Unit1HowcanIgettherePartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Unit1HowcanIgettherePartA的奇妙世界啦！這一章節(jié)主要圍繞如何描述地點(diǎn)和路線展開(kāi)。我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線，以及如何描述從A地到B地的路線。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)用技能哦！說(shuō)到這里，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的單詞和句型嗎？比如What'sthis?和Thisis...，還有Howareyou?和I'mfine,thankyou.這些都將成為我們今天學(xué)習(xí)的基石。讓我們一起在英語(yǔ)的海洋中暢游，收獲滿滿的成就感吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)路線和描述地點(diǎn)的句型，學(xué)生將提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的協(xié)調(diào)運(yùn)用，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)探索不同文化中的方位表達(dá)方式，同學(xué)們將加深對(duì)多元文化的理解與尊重，培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化溝通的素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握詢問(wèn)路線的句型結(jié)構(gòu)。例如，如何用"Excuseme,howcanIgettothelibrary?"來(lái)詢問(wèn)去圖書(shū)館的路線。

-重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用描述地點(diǎn)的詞匯和短語(yǔ)。比如，使用"turnleft"和"turnright"來(lái)描述轉(zhuǎn)彎的方向。

-重點(diǎn)三：能夠結(jié)合地圖或?qū)嶋H場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述從一點(diǎn)到另一點(diǎn)的路線。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用方位詞。學(xué)生可能難以區(qū)分"north"、"south"、"east"和"west"等方位詞的具體使用場(chǎng)景。

-難點(diǎn)二：在復(fù)雜路線描述中保持邏輯清晰。學(xué)生可能難以在描述多個(gè)轉(zhuǎn)彎和方向時(shí)保持句子的連貫性和邏輯性。

-難點(diǎn)三：結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中缺乏自信，無(wú)法流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的教材，包括Unit1HowcanIgettherePartA的相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖圖片、交通標(biāo)志圖表以及描述路線的視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的交通模型或地圖拼圖，用于課堂互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)互動(dòng)式討論區(qū)域，提供小黑板或白板，以便實(shí)時(shí)展示路線圖和學(xué)生的練習(xí)答案。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1HowcanIgettherePartA。你們有沒(méi)有想過(guò)，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線或者描述一個(gè)地點(diǎn)的位置呢？今天我們就來(lái)一起探索這個(gè)有趣的話題。

-（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。

2.預(yù)習(xí)檢查

-（老師）在上課之前，大家預(yù)習(xí)了課文了嗎？請(qǐng)告訴我，你們對(duì)課文中的哪些部分比較感興趣？

-（學(xué)生）我對(duì)描述路線的詞匯比較感興趣。

3.新課導(dǎo)入

-（老師）很好，那我們先來(lái)回顧一下課文中的關(guān)鍵詞匯。誰(shuí)能告訴我，"excuseme"在英語(yǔ)中是什么意思？

-（學(xué)生）Excuseme意思是“對(duì)不起”或“打擾一下”。

-（老師）非常好！接下來(lái)，我們來(lái)看一下課文中的例句："HowcanIgettothelibrary?"這句話的意思是什么？

-（學(xué)生）這句話的意思是“我怎么去圖書(shū)館？”

-（老師）很好，那我們一起來(lái)練習(xí)一下，如果有人問(wèn)你“你怎么去圖書(shū)館？”你會(huì)怎么回答？

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于路線和方向的詞匯。比如，"left"、"right"、"straightahead"等。誰(shuí)能上來(lái)板書(shū)這些詞匯？

-（學(xué)生）left、right、straightahead...

-（老師）很好，現(xiàn)在我們來(lái)用這些詞匯造句。比如，"Turnleftatthenextstreet."這個(gè)句子是什么意思？

-（學(xué)生）在下一個(gè)街道左轉(zhuǎn)。

-（老師）非常好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組練習(xí)，用這些詞匯描述一下從學(xué)校到圖書(shū)館的路線。

5.句型練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些詢問(wèn)路線的句型。比如："Excuseme,whereisthebathroom?"和"Canyoutellmehowtogettothepostoffice?"請(qǐng)同學(xué)們跟讀這些句型。

-（學(xué)生）Excuseme,whereisthebathroom?

-Canyoutellmehowtogettothepostoffice?

-（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己用這些句型來(lái)詢問(wèn)路線。

6.實(shí)際情境模擬

-（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)際情境模擬。假設(shè)我們正在一個(gè)陌生的城市，我們需要去一個(gè)地方，但是不知道怎么走。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用英語(yǔ)描述一下你們是如何詢問(wèn)路線的。

-（學(xué)生）我們問(wèn)了一個(gè)路人，他告訴我們先左轉(zhuǎn)，然后直走，再右轉(zhuǎn)。

-（老師）非常好！現(xiàn)在請(qǐng)其他小組來(lái)評(píng)價(jià)一下這個(gè)小組的描述是否清晰、準(zhǔn)確。

7.小組合作活動(dòng)

-（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小組合作活動(dòng)。每個(gè)小組將獲得一張地圖和一系列目的地，你們需要用英語(yǔ)描述如何從起點(diǎn)到達(dá)每個(gè)目的地。

-（學(xué)生）我們小組分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)目的地，然后我們一起討論并描述路線。

8.總結(jié)與反思

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線和描述地點(diǎn)。你們覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容難不難？

-（學(xué)生）我覺(jué)得有點(diǎn)難，但是通過(guò)練習(xí)，我覺(jué)得我能做得更好。

-（老師）很好，學(xué)習(xí)任何新知識(shí)都需要時(shí)間和練習(xí)。我相信通過(guò)不斷的努力，你們都能掌握這些技能。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下今天我們學(xué)到了什么。

-（學(xué)生）我們學(xué)到了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線，如何描述地點(diǎn)，還有如何使用一些關(guān)鍵詞匯和句型。

9.課后作業(yè)

-（老師）今天的課后作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩依锞毩?xí)用英語(yǔ)描述從家到學(xué)校的路線。明天我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看大家掌握得怎么樣。

-（學(xué)生）好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

10.課堂小結(jié)

-（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)交流能力。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《LostandFound》故事集，選取其中一篇關(guān)于旅行的故事，讓學(xué)生閱讀后，嘗試用英語(yǔ)描述故事中的路線和地點(diǎn)。

-閱讀材料二：《CityMapAdventure》地圖游戲，提供一張城市的簡(jiǎn)化地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的地點(diǎn)描述路線。

-閱讀材料三：《DailyEnglishExpress》期刊中的日常對(duì)話專(zhuān)欄，選取一些與詢問(wèn)路線相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)模仿和使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生收集不同城市或地區(qū)的地圖，嘗試用英語(yǔ)描述從一個(gè)地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)的路線。

-引導(dǎo)學(xué)生探索英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于方位和路線表達(dá)的特殊習(xí)慣，例如英國(guó)人使用“up”和“down”來(lái)表示方向，而美國(guó)人則使用“north”和“south”。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站或購(gòu)物中心等場(chǎng)合詢問(wèn)路線的情景，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源，如YouTube英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，觀看相關(guān)視頻教程，學(xué)習(xí)更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-設(shè)立一個(gè)小型的“英語(yǔ)路線規(guī)劃挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條從學(xué)校到目的地的詳細(xì)路線圖，并撰寫(xiě)一段英語(yǔ)說(shuō)明，包括所需的交通工具和可能遇到的困難。典型例題講解1.例題一：

-題目：用英語(yǔ)描述從學(xué)校到圖書(shū)館的路線。

-解答：First,walkstraightaheadfromtheschoolgate.Then,turnleftatthefirstintersection.Afterthat,walkforabout300metersandyouwillseethelibraryonyourright.

2.例題二：

-題目：假設(shè)你在機(jī)場(chǎng)，需要詢問(wèn)去酒店的路。

-解答：Excuseme,whereisthehotel?It'slocatednexttotheshoppingmall.Youcantaketheshuttlebusfromtheterminalandgetoffatthethirdstop.

3.例題三：

-題目：描述從餐廳到電影院的路線。

-解答：Afterleavingtherestaurant,walkstraightaheadfortwoblocks.Then,turnleftatthetrafficlightandcontinueforanothertwoblocks.Thecinemawillbeonyourright.

4.例題四：

-題目：用英語(yǔ)詢問(wèn)如何去最近的郵局。

-解答：Excuseme,howcanIgettothenearestpostoffice?It'sjustaroundthecorner,ontheleftsideofthestreet.

5.例題五：

-題目：描述從購(gòu)物中心到公園的路線。

-解答：Fromtheshoppingcenter,walkstraightaheaduntilyoureachthetrafficlights.Turnrightandcontinueforabout500meters.Theparkwillbeonyourleft.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在描述路線時(shí)，要注意使用正確的方位詞和指示詞，如"left"、"right"、"straightahead"、"turn"等。

-描述路線時(shí)，要盡量詳細(xì)，包括需要經(jīng)過(guò)的街道、建筑物或地標(biāo)。

-在詢問(wèn)路線時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，如"Excuseme"和"Thankyou"。

-在實(shí)際生活中，詢問(wèn)路線時(shí)可能會(huì)遇到不同的場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站、購(gòu)物中心等，因此要掌握不同場(chǎng)景下的詢問(wèn)和描述方式。

-練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和描述路線的情景，以增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了Unit1HowcanIgettherePartA，內(nèi)容主要是關(guān)于如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線和描述地點(diǎn)。我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程還是蠻有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。看到同學(xué)們?cè)谟懻摵途毩?xí)中積極參與，我覺(jué)得這種方法還是挺有效的。尤其是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，在小組中也能找到自己的位置，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。不過(guò)，我也注意到有些小組在討論時(shí)有些混亂，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分或者沒(méi)有明確的分工。

然后，我在課堂管理上也有些體會(huì)。比如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心，所以我特意加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的提醒。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于課堂紀(jì)律的管理，不能只靠提醒，更要通過(guò)規(guī)則的設(shè)定和學(xué)生的自我管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握得還是不錯(cuò)的。他們對(duì)詢問(wèn)路線的句型和描述地點(diǎn)的詞匯有了更深的理解，能夠根據(jù)地圖或?qū)嶋H場(chǎng)景來(lái)描述路線。但是在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生的表達(dá)還是不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)詞匯的掌握還不夠熟練，或者缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣明顯提高了。他們對(duì)于能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流感到興奮，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)于一些較難的詞匯或句型感到沮喪，我覺(jué)得這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在小組討論和角色扮演之前，可以提前進(jìn)行一些指導(dǎo)，比如提供討論的框架或者角色扮演的腳本，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，除了提醒之外，還可以通過(guò)一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生保持專(zhuān)注。

3.對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，比如在課后安排一些英語(yǔ)角活動(dòng)，或者鼓勵(lì)他們與外教進(jìn)行交流。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-方位詞：left,right,straightahead,turn

-地點(diǎn)描述詞匯：library,hotel,postoffice,cinema,shoppingmall

-詢問(wèn)路線句型：Excuseme,howcanIgetto...?Canyoutellmehowtogetto...?

-描述路線句型：First,...,then...,finally...

②重點(diǎn)詞匯

-left:左邊

-right:右邊

-straightahead:直行

-library:圖書(shū)館

-hotel:酒店

-postoffice:郵局

-cinema:電影院

-shoppingmall:購(gòu)物中心

③重點(diǎn)句型

-Excuseme,howcanIgettothelibrary?（打擾一下，我怎么去圖書(shū)館？）

-Turnleftatthenextintersection.（在下一個(gè)路口左轉(zhuǎn)。）

-Thehotelislocatedontherightsideofthestreet.（酒店在街道的右邊。）

-First,walkstraightaheadfromtheschoolgate.（首先，從校門(mén)口直走。）

-Afterthat,turnrightandcontinueforanothertwoblocks.（然后，右轉(zhuǎn)并繼續(xù)前行兩個(gè)街區(qū)。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地回答問(wèn)題