五年級信息技術(shù)上冊第5課修飾課程表教學設(shè)計閩教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊第5課修飾課程表教學設(shè)計閩教版設(shè)計意圖嘿，各位小朋友們！今天我們要來上信息技術(shù)課啦，主題是“修飾課程表”。這節(jié)課，咱們要運用課本上學到的知識，親手制作一張漂亮的課程表！不僅能鍛煉你們的動手能力，還能讓你們學會如何用軟件美化文檔哦。讓我們一起期待，看看誰的課程表最吸引人吧！??????核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生們在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學習了基本的文檔操作，如文字輸入、格式調(diào)整等。他們對計算機的基本操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程尤其感興趣。他們的動手能力較強，愿意嘗試新技能。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生則更傾向于理論學習，需要更多指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在課程表的美化過程中遇到設(shè)計靈感不足的問題，無法創(chuàng)造出個性化的課程表。此外，對于一些軟件操作不熟悉的學生來說，可能會在調(diào)整表格格式、插入圖片等環(huán)節(jié)遇到困難。此外，學生可能對時間管理的重要性認識不足，導致課程表設(shè)計不夠合理。教學資源-軟件資源：MicrosoftOfficeWord、PowerPoint或其他文字處理軟件

-硬件資源：計算機教室、電子白板、學生用電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：課程相關(guān)PPT、教學視頻、在線教程

-教學手段：實物演示、小組合作、課堂練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于課程表設(shè)計的PPT，要求學生了解基本的表格格式和美化技巧。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課程表設(shè)計，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何利用顏色區(qū)分課程類別？”“如何安排課程表使其既美觀又實用？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果?？梢酝ㄟ^查看學生提交的預(yù)習成果來了解他們的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課程表設(shè)計的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以提交一份自己設(shè)計的課程表草稿。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程表設(shè)計，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生預(yù)習的作品，引出課程表設(shè)計課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課程表設(shè)計的相關(guān)知識點，如如何使用表格工具、如何插入藝術(shù)字等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的預(yù)習成果，并互相學習。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課程表設(shè)計的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課程表設(shè)計的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課程表設(shè)計技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課程表設(shè)計，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程表設(shè)計，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計個人課程表或為班級設(shè)計課程表。

-提供拓展資源：提供與課程表設(shè)計相關(guān)的拓展資源，如設(shè)計軟件的使用教程、優(yōu)秀課程表案例等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課程表設(shè)計知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果六、學生學習效果

1.**技能掌握**：

-學生們能夠熟練運用文字處理軟件中的表格功能，如插入表格、調(diào)整表格格式、設(shè)置單元格屬性等。

-學生們學會了如何使用藝術(shù)字、圖片、邊框等元素來美化課程表，提高了文檔的視覺效果。

-學生們掌握了在課程表中插入公式和函數(shù)，以便進行簡單的計算和數(shù)據(jù)分析。

2.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-學生們的課程表設(shè)計富有創(chuàng)意，能夠根據(jù)個人喜好和實際需求進行個性化定制。

-學生們學會了如何利用顏色、字體和布局來突出重點，使課程表既美觀又實用。

3.**時間管理**：

-學生們通過制作課程表，增強了時間管理意識，學會了如何合理安排學習時間和活動時間。

-學生們能夠更好地規(guī)劃自己的學習計劃，提高了學習效率。

4.**信息素養(yǎng)**：

-學生們通過查找和利用相關(guān)資源（如模板、教程等），提高了信息檢索和利用能力。

-學生們學會了如何評估和選擇合適的資源，以支持自己的學習活動。

5.**團隊合作**：

-在小組討論和合作中，學生們學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學生們通過分享和交流，相互學習，共同進步。

6.**問題解決能力**：

-學生們在遇到設(shè)計難題時，能夠運用所學知識和技巧進行解決，提高了問題解決能力。

-學生們學會了如何分析問題、制定解決方案，并付諸實踐。

7.**自主學習能力**：

-學生們通過自主探索和預(yù)習，提高了自主學習能力。

-學生們學會了如何設(shè)定學習目標、制定學習計劃，并獨立完成任務(wù)。

8.**審美能力**：

-學生們在設(shè)計課程表的過程中，提高了審美能力，學會了如何欣賞和創(chuàng)造美的作品。

-學生們能夠更好地理解色彩、字體、布局等設(shè)計元素對文檔美觀性的影響。

9.**批判性思維**：

-學生們在評價和改進自己的課程表設(shè)計時，展現(xiàn)了批判性思維能力。

-學生們學會了如何從不同角度審視問題，提出建設(shè)性意見。

10.**自我反思能力**：

-學生們通過反思自己的學習過程和成果，提高了自我反思能力。

-學生們學會了如何從成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的學習方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**個性化課程表設(shè)計**：在課程表中引入個性化元素，如學生照片、興趣愛好等，讓學生在完成基本功能的同時，也能展示自己的個性和特色。

2.**跨學科融合**：將信息技術(shù)課程與其他學科相結(jié)合，例如在課程表中融入數(shù)學知識，讓學生在美化表格的同時，也能復習和鞏固數(shù)學概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：部分學生在課堂活動中的參與度較低，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.**實踐操作時間不足**：由于課堂時間有限，學生可能沒有足夠的時間來充分實踐和掌握所有技能。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要側(cè)重于學生的作品，缺乏對學生學習過程和態(tài)度的全面評估。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：

-設(shè)計互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生提出問題，并在課堂上進行討論，增強學生的參與感。

-對積極參與的學生給予肯定和獎勵，提高學生的自信心。

2.**增加實踐操作時間**：

-安排課后輔導時間，讓學生有更多機會進行實踐操作。

-將課程內(nèi)容分解為小模塊，每個模塊后安排實踐環(huán)節(jié)，確保學生有充足的時間練習。

-利用信息技術(shù)手段，如在線教學平臺，為學生提供額外的學習資源和練習機會。

3.**完善評價方式**：

-引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況。

-關(guān)注學生的學習過程，評價學生在學習中的態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等。

-定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。重點題型整理1.**題目**：請設(shè)計一個包含語文、數(shù)學、英語三門課程的課程表，并使用不同的顏色區(qū)分不同的課程類別。

**答案**：

```

周一周二周三周四周五

語文數(shù)學英語語文數(shù)學

語文數(shù)學英語語文數(shù)學

英語數(shù)學語文英語數(shù)學

數(shù)學英語語文數(shù)學英語

英語語文數(shù)學英語語文

```

2.**題目**：在課程表中，如何使用藝術(shù)字來突出某個重要日期或活動？

**答案**：

```

周一周二周三周四周五

語文數(shù)學英語語文數(shù)學

語文數(shù)學英語語文數(shù)學

英語數(shù)學語文英語數(shù)學

數(shù)學英語語文數(shù)學英語

英語語文數(shù)學[活動日]英語

```

3.**題目**：在課程表中，如何使用表格邊框和底紋來美化頁面？

**答案**：

```

周一周二周三周四周五

[語文][數(shù)學][英語][語文][數(shù)學]

[語文][數(shù)學][英語][語文][數(shù)學]

[英語][數(shù)學][語文][英語][數(shù)學]

[數(shù)學][英語][語文][數(shù)學][英語]

[英語][語文][數(shù)學][英語][語文]

```

4.**題目**：在課程表中，如何插入小圖標來表示課程的類型或難度？

**答案**：

```

周一周二周三周四周五

[語文][數(shù)學][英語][語文][數(shù)學]

[語文][數(shù)學][英語][語文][數(shù)學]

[英語][數(shù)學][語文][英語][數(shù)學]

[數(shù)學][英語][語文][數(shù)學][英語]

[英語][語文][數(shù)學][圖標][語文]

```

5.**題目**：在課程表中，如何使用公