2021年高考生物考前答題規(guī)范與技巧匯編（精華版）導(dǎo)讀考試成績(jī)，是智力因素和非智力因素雙重作用的結(jié)果。在考試中要注意有效審題、規(guī)范答題。感謝提供本文課件模板的老師！第一部分:審題要認(rèn)真建議審題時(shí)要做到穩(wěn)，準(zhǔn)，慢，審題時(shí)間要夠，要耐心地把題干的內(nèi)容仔細(xì)閱讀兩遍，從中獲取正確的解題信息。比如，問(wèn)到小麥根尖細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制場(chǎng)所的時(shí)候，考生往往把細(xì)胞核，線(xiàn)粒體和葉綠體等都答上，而且，自認(rèn)為答得比較完整，其實(shí)根尖細(xì)胞中不應(yīng)該考慮葉綠體。這就是比較常見(jiàn)的審題不嚴(yán)而丟分的情況。耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵字、詞、句及限制性條件（特別是選擇項(xiàng)中一旦出現(xiàn)“都”、“一定”、“不正確”等絕對(duì)化的文字描述）對(duì)我們來(lái)講特別重要！審題注意事項(xiàng)一：特別關(guān)注題中的“限定因素”例1：下列能由人體肝細(xì)胞DNA直接控制合成的是

A.胰島素

B.mRNA

C.氨基酸

D.肝糖元答案：B

例2：正常情況下，將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)一定會(huì)有的生理過(guò)程是：A．染色體畸變

B．染色體聯(lián)會(huì)

C．基因重組

D．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄答案：D★限定條件的種類(lèi)：時(shí)間（依次、分別等）、原因（直接、間接、有關(guān)）等?！锵薅ǖ某潭龋焊尽⒅苯?、最終、至少、傳遞最多、消耗最多等?！锵薅ㄟx擇的方向：是、不是，正確、錯(cuò)誤等?！锵薅枋龅膶?duì)象：葉肉細(xì)胞-根尖細(xì)胞；細(xì)菌-真菌；遺傳信息-密碼子；某種生物-某個(gè)生物；堿基對(duì)-堿基個(gè)；基因頻率-基因型頻率；一次雜交-一代雜交；基因庫(kù)-基因文庫(kù)；育種方法-育種原理等。描述對(duì)象的特點(diǎn)往往是解題需要的隱含知識(shí)

審題注意事項(xiàng)二：慎防潛伏在選項(xiàng)中“似是而非”的知識(shí)★洋蔥根尖細(xì)胞核糖體上產(chǎn)生的水可以通過(guò)滲透作用進(jìn)入該細(xì)胞中的葉綠體中被利用★人體骨骼肌細(xì)胞能合成多糖，也能通過(guò)厭氧呼吸產(chǎn)生CO2★大腸桿菌常作為基因工程中的受體細(xì)胞，因?yàn)樗匈|(zhì)粒?！锿恢昃G色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同★用秋水仙素來(lái)處理二倍體植株的單倍體的種子★細(xì)胞結(jié)構(gòu)都必須用高倍顯微鏡才能觀(guān)察清楚一般題干為選取不正確（錯(cuò)誤）的較多，且選項(xiàng)往往是半句對(duì)，半句錯(cuò)，四個(gè)選項(xiàng)必須看完，比較后再確定選項(xiàng)。審題注意事項(xiàng)三:避免思維定勢(shì)越是熟悉的題目，越要謹(jǐn)慎。要注意當(dāng)時(shí)的解題條件，清除思維障礙，具體情況具體分析，做到“熟路生走”。例如：一個(gè)人體內(nèi)的胰島B細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等,其形態(tài)功能各不相同，造成這種差異的根本原因是

。

審題注意事項(xiàng)四：提取信息要全★要從文字、附表、附圖、曲線(xiàn)甚至是幾個(gè)小題之間的關(guān)系、答題的要求中獲取信息?！锉M量用題干上或教材上的概念、原理和結(jié)論性的語(yǔ)句作為問(wèn)題的答案，答案中要體現(xiàn)題干的具體信息。第二部分:做選擇題技巧選擇題最好按順序做做題的速度不宜過(guò)快對(duì)于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。?讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞?讀完各選項(xiàng)?不確定的先隨意選一個(gè)?做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好第三部分:做簡(jiǎn)答題技巧1、認(rèn)真審題，采用先易后難的方法：※先把自己有把握的題盡量一次做好?！J(rèn)真閱讀時(shí)要看見(jiàn)、看懂每一句話(huà),關(guān)鍵的提示可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)?！鶑膯?wèn)題中找相關(guān)知識(shí)，抓住要點(diǎn)，標(biāo)注出關(guān)鍵詞?！?dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。※在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分。2、用生物學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答，不能簡(jiǎn)化、口語(yǔ)化；“等量”不能寫(xiě)成“一樣多”“減數(shù)第二次分裂”不能寫(xiě)成“減二”“光合作用速率等于呼吸作用速率”不能寫(xiě)成“光合=呼吸”“三碳糖”不能寫(xiě)成“C3”

3、自己組織語(yǔ)言回答(回答為什么)※要明確其考查的知識(shí)點(diǎn)，踩點(diǎn)答題才得分。※

注意：?jiǎn)栐蛞欢ㄕf(shuō)清因和果，問(wèn)量變要話(huà)說(shuō)兩邊?！嘟嵌?，多方面考慮問(wèn)題，才能全面。※答案宜簡(jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。第四部分:做實(shí)驗(yàn)題技巧一、遵循對(duì)照性的原則：對(duì)照原則是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的原則。通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，既可排除無(wú)關(guān)變量的干擾，又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，可包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組是接受自變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受自變量處理的對(duì)象組。常用的對(duì)照組類(lèi)型有:空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照、相互對(duì)照幾種。二、在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單一變量原則：

排除一些無(wú)關(guān)變量的影響。（環(huán)境條件、生物材料、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)器具、方法步驟）1、所用生實(shí)驗(yàn)材料要相同:即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。描述時(shí)可用下列語(yǔ)言：

①植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”

②動(dòng)物：“體重（體長(zhǎng)）、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”有時(shí)甚至要“性別”相同2、所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同:即試劑的成分、濃度、體種要相同，尤其要注意體積上的等量的問(wèn)題。在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)。如：使用“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”“適宜的溫度、PH”等語(yǔ)言。3、實(shí)驗(yàn)器具要相同:①容器應(yīng)使用大小相同的；②如果使用滴管滴加不同的溶液，應(yīng)選用不同的滴管。4、所用處理方法步驟要相同且適宜:即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)看起來(lái)似乎毫無(wú)意義的，但最好還是要做同樣的處理。三、平行重復(fù)原則：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，一般在實(shí)驗(yàn)組中的相同條件下多設(shè)幾組實(shí)驗(yàn)，以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確、更科學(xué)。如“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中，同濃度處理的插條要求3～5根。排除個(gè)別偶然數(shù)據(jù)的干擾，求平均數(shù)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的一般步驟(1)取材、分組、編號(hào):在這里實(shí)驗(yàn)材料包含實(shí)驗(yàn)中用到的各種動(dòng)植物，取材時(shí)要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具有燒杯、培養(yǎng)皿、飼養(yǎng)動(dòng)物的容器等。這些材料、用具在試題中都會(huì)給出，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和原理合理利用。(2)相同處理和不同處理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量設(shè)