浙教版信息技術(shù)三年級上冊《第8課共享資源途徑》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容浙教版信息技術(shù)三年級上冊《第8課共享資源途徑》

1.網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用

2.文件共享的方法與技巧

3.使用云存儲服務(wù)進行資源共享

4.遵守網(wǎng)絡(luò)安全和知識產(chǎn)權(quán)的原則核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的敏感度和獲取能力。

2.增強學(xué)生信息道德觀念，學(xué)會尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息技能，學(xué)會使用文件共享工具和云存儲服務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過分享和交流，激發(fā)創(chuàng)意和解決問題的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，但知識儲備相對有限。在這個年齡階段，學(xué)生的信息素養(yǎng)基礎(chǔ)較弱，對網(wǎng)絡(luò)資源獲取和利用的方式方法了解不多。在知識層面，學(xué)生對計算機的基本操作有一定的了解，但對文件共享、云存儲等高級功能掌握較少。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力有待提高，尤其是在使用文件共享工具和云存儲服務(wù)時，可能存在操作不當(dāng)、安全性意識不足等問題。此外，學(xué)生的合作意識相對較弱，資源共享過程中可能缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)。

從素質(zhì)角度看，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全和知識產(chǎn)權(quán)方面缺乏正確的認(rèn)識，容易受到不良信息的影響。此外，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高等行為習(xí)慣問題。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，幫助學(xué)生建立良好的信息素養(yǎng)；其次，加強實踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力；再者，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促進資源共享；最后，強化網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生對不良信息的防范意識。通過這些措施，幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識，提高綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解網(wǎng)絡(luò)資源獲取的基本知識和文件共享的方法。

2.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗文件共享和云存儲的應(yīng)用。

3.討論法：組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全和知識產(chǎn)權(quán)的重要性，提高學(xué)生的信息道德觀念。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)資源獲取的流程和技巧。

2.使用教學(xué)軟件模擬云存儲服務(wù)，讓學(xué)生直觀理解其使用方法。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，實時展示資源共享的實際案例，增強教學(xué)的生動性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《共享資源途徑》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何安全有效地共享文件？”、“云存儲服務(wù)有哪些特點？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文件共享的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《共享資源途徑》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個實際案例，如“班級作品集共享”，引出《共享資源途徑》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)資源的獲取、文件共享的方法和技巧，結(jié)合實例“如何使用云盤分享文件”進行教學(xué)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組探討“如何提高共享資源的訪問效率”，并嘗試操作“設(shè)置云存儲權(quán)限”。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試實際操作，體驗共享資源的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)資源獲取和共享的原理。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握共享資源的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)資源獲取和共享的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“創(chuàng)建個人共享文件集”的作業(yè)，要求學(xué)生將自己在課堂上學(xué)習(xí)到的資源共享技巧應(yīng)用于實際。

-提供拓展資源：推薦“網(wǎng)絡(luò)安全知識”網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：按照作業(yè)要求，創(chuàng)建個人共享文件集，并注意網(wǎng)絡(luò)安全。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《共享資源途徑》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全知識普及：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見網(wǎng)絡(luò)攻擊手段、個人信息保護等方面的知識。例如，可以介紹密碼設(shè)置的重要性、如何防范釣魚郵件、網(wǎng)絡(luò)購物安全等。

（2）文件共享工具介紹：介紹常見的文件共享工具，如云盤、網(wǎng)盤等，讓學(xué)生了解它們的特點、使用方法和優(yōu)缺點。例如，可以介紹百度網(wǎng)盤、騰訊微云、Dropbox等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源獲取途徑：介紹網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑，如搜索引擎、學(xué)術(shù)網(wǎng)站、圖書館資源等。例如，可以介紹如何使用百度、谷歌等搜索引擎查找資料，如何利用學(xué)術(shù)網(wǎng)站獲取專業(yè)文獻。

（4）知識產(chǎn)權(quán)保護：介紹知識產(chǎn)權(quán)的基本概念、重要性以及侵犯知識產(chǎn)權(quán)的后果。例如，可以介紹著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，讓學(xué)生了解如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。

（5）信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的基本概念、重要性以及如何提高信息素養(yǎng)。例如，可以介紹信息辨別能力、信息獲取能力、信息利用能力等。

2.拓展建議：

（1）網(wǎng)絡(luò)安全知識普及：

-讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高自我保護意識。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家進行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)。

（2）文件共享工具介紹：

-讓學(xué)生了解不同文件共享工具的特點，選擇適合自己的工具。

-組織學(xué)生進行實際操作，體驗文件共享的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用云存儲服務(wù)，提高文件管理能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源獲取途徑：

-教會學(xué)生使用搜索引擎查找資料，提高信息檢索能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)網(wǎng)站，獲取專業(yè)文獻。

-組織學(xué)生參觀圖書館，了解圖書館資源，提高圖書館利用能力。

（4）知識產(chǎn)權(quán)保護：

-讓學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)的基本概念和重要性，提高法律意識。

-組織學(xué)生開展知識產(chǎn)權(quán)知識競賽，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請知識產(chǎn)權(quán)專家進行講座，讓學(xué)生了解如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。

（5）信息素養(yǎng)教育：

-教會學(xué)生如何辨別信息真?zhèn)?，提高信息辨別能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息獲取能力。

-組織學(xué)生進行信息素養(yǎng)實踐活動，提高信息利用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-網(wǎng)絡(luò)資源共享的概念

-文件共享工具的種類與特點

-云存儲服務(wù)的使用方法

-網(wǎng)絡(luò)安全與知識產(chǎn)權(quán)保護

②關(guān)鍵詞：

-共享

-文件

-云存儲

-安全

-知識產(chǎn)權(quán)

③重點句子：

-“網(wǎng)絡(luò)資源共享是信息技術(shù)發(fā)展的重要成果，它讓信息傳播更加便捷。”

-“選擇合適的文件共享工具，可以提高資源傳輸?shù)男屎桶踩?。?/p>

-“正確使用云存儲服務(wù)，可以方便地存儲和共享文件?！?/p>

-“網(wǎng)絡(luò)安全與知識產(chǎn)權(quán)保護是我們在使用網(wǎng)絡(luò)資源時必須遵守的原則。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解網(wǎng)絡(luò)資源共享途徑時，結(jié)合實際案例，如班級項目協(xié)作、個人作品展示等，讓學(xué)生在實際情境中理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性較差，容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂時間安排不夠合理，部分知識點講解時間過長，導(dǎo)致實踐活動時間不足。

3.教學(xué)方法：對于網(wǎng)絡(luò)資源共享這一較為抽象的概念，教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過制定課堂規(guī)則，加強課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識。同時，適時進行課堂點名，確保學(xué)生注意力集中。

2.優(yōu)化課堂時間分配：合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點都有足夠的時間講解，同時增加實踐活動時間，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)課程的特點，采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解云存儲服務(wù)時，可以組織學(xué)生進行“云存儲大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)使用云存儲服務(wù)。

4.強化實踐教學(xué)：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)