一年級上冊科學教學設計-7《身邊的小動物》冀教版主備人備課成員設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起走進《身邊的小動物》這節(jié)課，冀教版一年級上冊的科學課本里，那些可愛的小動物們可是我們的好朋友哦！??????在課堂上，我會帶著你們一起觀察、了解它們，感受大自然的神奇。讓我們一起在知識的海洋里遨游，探索動物世界的奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課《身邊的小動物》中，我們旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、探究精神和科學態(tài)度。孩子們將通過觀察和討論，學會觀察小動物的外形特征和習性，培養(yǎng)對自然的興趣和尊重。同時，通過小組合作，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力和溝通表達技巧。此外，引導學生從動物身上學習到生存智慧，激發(fā)他們保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成初步的生態(tài)道德觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對動物有一定的認知，他們可能已經(jīng)通過日常觀察、動畫片或者故事書了解了一些常見的小動物，如貓、狗、小鳥等。但他們對動物的科學分類、生活習性以及與人類的關系等方面的知識還比較匱乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，他們對小動物尤其感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，喜歡通過游戲和互動學習。學習風格上，他們傾向于直觀和動手操作，對于需要合作和交流的活動較為投入。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在觀察和描述小動物時可能會遇到語言表達困難，尤其是在描述動物的特征和習性時。此外，由于認知水平的限制，他們可能難以理解一些抽象的科學概念。在小組合作中，協(xié)調(diào)和溝通也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的語言，為學生介紹小動物的基本知識，激發(fā)他們的學習興趣。

2.討論法：組織學生圍繞小動物的話題進行討論，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

3.實驗法：利用圖片、模型等教具，讓學生親自動手操作，增強他們的實踐能力和觀察力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示小動物的生活場景，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.教學軟件互動：運用教育軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率和趣味性。

3.實物教具輔助：引入真實的小動物圖片或模型，增強學生的直觀感受。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們知道我們身邊有哪些小動物呢？（學生回答）

（2）老師：今天，我們就來認識一下我們身邊的小動物，看看它們有哪些有趣的特點。請同學們翻開課本，我們一起學習《身邊的小動物》這一課。

二、新課講授

1.認識小動物

（1）老師：首先，我們來看看課本上的插圖，這些小動物你們都認識嗎？（學生回答）

（2）老師：是的，這些都是我們生活中常見的小動物。接下來，我們來一一認識它們。

-貓：貓是一種溫順的動物，它們有長長的尾巴，善于捕捉老鼠。

-狗：狗是人類的好朋友，它們忠誠、勇敢，會保護我們。

-鳥：鳥兒們有著美麗的羽毛，它們可以自由地在天空中飛翔。

-魚：魚兒生活在水中，它們有著靈活的身體，可以在水中快速游動。

2.了解小動物的生活習性

（1）老師：同學們，你們知道這些小動物是如何生活的嗎？它們有什么特別的生活習性呢？

（2）老師：讓我們一起來看看課本上的內(nèi)容。

-貓：貓喜歡安靜的環(huán)境，它們會在角落里打盹。

-狗：狗喜歡戶外活動，它們喜歡追逐球和玩耍。

-鳥：鳥兒們喜歡在樹枝上筑巢，它們會唱歌吸引伴侶。

-魚：魚兒們生活在水中，它們會用尾巴推動身體前進。

3.小組討論

（1）老師：同學們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下你們最喜歡的小動物，并說明你們喜歡它的原因。

（2）學生分組討論，老師巡視指導。

三、鞏固練習

1.完成課本上的練習題，如填空、連線等，加深對知識的理解和記憶。

2.老師挑選部分學生回答，并對答案進行點評。

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)小動物的特點和生活習性。

2.老師鼓勵學生課后觀察身邊的小動物，記錄它們的有趣行為。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，觀察家中或小區(qū)里的小動物，并記錄下來。

2.請同學們將觀察到的內(nèi)容，以文字或圖畫的形式呈現(xiàn)出來，下節(jié)課分享給大家。

六、教學反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多種形式，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加關注身邊的小動物。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，同學們積極參與，分享了自己的觀察和感受，提高了他們的表達能力。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出對知識的掌握不夠牢固，需要在今后的教學中加強鞏固。

七、教學評價

1.學生對課本內(nèi)容掌握程度：通過課堂提問和作業(yè)完成情況，評價學生對知識的掌握程度。

2.學生參與課堂活動的積極性：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們的學習興趣和主動性。

3.學生表達能力：通過小組討論和課后作業(yè)，評價學生的表達能力和溝通能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小動物的故事》：這本書通過有趣的故事，介紹了各種小動物的生活習性和特點，適合學生閱讀，可以幫助他們更深入地了解小動物。

-《自然觀察日記》：鼓勵學生記錄自己在日常生活中觀察到的動物，包括它們的習性、行為等，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-《動物百科》：這是一本全面的動物知識百科全書，涵蓋了動物的分類、習性、分布等多個方面，適合學生查閱，擴大他們的知識面。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：讓學生選擇一種他們感興趣的小動物，進行連續(xù)幾天的觀察，并記錄下它們的日常行為和活動規(guī)律。

-小組研究：組織學生以小組形式，選擇一種他們感興趣的小動物，進行深入研究，包括查閱資料、制作海報、進行課堂展示等。

-實踐活動：利用周末或假期時間，組織學生到動物園或公園進行實地觀察，讓學生親身體驗與動物互動的樂趣，并記錄下觀察到的現(xiàn)象。

-科學實驗：引導學生設計簡單的科學實驗，例如觀察不同食物對動物行為的影響，或者比較不同動物的運動速度等，培養(yǎng)學生的實驗設計能力和科學思維。

3.知識點拓展：

-動物分類：介紹動物界的分類方法，如無脊椎動物、脊椎動物等，以及它們的特點。

-生態(tài)關系：探討動物與植物、動物與人類之間的生態(tài)關系，如捕食關系、共生關系等。

-動物保護：討論動物保護的重要性，以及如何保護瀕危動物和野生動物。

-人類與動物：分析人類活動對動物棲息地的影響，以及如何與動物和諧共處。

4.實用性活動建議：

-制作動物之家：讓學生利用廢舊材料，制作小動物的“家”，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

-動物保護宣傳：組織學生制作宣傳海報，提高公眾對動物保護的意識。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同動物的生活，增進對動物的理解和同情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《動物的世界》：這是一本適合小學生閱讀的動物科普書籍，內(nèi)容豐富，圖文并茂，可以幫助學生進一步了解各種動物的特點和生活習性。

-《動物行為大揭秘》：這本書通過有趣的案例，向?qū)W生介紹動物的各種行為，如覓食、繁殖、遷徙等，激發(fā)學生對動物行為的興趣。

-《動物王國歷險記》：這是一本結合了動物知識和冒險故事的書籍，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習動物知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：教師可以根據(jù)學生的閱讀水平和興趣，推薦合適的閱讀材料，幫助學生選擇適合的書籍。

-視頻資源推薦：教師可以推薦一些關于動物的視頻資源，如科普紀錄片、動畫片等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的學習體驗。

-親子閱讀活動：鼓勵家長參與孩子的閱讀活動，共同探討書中的內(nèi)容，增進親子關系的同時，也擴大孩子的知識面。

-觀察與記錄：引導學生利用周末或假期，觀察家中或公園里的小動物，記錄它們的日常行為，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

-動物保護意識培養(yǎng)：通過閱讀材料，讓學生了解動物保護的重要性，激發(fā)他們參與動物保護的意愿，如不亂扔垃圾、不捕捉野生動物等。

-小組討論與分享：鼓勵學生分組討論閱讀材料中的內(nèi)容，分享自己的理解和感受，提高他們的交流能力和表達能力。

-實地考察：如果條件允許，教師可以組織學生進行實地考察，如參觀動物園、海洋館等，讓學生親眼看到各種動物，加深對動物的認識。

-科學實驗：教師可以指導學生進行簡單的科學實驗，如觀察不同食物對動物行為的影響，培養(yǎng)學生的科學探究精神。

-家庭作業(yè)：布置一些與動物相關的家庭作業(yè)，如畫一幅自己最喜歡的動物的畫，寫一篇關于動物的小作文等，鞏固學生的知識。

教師在這個過程中應提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關的閱讀材料和視頻資源、組織討論和分享活動等，以確保課后拓展活動的有效性和趣味性。教學反思與總結今天上了《身邊的小動物》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過展示小動物的圖片和視頻，讓學生直觀地認識它們，這種直觀的教學方式收到了很好的效果。學生們在課堂上都很活躍，積極地參與討論和互動。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解動物習性時，有些學生顯得比較被動，可能是因為他們對某些動物不太熟悉，或者對科學知識有一定的畏難情緒。因此，我需要在今后的教學中，更加注重個別指導，幫助那些學習上有困難的學生。

在教學策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生在合作中學習。這種策略在課堂上取得了良好的效果，學生們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作精神。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或者不自信，沒有充分表達自己的觀點。我應該在今后的教學中，鼓勵更多的學生參與討論，給予他們更多的表達機會。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生們感到舒適和放松時，他們的學習效果會更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何有效地控制課堂紀律，確保所有學生都能集中注意力。在這方面，我還需要進一步提高自己的課堂管理能力。

當然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，部分學生在回答問題時，語言表達不夠清晰，這可能是因為他們對知識掌握不夠牢固。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以吸引更多學生的參與。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重基礎知識的教學，確保每個學生都能掌握基本的知識點。

-我會設計更多互動性強、趣味性高的教學活動，以提高學生的參與度和學習興趣。

-我會加強對學生的個別指導，幫助他們克服學習上的困難，提高他們的自信心。

-我會進一步研究課堂管理方法，提高課堂紀律，確保教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對《身邊的小動物》這一課中動物特征和生活習性的理解。

2.設計一個“我心中的小動物”繪畫作品，要求學生選擇一種他們感興趣的小動物，描繪出它的外形和生活場景，并在畫旁邊寫上對該動物的簡單描述。

3.編寫一個小故事，講述一個小動物與人類之間發(fā)生的有趣故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.觀察并記錄家中或?qū)W校周圍的小動物，如鳥類、昆蟲等，記錄它們的日常行為，并嘗試用文字描述。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，對每個學生的作業(yè)進行細致的閱讀和評價。

2.對練習題的正確答案進行批改，對錯誤的地方用紅筆圈出，并在旁邊寫上正確答案和解釋。

3.對繪畫作品給予肯定的評價，指出學生的創(chuàng)意和細節(jié)描繪的優(yōu)點，同時提出改進的建議，如色彩搭配、線條運用等。

4.對小故事進行評價，關注學生的故事情節(jié)、角色塑造和語言表達，鼓勵學生的想象力，同時指出可以改進的地方，如情節(jié)的連貫性、角色的性格特點等。

5.對于觀察記錄作業(yè)，重點檢查學生的觀察能力和記錄的準確性，鼓勵學生詳細描述觀察到的現(xiàn)象，同時指導他們?nèi)绾胃鼫蚀_地記錄信息。

6.在作業(yè)反饋中，不僅指出學生的不足，也要肯定他們的努力和進步，讓學生感受到教師的鼓勵和支持。

7.對于需要改進的地方，給出具體的改進建議，如建議學生查閱資料、參考其他同學的作業(yè)、與家長或老師討論等，幫助學生找到提升的方向。

8.安排時間與學生面對面交流作業(yè)反饋，對于有疑問的學生進行個別輔導，確保他們能夠理解反饋內(nèi)容并改進作業(yè)。

9.定期收集學生的作業(yè)，進行班級展示和分享，鼓勵學生相互學習和借鑒，營造良好的學習氛圍。板書設計①小動物的特點

-外形特征：身體結構、顏色、體型等

-行為習性：覓食、繁殖、遷徙等

②常見小動物的介紹

-貓：