辦

法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元

化。

（五）營造勞動(dòng)教育氛圍，開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)

為迎接五一國際勞動(dòng)節(jié)的到來，將每年的4月最后一周

定為勞動(dòng)教育周，開展以下活動(dòng)：

1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對(duì)

學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的由來、勞

動(dòng)最光榮及勞動(dòng)者最美的道理。

2.各班級(jí)圍繞“做最美的勞動(dòng)者”出一期黑板報(bào)。

3.組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué)

生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受勞動(dòng)的艱辛，從而懂得尊

重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

4.在學(xué)生中開展掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能的教育，讓學(xué)生充分

利用五一節(jié)放假的時(shí)間，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，要求在

父母的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)到的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)，填寫好

活動(dòng)記錄，收集好圖像資料。

5.各班級(jí)組織學(xué)生圍繞“勞動(dòng)光榮”的主題開展展示

評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)勞動(dòng)小明星、勞動(dòng)小能手。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育

工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)

造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱

愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。結(jié)合實(shí)際，

特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

一、具體目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓

好校園日常勞動(dòng)教育、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、農(nóng)耕體驗(yàn)勞動(dòng)教

育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)

勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)

正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)

的感情。

二、基本原則

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞

動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、

“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞

動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確

保人身安全。

三、主要任務(wù)

1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)

度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的

融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)

中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組

織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞

動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工

制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體

勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，

普及校園種柩。可開辟專門區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓

班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠柩或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集

體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生

尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任

感。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、

“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益

的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的

生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，

以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家

里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等

方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)

和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗

衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，

體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和

勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

四、工作小組成員

組長：XX

副組長：XXX

成員：教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、班主任及學(xué)科教師、

家委會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）日常生活勞動(dòng)教育活動(dòng)

日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育

教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的

目標(biāo)。

1.基礎(chǔ)性勞動(dòng)

（1）提升思想認(rèn)識(shí)

組織人：政教處、班主任、學(xué)科教師

活動(dòng)目標(biāo)：營造尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的

氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。

實(shí)施要求：政教處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)平臺(tái)、校內(nèi)

廣播、櫥窗、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮

活的勞動(dòng)教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過主題班會(huì)

進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,

在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。

(2)教室清潔與規(guī)范化評(píng)比

組織人：班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化

各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保

潔工作，由“陽光匯”每日進(jìn)行一次檢查工作，作為班級(jí)量

化考評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評(píng)比活

動(dòng)，由政教處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。

(3)校園公益服務(wù)勞動(dòng)

組織人：政教處、班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真

完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任

意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

實(shí)施要求：根據(jù)《衛(wèi)生清掃管理要求》，班主任組織本

班學(xué)生全員參與校園衛(wèi)生清掃，完成《要求》區(qū)域的清潔衛(wèi)

生；政教處需提前對(duì)值周班衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并

認(rèn)真完成各班衛(wèi)生清掃的督促與考評(píng)。根據(jù)《“陽光班級(jí)”

評(píng)比考核檢查標(biāo)準(zhǔn)》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中

晚各時(shí)段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖

書。

（4）節(jié)假日孝親勞動(dòng)

組織人：教務(wù)處、班主任、學(xué)生家長

活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培

育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重

陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng),

家長進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。

（5）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)

組織人：團(tuán)委

活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)

對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

實(shí)施要求：通過寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生認(rèn)真

參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄,

及時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。

2.創(chuàng)造性勞動(dòng)

（1）學(xué)科創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：學(xué)科教師

(1)校本課程創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán)，

進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)

審美情趣創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期

制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、書法與篆刻、繪畫、手工

木藝、智能編程、等豐富多彩的校本課程，在指導(dǎo)老師幫助

下以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，完成物化成果的創(chuàng)作。

(2)德育活動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：政教處

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生參與各種德育活動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)

內(nèi)容，提升學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新

意識(shí)。

實(shí)施要求：發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與教務(wù)處組織的各項(xiàng)德育活

動(dòng)，以個(gè)人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗

班徽設(shè)計(jì)、足球隊(duì)隊(duì)徽設(shè)計(jì)、班歌歌創(chuàng)作等內(nèi)容。

3.生產(chǎn)性勞動(dòng)(學(xué)期重點(diǎn))

活動(dòng)目標(biāo)：從學(xué)校創(chuàng)辦“陽光農(nóng)場”入手，組織、指導(dǎo)

學(xué)生參與農(nóng)事勞作，體驗(yàn)農(nóng)耕文化。通過綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐

體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作、勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

實(shí)施要求：在“陽光農(nóng)場”中給班級(jí)劃分“責(zé)任田”。

班級(jí)在聘請(qǐng)的農(nóng)耕指導(dǎo)員指導(dǎo)下開展翻地、栽苗、撒種、澆

水、覆蓋地膜、施肥、插架、拔草等種柩技能學(xué)習(xí)及采摘果

實(shí)、收獲農(nóng)作物勞動(dòng)成果體驗(yàn)活動(dòng)。

（二）專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)

為進(jìn)一步做好下的勞動(dòng)教育，學(xué)校于每學(xué)年對(duì)全體學(xué)生

開展專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)，以緊貼生活和動(dòng)手實(shí)踐為基本著眼

點(diǎn)，通過加強(qiáng)家校協(xié)作，精心規(guī)劃切合實(shí)際的活動(dòng)項(xiàng)

彳#

目，在保障安全前提下提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)與能力，為

其更加全面地成長打下良好基礎(chǔ)。

（1）家務(wù)勞動(dòng)

A.一餐一飯，來之不易

時(shí)間：第8周（X月X日-18日）

內(nèi)容：①陪同父母逛菜市場，認(rèn)識(shí)十種蔬菜和十種雜糧,

記錄價(jià)格；了解常見肉類食品價(jià)格；②學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成一道

家常菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。

要求：將蔬菜價(jià)格制成表格；所選家常菜菜應(yīng)為以前未

嘗試過的，記錄該道菜的食材要求，并請(qǐng)父母用手機(jī)錄下菜

肴制作過程，品嘗后給出評(píng)價(jià)。

B.一屋不掃，何掃天下

時(shí)間：X月份（X月X日—18日）

內(nèi)容：協(xié)助父母打掃清潔，獨(dú)立整理自己的床鋪和個(gè)人

物品；學(xué)習(xí)行李箱收納技巧。要求：請(qǐng)父母用手機(jī)記錄整理

床鋪和行李箱收納的過程。

注意：以上活動(dòng)的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過班會(huì)

進(jìn)行小組交流，組織優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行展示（圖片、視頻、

家長點(diǎn)評(píng)音頻等）。

（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教務(wù)

處、政教處、體育組、總務(wù)處）時(shí)間：X月份（X月10日-X

月14日）

比賽地點(diǎn)：學(xué)校體育館

項(xiàng)目一：床鋪整理（各班）

具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、疊

被子（每班男女生各一名），由裁判計(jì)時(shí)。

項(xiàng)目二：行李箱收納

具體內(nèi)容：將校服、書籍、個(gè)人物品整齊有序裝箱，不

許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。

項(xiàng)目三：包餃子

具體內(nèi)容：各班家委會(huì)準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅

器材，每班派出8名學(xué)生組隊(duì)參加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比拼完成

數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。

（3）“奉獻(xiàn)小我，心系大家”社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)

時(shí)間：待定（結(jié)合實(shí)際情況）

地點(diǎn)：敬老院

內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)

組織：政教處、班主任全程參與

（4）專題培訓(xùn)

時(shí)間：期末

地點(diǎn)：多媒體功能廳

內(nèi)容：

1.校園衛(wèi)生清掃值周要求培訓(xùn)（政教處、值周隊(duì)）

2.安全急救知識(shí)技能培訓(xùn)（醫(yī)務(wù)室）

（5）主題班會(huì)：尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果

時(shí)間：4月（爭取做一次）

地點(diǎn)：各班教室

內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，

列出學(xué)校后勤保障勞動(dòng)清單，并根據(jù)前期對(duì)家長親友的訪問,

介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動(dòng)、珍惜

勞動(dòng)成果的共識(shí)。（視頻、音頻）

（6）“陽光農(nóng)場”成果展。

時(shí)間：期末（看情況）。

地點(diǎn)：農(nóng)場操場。

要求：各班邀請(qǐng)家長代表參加。

內(nèi)容：1.農(nóng)場參觀。

2.農(nóng)作物果實(shí)展示。

3.3.耕作記錄展示。

4.4.優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn)講解分享。

勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《X中勞動(dòng)教

育工作實(shí)施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)

技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己

的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

3.通過勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技

術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

三、具體措施：

1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的

地位

成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組

長：各年段段長。下設(shè)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞

動(dòng)教育活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動(dòng)管理等工作。

組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng)

目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞

動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)我縣各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞

動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展

這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校

教育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞

動(dòng)教材，七年級(jí)開設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級(jí)學(xué)生

勞動(dòng)教材人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建

立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了

勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

2.因地制宜，開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課

中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),

因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，

每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的

月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生

進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃

分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、

修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)

柩樹、動(dòng)車站及周邊社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)等社會(huì)公益性勞動(dòng)，將動(dòng)

車站至五中校門這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年

級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學(xué)生

一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)

活。還通過家長會(huì)、定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞

動(dòng)教育落到實(shí)處。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育，使其扎實(shí)有效地進(jìn)

行，并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面

發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實(shí)教育方針，并結(jié)合我區(qū)建議,

我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程

納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)

真實(shí)施勞動(dòng)教育。

一、指導(dǎo)思想

我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐

育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生

參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教

育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存

技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)

生全面發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）多渠道宣傳,形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。

我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均

與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合，并且制定

了各年級(jí)的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，每班

每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí)，根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的項(xiàng)目進(jìn)

行時(shí)間的規(guī)定，還需建立勞動(dòng)周制度，每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí)

為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周，通過寒暑假時(shí)間自主安排，參與集

中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)

課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是

實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要

教學(xué)任務(wù)。

（二）師資建設(shè)。

勞動(dòng)教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā)

展。我校通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立了一支能勝任

勞動(dòng)教育的專任教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是

勞動(dòng)教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)教育課教師在工資待遇、

職務(wù)聘任、評(píng)選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課

程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、

勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)教育課教師應(yīng)更

新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變”勞動(dòng)教育即體力勞動(dòng)教育”等觀念,

將“勞動(dòng)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)”。關(guān)注以勞樹德、以勞

增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)

現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

勞動(dòng)場所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、

配置、整合勞動(dòng)教育資源，開辟了校內(nèi)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基

地，以此來推動(dòng)校內(nèi)課堂教學(xué)的開展與校外實(shí)踐勞動(dòng)的進(jìn)行。

我校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場所的開辟與建

立。首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部

分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把

這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承

擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期打掃。

此外，我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，

各年級(jí)學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按照勞動(dòng)教育課程表的

規(guī)定開展勞動(dòng)教育課，校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、

生長過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動(dòng)

內(nèi)容，整個(gè)勞動(dòng)教育課都有勞動(dòng)教育專任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫

助學(xué)生。

通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的

快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在

合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。

（四）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人

的目的。

打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺(tái)。

從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗

位，開展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,

用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智

去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思

想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,

推動(dòng)家校合作，抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動(dòng)教育，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育

清單，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”，

組織“愛父母”的家庭勞動(dòng)，開展“做父母的幫手”活動(dòng)。

要求學(xué)生每次放假回家堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家

務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、洗碗筷等。

建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校

內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長開放日、家長學(xué)校等渠道，加

強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。

（五）充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用。

展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承

認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)

促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展

評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果，舉行競賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。

（六）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動(dòng)教育器材以及耗

材補(bǔ)充機(jī)制，并通過公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。

（七）安全保障

勞動(dòng)教育課相對(duì)于文化課而言，會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性，

因此，安全是我們的重中之重，我校建立了勞動(dòng)教育安全保

障體系，同時(shí)制定了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案。

四、保證措施

1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，

把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效

性和多樣性。

2.通過家長會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重

要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)

外教育活動(dòng)。

3.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的

建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高

基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

按照上級(jí)相關(guān)要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育的精神，進(jìn)一步全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制

定我?！皠趧?dòng)教育”實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握

初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,

養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

3.通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技

術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.在校外完成志愿服務(wù)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理

員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任

課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校置辦必要的

勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)

教育資源。

（二）師資建設(shè)

組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解

勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和

要求；學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代

感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的

重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

（三）課程資源

勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育

資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,

使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、學(xué)校綠地

等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)

展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的

獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、

富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能,

并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)

能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。

學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種，由班主任

負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在

制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)

技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。

學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范榜樣作用對(duì)學(xué)生的

影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。

因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目

的是通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的

習(xí)慣，來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。

（五）勞動(dòng)場所

勞動(dòng)場所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課

中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),

因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場所的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部

分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把

這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承

擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期打掃。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),

校園周邊和港東公園，作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)

學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使

勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

（五）展示評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技

術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)

雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,

從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作

品），舉行競賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),

應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。

四、主要工作安排：

1月份：寒假“學(xué)做小家長”活動(dòng)。

2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”

活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次飯；每周洗一次

衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞

動(dòng)。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展

公益性勞動(dòng)。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選

“勞動(dòng)小能手”。

7、8月份：進(jìn)行“七彩的夏日一一我來當(dāng)當(dāng)家”活動(dòng)。

9月：開展“美麗教室”評(píng)比。

10月份：組織學(xué)生開展公益性勞動(dòng)。

n月份：開展秋季衛(wèi)生活動(dòng)。

12月份：評(píng)選“勞動(dòng)之星”活動(dòng)。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成

部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生

總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我

校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，特制定本學(xué)期的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性

及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，

又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新

精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn)

一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性，

從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。

同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要

性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)

教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育

和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基

地的開辟與建立。

利用現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動(dòng);

微型農(nóng)場，安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞

動(dòng)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，

負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使

勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)

子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)?/p>

動(dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

5.開展評(píng)選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。

四、注意事項(xiàng)

1.勞動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。

2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意

事項(xiàng)。

3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動(dòng)記錄并納入班級(jí)考

核。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組

成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)

生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育

人價(jià)值與功能。相關(guān)文件指出：“通過勞動(dòng)教育，提高廣大

中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極

的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白'生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)

創(chuàng)造'的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的

精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。”為了貫徹文

件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《XX中學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施

方案》。

一、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)

行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形

成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生

活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每

一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨

煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索

創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保

意識(shí)。

二、實(shí)施步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員

（一）成立學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：XX

副組長：XX

成員：XX和全體班主任

（二）宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。

利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討

論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”？怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教

師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人

的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行

為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng)，利

用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)

美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠信意識(shí)。

（三）榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

中學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思

想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著

不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教

育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染

學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;

其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、

典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我

體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展

的貢獻(xiàn)。

（四）家校配合，營造勞動(dòng)氛圍。

1.創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和

科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。在學(xué)校的宣

傳欄、教學(xué)大樓走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。

大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和

重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛勞

動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。

2.活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活

動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展“我為

美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿

者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。

第二階段：組織實(shí)施

（一）創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是

做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置

上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)

的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開展“每人一

個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐

活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍?/p>

個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)

班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身

邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)

編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題

手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞

動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

（二）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在

一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境

是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要,

有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,

也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建

議家長在家做到：

1.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興

趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞

動(dòng)。

2.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心，

等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納

孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

3.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛

勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。

比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充

分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

4.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞

動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。

5.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞

動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子

進(jìn)入角色。

6.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員

要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底

7.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，

讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,

促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。

（三）強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜

樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防

微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要

循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，

在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體

系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每

學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有

總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,

持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自

我管理（學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家

庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)

估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)

表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形

成。在學(xué)生當(dāng)中開展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期,

以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做

起，抓好熱愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將

養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力

逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

第三階段：資料收集整理

注意過程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸

檔入庫工作。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全

面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的

基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。

為了貫徹勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。

一、勞動(dòng)教育目標(biāo)

以相關(guān)文件為依據(jù)、提出我校學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

二、勞動(dòng)教育內(nèi)容

中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、

勞動(dòng)實(shí)踐課、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。

三、勞動(dòng)教育基本原則

1.實(shí)踐性原則。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、

班主任和各科教師要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和

項(xiàng)目，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn)

一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌

握知識(shí)、技能和技巧。

2.綜合性原則。根據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課

必須按思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行

素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。

3.遷移性原則。勞動(dòng)教育的過程，是德、智、體、美、

勞互相浸入：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要

把學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣,

并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。

4.量力性原則。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根

據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無

毒無害、無危險(xiǎn)的勞動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞

動(dòng)時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞

動(dòng)項(xiàng)目，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。

5.時(shí)代性原則。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好

地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造

學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。

四、勞動(dòng)教育實(shí)施途徑

1.宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。利用班隊(duì)會(huì),

開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么

叫“勞