一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-1.3《新的學(xué)期新的我》∣北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-1.3《新的學(xué)期新的我》∣北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期的第一堂課，我們一起走進(jìn)《新的學(xué)期新的我》這節(jié)課。今天，我們要聊一聊，新學(xué)期了，我們?cè)撊绾握{(diào)整自己，以更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)呢？準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新學(xué)期環(huán)境的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我管理。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，建立和諧的同學(xué)關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們對(duì)新環(huán)境充滿好奇，但也可能感到不適應(yīng)。在知識(shí)層面，他們可能對(duì)時(shí)間管理和自我約束的概念還不夠清晰。在能力方面，他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，需要老師的引導(dǎo)和幫助。素質(zhì)方面，孩子們的天真活潑，但同時(shí)也可能存在注意力不集中、自我控制力較弱等問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往需要通過(guò)具體的行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)，他們對(duì)于規(guī)則的理解和遵守還在逐步形成中。對(duì)于《新的學(xué)期新的我》這樣的課程，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)新學(xué)期充滿期待，但也可能對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求感到緊張。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，課程設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲，幫助他們理解和接受新學(xué)期的變化。其次，教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在新的學(xué)期中找到自己的位置，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新學(xué)期相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如校園生活片段、學(xué)生活動(dòng)照片等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于課堂互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生更好地參與討論和自我介紹。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的教室環(huán)境，包括一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中交流新學(xué)期的期望和計(jì)劃。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.課前熱身：播放一段輕松的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.情景導(dǎo)入：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于新學(xué)期開(kāi)始的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期的新變化。

3.互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們有什么新的期待和計(jì)劃嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為課堂氛圍預(yù)熱。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師講解：介紹新學(xué)期的重要性和新學(xué)期的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)自我管理和適應(yīng)新環(huán)境的重要性。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演新學(xué)期的學(xué)生，通過(guò)模擬課堂、課外活動(dòng)等場(chǎng)景，體驗(yàn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。

3.案例分析：分享一些關(guān)于適應(yīng)新學(xué)期的成功案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在新學(xué)期中提高自己的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

-舉例回答：例如，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理安排時(shí)間，如何與同學(xué)建立良好關(guān)系等。

2.制作心愿卡：讓學(xué)生制作一張心愿卡，寫(xiě)下自己在新學(xué)期的期望和目標(biāo)。

3.互動(dòng)游戲：組織一個(gè)“新學(xué)期新氣象”的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生就以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

-如何調(diào)整作息時(shí)間，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-如何提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-如何與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系。

2.舉例回答：例如，如何通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)調(diào)整作息時(shí)間，如何通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，如何通過(guò)尊重他人、關(guān)心他人來(lái)建立良好的人際關(guān)系等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新學(xué)期的重要性。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟。

3.鼓勵(lì)與期待：教師對(duì)學(xué)生在新學(xué)期的表現(xiàn)表示期待，鼓勵(lì)他們努力適應(yīng)新環(huán)境，取得更好的成績(jī)。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何適應(yīng)新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)效率。

2.難點(diǎn)：如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。

用時(shí)：共計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知與規(guī)劃能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而制定出符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了更明確的認(rèn)識(shí)，能夠有效地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.適應(yīng)新學(xué)期環(huán)境的能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、案例分析等，能夠更加直觀地感受到新學(xué)期的新變化，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

3.自我管理能力提高：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的自我管理方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、設(shè)定短期目標(biāo)等，能夠幫助他們更好地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，提高自我控制力。

4.人際交往能力改善：通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)友好相處，如何尊重他人、關(guān)心他人，如何有效溝通，從而改善了人際交往能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力激發(fā)：教師通過(guò)分享成功案例和設(shè)置互動(dòng)游戲，激發(fā)了學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待和興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.責(zé)任感和使命感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解新學(xué)期的目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)生的責(zé)任和使命，從而增強(qiáng)了責(zé)任感，激發(fā)了為未來(lái)努力奮斗的使命感。

7.課堂參與度和積極性提高：由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與課堂的積極性得到了顯著提高，課堂氛圍活躍，學(xué)生的課堂參與度也隨之提升。

8.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)：在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學(xué)生的成長(zhǎng)日記》

這本日記記錄了一位小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)的成長(zhǎng)歷程，包括他在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的困惑、適應(yīng)過(guò)程以及最終的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到同齡人的成長(zhǎng)故事，從而激發(fā)他們對(duì)新學(xué)期的期待和自信。

-視頻資源：《校園生活小貼士》

這是一系列關(guān)于校園生活的小視頻，內(nèi)容涵蓋時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面。視頻以生動(dòng)活潑的形式展示了校園生活的方方面面，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新學(xué)期。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小學(xué)生的成長(zhǎng)日記》，并記錄下自己的感想和收獲?？梢宰寣W(xué)生寫(xiě)下自己在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的想法，以及閱讀后對(duì)未來(lái)的期待。

-觀看《校園生活小貼士》視頻，并嘗試將視頻中的建議應(yīng)用到自己的日常生活中。學(xué)生可以寫(xiě)下自己在時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面的改變和成長(zhǎng)。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以推薦其他適合一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)故事書(shū)籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-組織討論：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-設(shè)定小任務(wù)：教師可以為學(xué)生設(shè)定一些小任務(wù)，如繪制新學(xué)期計(jì)劃表、設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)等，讓學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中有所收獲。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：教師可以向家長(zhǎng)推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與課后拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本次課程中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了課堂氛圍。今后，我將繼續(xù)探索更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。今后，我將更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和適當(dāng)?shù)膽土P措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠深入，學(xué)生之間的互動(dòng)不足。為了改善這一問(wèn)題，我將提前設(shè)計(jì)更具有啟發(fā)性的討論問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高討論質(zhì)量。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新學(xué)期的適應(yīng)策略掌握不夠，需要更具體的指導(dǎo)。未來(lái)，我將針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助他們更好地適應(yīng)新學(xué)期。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和適當(dāng)?shù)膽土P措施，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)注意力不集中的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化分組討論設(shè)計(jì)：提前設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高討論質(zhì)量。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.提供針對(duì)性的教學(xué)策略：針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)家校合作。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①新學(xué)期的新目標(biāo)

-知識(shí)點(diǎn)：新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-詞句：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑

②適應(yīng)新學(xué)期的策略

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)

-詞句：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，保持積極心態(tài)

③新學(xué)期的人際交往

-知識(shí)點(diǎn)：尊重他人、友好相處、溝通技巧

-詞句：相互尊重，建立友誼，有效溝通

④新學(xué)期的自我激勵(lì)

-知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知、自我肯定、自我激勵(lì)

-詞句：了解自己，肯定自己，激勵(lì)自己

⑤新學(xué)期的成長(zhǎng)感悟

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)收獲、生活體驗(yàn)、成長(zhǎng)變化

-詞句：分享感悟，交流心得，共同進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引導(dǎo)小組進(jìn)行深入的討論。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠投入角色，生動(dòng)地展現(xiàn)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了許多切實(shí)可行的建議，如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何提高學(xué)習(xí)效率、如何與同學(xué)友好相處等。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-教師對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了他們的努力和成果。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)新學(xué)期適應(yīng)策略的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和適應(yīng)策略有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師給予了針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師收集了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力給予了肯定。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)