RevisionBeingagoodguestPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起復(fù)習(xí)“做一位好客人”這個(gè)主題。首先，我會(huì)通過一個(gè)有趣的情景劇，讓大家身臨其境地感受做客時(shí)的禮儀。然后，我會(huì)引導(dǎo)大家討論在課本中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，比如如何禮貌地打招呼、如何表達(dá)感謝等。最后，我們還會(huì)進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓大家在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。讓我們一起享受這段美好的英語時(shí)光吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)做客時(shí)的禮貌用語，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過參與討論和游戲，學(xué)生將提升解決問題的能力和批判性思維，培養(yǎng)良好的合作與溝通技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行日常對(duì)話，如“Thankyou,”“Excuseme,”和“Please.”

難點(diǎn)：在不同文化背景下理解并尊重做客禮儀。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用禮貌用語。

2.利用多媒體資源展示不同文化中做客的禮儀差異，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化多樣性。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討在不同文化中如何表現(xiàn)良好的客人，以突破文化理解難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：情景卡片、角色扮演道具、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭聚會(huì)或朋友來訪的英語動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生觀察并討論畫面中人物的行為和對(duì)話。

2.**提問互動(dòng)**：向?qū)W生提問：“Whataretheydoing?Howdotheybehave?Canyousaysomepolitewordswhenyouareaguest?”

3.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，并糾正發(fā)音和語法。

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**禮貌用語介紹**：展示PPT，介紹做客時(shí)常用的禮貌用語，如“Thankyou,”“Excuseme,”“Please,”“Sorry,”等。

2.**文化差異講解**：通過圖片和簡(jiǎn)短描述，展示不同文化中做客的禮儀差異，如西方文化中通常直接表達(dá)感謝，而東方文化中可能更含蓄。

3.**情景模擬**：展示一個(gè)做客的情景，讓學(xué)生跟隨模仿，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用禮貌用語。

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**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)做客的情景，要求他們用英語進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的禮貌用語。

2.**小組展示**：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.**糾錯(cuò)與改進(jìn)**：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的表達(dá)方式和禮儀。

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**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：提出一些與做客相關(guān)的問題，如：“Whatshouldyoudowhenyouareinvitedtoafriend'shouse?Howdoyoushowrespecttothehost?”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和糾正。

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**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Inyouropinion,whatmakesagoodguest?Howcanwebepoliteindifferentcultures?”

2.**小組分享**：每組選派一名代表分享討論結(jié)果，全班進(jìn)行交流和討論。

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**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌用語和禮儀知識(shí)，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語記錄自己的一次做客經(jīng)歷，并用所學(xué)禮貌用語進(jìn)行描述。

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**七、作業(yè)布置**

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助，模擬一個(gè)家庭聚會(huì)或朋友來訪的情景，用英語進(jìn)行角色扮演。

---拓展與延伸---

1.**拓展閱讀材料**：

-**《MyDayasaGuest》**：一篇小故事，講述一個(gè)孩子作為客人在別人家過夜的體驗(yàn)，包括他在不同場(chǎng)合使用到的禮貌用語和禮儀。

-**《DifferentCultures,DifferentCourtesies》**：一份小冊(cè)子，簡(jiǎn)要介紹不同文化背景下的禮儀差異，包括餐桌禮儀、問候方式等。

-**《ADayattheMuseum》**：一篇短文，描述一個(gè)學(xué)生在博物館參觀時(shí)的所見所聞，以及他如何用禮貌的方式與其他游客互動(dòng)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化背景，了解家人在做客時(shí)的傳統(tǒng)禮儀，并制作一份小報(bào)告或海報(bào)。

-**角色扮演游戲**：學(xué)生可以與家人一起玩一個(gè)角色扮演游戲，模擬在外國(guó)朋友家做客的情景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-**英語日記**：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄自己參加的一次家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)，特別強(qiáng)調(diào)自己使用到的禮貌用語和禮儀行為。

-**小組討論**：組織學(xué)生以小組形式討論“如何在國(guó)際交流中展現(xiàn)良好的禮儀”，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)和建議。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)服務(wù)**：學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如老人院訪問或圖書館志愿服務(wù)，用所學(xué)到的禮貌用語和禮儀與不同年齡和背景的人交流。

-**英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語進(jìn)行交流，練習(xí)在社交場(chǎng)合中使用禮貌用語。

4.**家庭作業(yè)**：

-**制作禮儀手冊(cè)**：學(xué)生可以制作一本個(gè)人禮儀手冊(cè)，收集和記錄在各種社交場(chǎng)合中應(yīng)該注意的禮儀事項(xiàng)。

-**視頻制作**：學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示如何在不同的社交場(chǎng)合中使用禮貌用語，如在學(xué)校、在餐廳、在電影院等。板書設(shè)計(jì)**七、板書設(shè)計(jì)**

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Beagoodguest

-Politewordsandphrases

-Culturaldifferencesinetiquette

②詞匯重點(diǎn)：

-polite(禮貌的)

-welcome(歡迎)

-thankyou(謝謝)

-please(請(qǐng))

-excuseme(對(duì)不起，打擾一下)

-sorry(對(duì)不起)

③句子重點(diǎn)：

-"Hello,thankyouforinvitingme."

-"MayItakeaseat?"

-"Couldyoushowmearound?"

-"Please,helpyourselftothefood."

-"I'msorry,Ididn'tmeanto..."

④文化差異要點(diǎn)：

-Westernculturesoftenexpressgratitudeopenly.

-Easternculturesmaybemorereservedinshowingappreciation.

-It'simportanttobeawareofandrespectthesedifferenceswheninteractingwithpeoplefromdifferentbackgrounds.反思改進(jìn)措施**八、反思改進(jìn)措施**

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用禮貌用語。例如，通過角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中練習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)、感謝和道歉。

2.**文化對(duì)比教學(xué)**：我引入了不同文化中做客禮儀的對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到跨文化交流的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鹬匚幕町惖幕A(chǔ)上進(jìn)行有效溝通。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或?qū)τ⒄Z表達(dá)的恐懼。

2.**文化理解深度不夠**：雖然我引入了文化對(duì)比，但學(xué)生的理解可能還停留在表面，缺乏深入的文化探究。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和角色扮演的反饋，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如課后作業(yè)或自我評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與感**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.**深化文化理解**：我將設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，如觀看相關(guān)文化視頻、閱讀文化故事，以及邀請(qǐng)有國(guó)際背景的學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，以幫助學(xué)生更深入地理解不同文化的禮儀。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生完成課后小作業(yè)，如日記或小報(bào)告，以評(píng)估他們的長(zhǎng)期理解和應(yīng)用能力。此外，我還將考慮使用在線平臺(tái)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和反思他們的英語表達(dá)和文化理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們?cè)谇榫澳M和角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的熱情。大部分學(xué)生能夠流利地使用禮貌用語，并在模擬對(duì)話中展現(xiàn)出對(duì)文化差異的理解。然而，也有少數(shù)學(xué)生在英語表達(dá)上顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見。他們不僅討論了在不同文化中做客的禮儀，還分享了自己家庭的傳統(tǒng)禮儀。通過展示他們的討論成果，可以看出學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收程度。例如，一個(gè)小組制作了一個(gè)關(guān)于不同文化問候方式的PPT，展示了他們?cè)谖幕瘜?duì)比方面的深入思考。

3.**隨堂測(cè)試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一組隨堂測(cè)試題。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了禮貌用語、文化差異和情景模擬等知識(shí)點(diǎn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對(duì)一些文化細(xì)節(jié)的理解還有待加強(qiáng)。

4.**課后作業(yè)**：為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己的一次做客經(jīng)歷，并用英語描述。作業(yè)提交后，我將通過閱讀學(xué)生的作業(yè)來評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的文化理解和批判性思維。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-**課堂表現(xiàn)**：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、勇于表達(dá)的學(xué)生，我將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)緊張或參與度低的學(xué)生，我將提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服語言障礙，增強(qiáng)自信心。

-**小組討論成果展示**：我將評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論深度和創(chuàng)意，以及他們?nèi)绾螌⒂懻搩?nèi)容轉(zhuǎn)化為有意義的展示。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，我將給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**隨堂測(cè)試**：我將針對(duì)測(cè)試結(jié)果，提供具體的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。

-**課后作業(yè)**：我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于能夠準(zhǔn)確描述做客經(jīng)歷并展現(xiàn)出文化理解的學(xué)生，我將給予高度評(píng)價(jià)。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提供具體的建議，如如何提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。課后作業(yè)1.**日記寫作**：

-**題目**：Writeadiaryentryaboutyourlastvisittoafriend'shouse.Includehowyougreetedthem,whatyoudidduringyourvisit,andhowyousaidgoodbye.

-**示例**：

-March5,2024

-Today,IwenttomyfriendLily'shouseforaplaydate.WhenIarrived,shesaid,"Hello!Welcometomyhouse!"Weplayedsomeboardgamesandatesnackstogether.Intheafternoon,wewatchedamovie.Itwasagreatday,andI'mlookingforwardtoournextvisit.

2.**情景對(duì)話創(chuàng)作**：

-**題目**：Createashortdialoguebetweentwofriends,oneofwhomisvisitingtheother'shome.Thedialogueshouldincludepolitewordsandphrasesforgreeting,askingforhelp,andexpressinggratitude.

-**示例**：

-A:Hello,Jamie!It'ssonicetoseeyou.CanItakemycoatoff?

-B:Sure,goahead.Makeyourselfathome.Wouldyoulikesometea?

-A:Thankyou!Yes,please.It'sabitchillyinhere.

3.**文化對(duì)比研究**：

-**題目**：Researchandwriteashortparagraphcomparingtheetiquetteforvisitingafriend'shouseinyourculturewiththatinadifferentculture(e.g.,AmericanorChinese).

-**示例**：

-Inmyculture,whenvisitingafriend'shouse,itiscustomarytobringasmallgift.Incontrast,inAmericanculture,itismorecommontoarriveempty-handedandoffertohelpwithanytasks.

4.**角色扮演劇本**：

-**題目**：Writeashortscriptforarole-playactivitywheretwofriendsarevisitingeachother'shouses.Thescriptshouldincludeavarietyofsituationswherepolitewordsandphrasesareused.

-**示例**：

-Act1:AtJamie'shouse

-Jamie:Hello,Sarah!It'ssonicetohaveyouover.CanIgetyouadrink?

-S