2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module3Unit1Wheredidyougo教學(xué)設(shè)計(jì)1外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module3Unit1Wheredidyougo教學(xué)設(shè)計(jì)1外研版（三起）設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個(gè)有趣的話題——旅行！??在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)Module3Unit1"Wheredidyougo?"，通過這個(gè)主題，我們不僅能學(xué)習(xí)到一些有用的單詞和短語，還能鍛煉我們的口語表達(dá)能力。讓我們一起踏上這場(chǎng)說走就走的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的關(guān)鍵句型"Wheredidyougo?"和"Iwentto..."，以及相關(guān)的地點(diǎn)詞匯如"park","beach","mountain"等。

-舉例：通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型描述自己的旅行經(jīng)歷，如"Iwenttothebeachlastweekend."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和使用過去時(shí)態(tài)，以及如何將過去時(shí)態(tài)與旅行經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)。

-舉例：學(xué)生可能難以區(qū)分過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，例如，正確使用"went"而不是"go"來描述過去的動(dòng)作。難點(diǎn)還可能在于如何將過去時(shí)態(tài)與具體的時(shí)間短語（如"lastweekend","yesterday"）結(jié)合使用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到本節(jié)課的教材《英語》五年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行主題相關(guān)的圖片，如海灘、公園、山脈等，以及相關(guān)視頻片段，用于引入話題和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、句型結(jié)構(gòu)圖等，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組與旅行相關(guān)的圖片，如海灘、公園、山脈等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Doyouliketotravel?Wherehaveyoubeen?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷。

-通過提問，引出本節(jié)課的主題：“Wheredidyougo?”，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（15分鐘）

-教師板書核心句型：“Wheredidyougo?”和“Iwentto...”，并解釋過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-舉例說明句型使用，如：“Iwenttothebeachlastweekend.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-引入地點(diǎn)詞匯，如“park”,“beach”,“mountain”，通過圖片展示，幫助學(xué)生記憶。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)句型，如：“Wheredidyougolastweekend?”和“Iwenttothepark.”

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，用所學(xué)句型描述他們的旅行。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-小組展示：每組派代表用英語描述他們的旅行經(jīng)歷。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Howdidyougothere?”引導(dǎo)學(xué)生思考不同的出行方式。

-學(xué)生回答，如“Iwenttherebybus.”或“Iwenttherebycar.”

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)出行方式的詞匯，如“bus”,“car”,“train”,“plane”。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“Whatisyourfavoriteplacetovisit?”讓學(xué)生自由表達(dá)。

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論：“Whydoyoulikethatplace?”

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人喜好和原因，拓展思維。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教師播放一段旅行視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，如：“Wheredidtheygo?”和“Whatdidtheydothere?”

-學(xué)生觀看視頻后，教師組織小組討論，每組總結(jié)視頻中的旅行地點(diǎn)和活動(dòng)。

課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心句型和地點(diǎn)詞匯。

-學(xué)生跟讀并復(fù)述所學(xué)句型，鞏固記憶。

-教師總結(jié)：“Today,welearnedabouttravelingandhowtotalkaboutitinEnglish.Remembertousethepasttenseanddescribeyourownexperiences.”

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)句型描述自己的旅行。

-學(xué)生描述后，教師和其他學(xué)生給予鼓勵(lì)和反饋。

-教師總結(jié)：“Greatjob,everyone!Youdidafantasticjobdescribingyourtravels.”

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日記：鼓勵(lì)學(xué)生以英語寫一篇簡(jiǎn)短的旅行日記，記錄他們的旅行經(jīng)歷，包括日期、地點(diǎn)、活動(dòng)等。

-旅行故事：收集或創(chuàng)作一些以旅行為主題的英語小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷的改編。

-旅行歌曲：介紹一些與旅行相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生通過聽歌學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-旅行圖片集：收集或制作一本旅行圖片集，展示不同國家和地區(qū)的風(fēng)景，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野。

2.拓展建議：

-旅行日記寫作：提供旅行日記的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序記錄旅行中的見聞和感受。

-故事創(chuàng)作指導(dǎo)：給出故事創(chuàng)作的步驟，如設(shè)定背景、角色、情節(jié)發(fā)展等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旅行故事。

-歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)：組織學(xué)生聽英文旅行歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的關(guān)鍵句型和表達(dá)，進(jìn)行歌詞翻譯和角色扮演。

-圖片集研究：利用旅行圖片集，讓學(xué)生分組研究不同地區(qū)的文化特色，進(jìn)行小組報(bào)告或展示。

-在線英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線英語角活動(dòng)，與其他國家的學(xué)生交流旅行經(jīng)歷，提高英語口語交流能力。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些與旅行相關(guān)的英語視頻教程，如旅行攻略、文化介紹等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更多實(shí)用信息。

-旅行英語詞匯卡片：制作或收集旅行英語詞匯卡片，包括交通、住宿、餐飲、景點(diǎn)等常用詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-旅行模擬游戲：設(shè)計(jì)或引入旅行模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用英語進(jìn)行旅行規(guī)劃和溝通。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用過去時(shí)態(tài)：

-Lastweekend,I____________.

-I____________tothebeachwithmyfamily.

答案：Lastweekend,Iwenttothebeach.Ivisitedmygrandparents.

2.根據(jù)提示，用所學(xué)句型描述你的旅行經(jīng)歷：

-Wheredidyougo?

-Whendidyougothere?

-Howdidyougothere?

-Whatdidyoudothere?

答案示例：

-Wheredidyougo?IwenttoParis.

-Whendidyougothere?Iwenttherelastsummer.

-Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.

-Whatdidyoudothere?IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvre.

3.用所學(xué)詞匯填空，完成對(duì)話：

-A:Hi,didyougoanywherelastweekend?

-B:Yes,I____________.

-A:Wheredidyougo?

-B:I____________.

答案：A:Hi,didyougoanywherelastweekend?B:Yes,Iwenttothepark.A:Wheredidyougo?B:Iwenttothepark.

4.創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述你的一個(gè)難忘的旅行經(jīng)歷。故事中應(yīng)包含以下元素：

-日期

-地點(diǎn)

-旅行方式

-活動(dòng)內(nèi)容

-回憶或感受

答案示例：

Lastsummer,onJuly15th,IwenttotheGreatWallwithmyfriends.Wetookabustogetthere.Weclimbedthe長(zhǎng)城andtookmanypictures.Itwasveryhot,butwehadagreattime.IwillneverforgetthatdaybecauseImadesomanynewfriendsandwesharedsomanyhappymomentstogether.

5.完成以下旅行日記，使用所學(xué)詞匯和句型：

-日期：August10th

-地點(diǎn)：Disneyland

-活動(dòng)內(nèi)容：騎馬、參觀童話城堡、與卡通人物合影

-感受：興奮、快樂

答案示例：

August10th,2024

Todaywasanamazingday!IwenttoDisneylandwithmyfamily.Wehadsomuchfun!Werodethehorsesfirst,andthenwevisitedthefairytalecastle.Thecastlewassobeautiful!Weevengottotakepictureswithourfavoritecartooncharacters.Iwassoexcitedandhappy.Thiswasthebestdayever!

6.設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-目的地

-出發(fā)日期

-交通方式

-活動(dòng)安排

-預(yù)算

答案示例：

Destination:Japan

DepartureDate:July5th,2025

Transportation:Flight

Activities:

-VisittheTokyoTower

-ExplorethehistoricdistrictofKyoto

-ExperiencethehotspringsinHakone

Budget:

-Flight:$1,200

-Accommodation:$1,000

-FoodandAttractions:$1,500

Total:$3,700板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-旅行相關(guān)詞匯和短語

-描述旅行經(jīng)歷的句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-went

-wentto

-visited

-took

-climbed

-saw

-tookpictureswith

③重點(diǎn)句型：

-Wheredidyougo?

-Iwentto...

-Ivisited...

-Whatdidyoudothere?

-Itookpictureswith...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示真實(shí)的旅行圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受旅行的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演旅行者，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。

2.部分學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，詞匯量不足，影響了他們的表達(dá)效果。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)態(tài)問題，設(shè)計(jì)一系列時(shí)態(tài)練習(xí)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的用法。

2.增加詞匯教