2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設計題教學資源整合與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學語文《草原》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、合作等方式，提高學生的語言表達能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜家鄉(xiāng)的情感。二、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學數(shù)學《分數(shù)的認識》2.學生年齡：五年級3.教學目標：（1）知識與技能：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的加減乘除運算方法。（2）過程與方法：通過動手操作、小組合作等方式，提高學生的動手能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學英語《MyFamily》2.學生年齡：六年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握家庭成員的英語表達，能夠用英語介紹自己的家庭。（2）過程與方法：通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的口語表達能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心他人的情感。四、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學科學《植物的生長》2.學生年齡：三年級3.教學目標：（1）知識與技能：了解植物生長的基本條件和過程，能夠識別常見的植物生長現(xiàn)象。（2）過程與方法：通過觀察、實驗、記錄等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對植物生長的好奇心，培養(yǎng)熱愛自然的情感。五、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學美術《色彩的搭配》2.學生年齡：二年級3.教學目標：（1）知識與技能：認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則。（2）過程與方法：通過繪畫、手工制作等方式，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術的興趣，提高審美能力。六、教學活動設計題要求：根據(jù)所給教材內(nèi)容，設計一節(jié)符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內(nèi)容：小學體育《籃球基本動作》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。（2）過程與方法：通過游戲、練習、比賽等方式，提高學生的體育技能和團隊協(xié)作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的運動興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的競技精神。本次試卷答案如下：一、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《草原》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、合作等方式，提高學生的語言表達能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜家鄉(xiāng)的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過圖片展示草原美景，引導學生進入學習情境。-朗讀：分組朗讀課文，注重語調(diào)、節(jié)奏和停頓。-討論交流：引導學生討論草原的特點，分享對家鄉(xiāng)的感情。-合作表演：學生分組表演課文內(nèi)容，提高語言表達能力。-總結：教師總結草原之美，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。解析：本題考查對《草原》課文的教學活動設計。答案要求設計一節(jié)符合四年級學生特點的教學活動，包括導入、朗讀、討論交流、合作表演和總結等環(huán)節(jié)。設計意圖在于通過多種教學手段，幫助學生理解課文內(nèi)容，提高語言表達能力和合作意識，同時培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜家鄉(xiāng)的情感。二、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《分數(shù)的認識》2.學生年齡：五年級3.教學目標：（1）知識與技能：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的加減乘除運算方法。（2）過程與方法：通過動手操作、小組合作等方式，提高學生的動手能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過生活中的分數(shù)實例，激發(fā)學生對分數(shù)學習的興趣。-動手操作：學生動手操作分數(shù)模型，理解分數(shù)的意義。-小組合作：分組進行分數(shù)加減乘除運算練習，提高合作意識。-總結：教師總結分數(shù)運算方法，強調(diào)認真觀察、積極思考的重要性。解析：本題考查對《分數(shù)的認識》課文的教學活動設計。答案要求設計一節(jié)符合五年級學生特點的教學活動，包括導入、動手操作、小組合作和總結等環(huán)節(jié)。設計意圖在于通過動手操作和小組合作，幫助學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的運算方法，同時培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識，以及認真觀察、積極思考的精神。三、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《MyFamily》2.學生年齡：六年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握家庭成員的英語表達，能夠用英語介紹自己的家庭。（2）過程與方法：通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的口語表達能力和合作意識。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心他人的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過圖片展示不同家庭成員，激發(fā)學生對英語學習的興趣。-角色扮演：學生分組扮演家庭成員，用英語介紹自己的家庭。-小組討論：學生分組討論家庭成員之間的相互關系，提高口語表達能力。-總結：教師總結家庭成員的英語表達，強調(diào)關心他人的重要性。解析：本題考查對《MyFamily》課文的教學活動設計。答案要求設計一節(jié)符合六年級學生特點的教學活動，包括導入、角色扮演、小組討論和總結等環(huán)節(jié)。設計意圖在于通過角色扮演和小組討論，幫助學生掌握家庭成員的英語表達，提高口語表達能力和合作意識，同時培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心他人的情感。四、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《植物的生長》2.學生年齡：三年級3.教學目標：（1）知識與技能：了解植物生長的基本條件和過程，能夠識別常見的植物生長現(xiàn)象。（2）過程與方法：通過觀察、實驗、記錄等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對植物生長的好奇心，培養(yǎng)熱愛自然的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過觀察校園內(nèi)的植物，引導學生關注植物生長。-觀察記錄：學生分組觀察植物的生長過程，記錄觀察結果。-實驗操作：學生分組進行植物生長實驗，觀察實驗現(xiàn)象。-總結分享：學生分享觀察和實驗結果，教師總結植物生長的基本條件和過程。解析：本題考查對《植物的生長》課文的教學活動設計。答案要求設計一節(jié)符合三年級學生特點的教學活動，包括導入、觀察記錄、實驗操作和總結分享等環(huán)節(jié)。設計意圖在于通過觀察、實驗和記錄，幫助學生了解植物生長的基本條件和過程，培養(yǎng)觀察能力和科學探究能力，同時激發(fā)學生對植物生長的好奇心，培養(yǎng)熱愛自然的情感。五、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《色彩的搭配》2.學生年齡：二年級3.教學目標：（1）知識與技能：認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則。（2）過程與方法：通過繪畫、手工制作等方式，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術的興趣，提高審美能力。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過展示不同顏色搭配的圖片，激發(fā)學生對顏色搭配的興趣。-繪畫：學生用畫筆嘗試不同的顏色搭配，創(chuàng)作自己的作品。-手工制作：學生用彩色紙制作顏色搭配的手工品。-總結展示：學生展示自己的作品，教師總結顏色搭配的基本原則。解析：本題考查對《色彩的搭配》課文的教學活動設計。答案要求設計一節(jié)符合二年級學生特點的教學活動，包括導入、繪畫、手工制作和總結展示等環(huán)節(jié)。設計意圖在于通過繪畫和手工制作，幫助學生認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高審美能力。六、教學活動設計題答案及解析：1.教學內(nèi)容：《籃球基本動作》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。（2）過程與方法：通過游戲、練習、比賽等方式，提高學生的體育技能和團隊協(xié)作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的運動興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的競技精神。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過展示籃球運動視頻，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。-練習：學生分組練習籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。-游