15堅(jiān)持才會(huì)有收獲—一起來(lái)，試一試（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我們要上一堂特別的道德與法治課，主題是“堅(jiān)持才會(huì)有收獲—一起來(lái)，試一試”。二年級(jí)的孩子們，你們知道嗎？堅(jiān)持做一件事情，就像是播種一粒種子，時(shí)間久了，種子就會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這節(jié)課，我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，讓你們感受到堅(jiān)持的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)講述堅(jiān)持的故事，提升學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)并持之以恒；其次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持的價(jià)值。這些核心素養(yǎng)的培育，將有助于孩子們形成良好的道德品質(zhì)和積極的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解“堅(jiān)持”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性和必要性。

2.通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)定短期目標(biāo)，并付諸行動(dòng)。

難點(diǎn)：1.如何幫助學(xué)生將抽象的“堅(jiān)持”概念轉(zhuǎn)化為具體可操作的行動(dòng)。

2.在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持積極的心態(tài)。

解決辦法與突破策略：

1.采用故事導(dǎo)入，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解“堅(jiān)持”的概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持。

3.設(shè)置小目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。

4.通過(guò)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，培養(yǎng)他們的抗逆力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、動(dòng)畫(huà)視頻

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)踐操作、游戲活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)做事情半途而廢的時(shí)候？為什么有時(shí)候我們會(huì)想要放棄呢？今天，我們就來(lái)探討一下“堅(jiān)持”的力量。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的“目標(biāo)”和“計(jì)劃”嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是如何堅(jiān)持，讓我們的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的小故事，讓大家感受堅(jiān)持的力量。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事中的角色，我會(huì)解釋什么是堅(jiān)持，以及堅(jiān)持的重要性。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提問(wèn)同學(xué)們，在生活中，有哪些事情是需要我們堅(jiān)持做的？為什么？

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：將同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的話題，比如“如何堅(jiān)持鍛煉身體”或“如何堅(jiān)持完成作業(yè)”。

-小組分享：每組選一個(gè)代表來(lái)分享他們的討論結(jié)果，其他同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。

4.角色扮演（約15分鐘）

-角色扮演：我會(huì)準(zhǔn)備幾個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的情景，讓同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)堅(jiān)持的過(guò)程。

-觀察與評(píng)價(jià)：在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)表演，討論如何更好地堅(jiān)持。

5.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張小卡片，讓他們寫(xiě)下自己近期想要堅(jiān)持做的事情，并設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾沃贫ㄓ?jì)劃，以及如何監(jiān)控自己的進(jìn)度。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們按照自己的計(jì)劃開(kāi)始實(shí)踐，我會(huì)巡視教室，給予必要的幫助和鼓勵(lì)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)于遇到困難的同學(xué)，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)趯?shí)踐中的感受，以及他們是如何克服困難的。

-反思：引導(dǎo)同學(xué)們思考，堅(jiān)持的意義是什么，以及他們?cè)趫?jiān)持的過(guò)程中學(xué)到了什么。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)堅(jiān)持自己的小目標(biāo)，并記錄下自己的感受和進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-堅(jiān)持與毅力相關(guān)的名人故事：介紹一些歷史上或當(dāng)代的著名人物，如居里夫人、貝多芬等，他們?nèi)绾卧谀婢持袌?jiān)持自己的夢(mèng)想和事業(yè)。

-堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)合作的小故事：分享一些團(tuán)隊(duì)合作的案例，如南極科考隊(duì)、奧運(yùn)金牌背后的團(tuán)隊(duì)努力等，讓學(xué)生理解堅(jiān)持不僅是個(gè)人的力量，也是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)。

-堅(jiān)持與日常生活的聯(lián)系：搜集一些日常生活中的小例子，如學(xué)習(xí)一門(mén)新技能、養(yǎng)成健康習(xí)慣等，讓學(xué)生看到堅(jiān)持在生活中的具體應(yīng)用。

2.拓展建議：

-名人故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集并分享他們了解到的堅(jiān)持與毅力相關(guān)的名人故事，通過(guò)故事會(huì)形式，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

-小組合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的小項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)堅(jiān)持的力量，如共同完成一幅畫(huà)、制作一個(gè)模型等。

-堅(jiān)持日記：建議學(xué)生每天記錄下自己堅(jiān)持的小事，如按時(shí)完成作業(yè)、堅(jiān)持鍛煉等，通過(guò)日記的形式，讓學(xué)生反思和記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：與家長(zhǎng)合作，設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)挑戰(zhàn)，如連續(xù)一周不看電視、每天閱讀一定時(shí)間等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能體驗(yàn)堅(jiān)持的意義。

-社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理公共場(chǎng)所等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持服務(wù)他人的快樂(lè)。

-堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，如早睡早起、按時(shí)復(fù)習(xí)等，通過(guò)日常習(xí)慣的堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

-情景模擬游戲：設(shè)計(jì)一些情景模擬游戲，如模擬職場(chǎng)面試、模擬法庭辯論等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。

-讀書(shū)俱樂(lè)部：創(chuàng)建讀書(shū)俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于堅(jiān)持、毅力和團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)閱讀交流，拓寬學(xué)生的視野。典型例題講解1.例題：

小明每天堅(jiān)持練習(xí)跳繩，第一天跳了100下，第二天比第一天多跳了20下，第三天比第二天多跳了30下。請(qǐng)問(wèn)小明第三天跳了多少下？

解答：

第二天跳繩的下數(shù)=第一天跳繩的下數(shù)+20=100+20=120下

第三天跳繩的下數(shù)=第二天跳繩的下數(shù)+30=120+30=150下

所以，小明第三天跳了150下。

2.例題：

小紅每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，第一天寫(xiě)了50字，第二天寫(xiě)了60字，第三天寫(xiě)的字?jǐn)?shù)比第二天多了10%。請(qǐng)問(wèn)小紅第三天寫(xiě)了多少字？

解答：

第二天寫(xiě)的字?jǐn)?shù)=60字

第三天寫(xiě)的字?jǐn)?shù)=第二天寫(xiě)的字?jǐn)?shù)×(1+10%)=60×1.1=66字

所以，小紅第三天寫(xiě)了66字。

3.例題：

小剛每天堅(jiān)持跑步，第一天跑了2公里，第二天比第一天多跑了500米，第三天比第二天少跑了200米。請(qǐng)問(wèn)小剛?cè)炜偣才芰硕嗌俟铮?/p>

解答：

第二天跑的距離=第一天跑的距離+500米=2公里+0.5公里=2.5公里

第三天跑的距離=第二天跑的距離-200米=2.5公里-0.2公里=2.3公里

三天總共跑的距離=第一天跑的距離+第二天跑的距離+第三天跑的距離=2公里+2.5公里+2.3公里=6.8公里

所以，小剛?cè)炜偣才芰?.8公里。

4.例題：

小李每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，第一天做了10道題，第二天做了比第一天多5道題，第三天做了比第二天少3道題。請(qǐng)問(wèn)小李三天一共做了多少道題？

解答：

第二天做的題數(shù)=第一天做的題數(shù)+5=10+5=15道

第三天做的題數(shù)=第二天做的題數(shù)-3=15-3=12道

三天總共做的題數(shù)=第一天做的題數(shù)+第二天做的題數(shù)+第三天做的題數(shù)=10+15+12=37道

所以，小李三天一共做了37道題。

5.例題：

小王每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第一天記了10個(gè)單詞，第二天比第一天多記了15%，第三天記的單詞數(shù)是第二天的80%。請(qǐng)問(wèn)小王第三天記了多少個(gè)單詞？

解答：

第二天記的單詞數(shù)=第一天記的單詞數(shù)×(1+15%)=10×1.15=11.5個(gè)

第三天記的單詞數(shù)=第二天記的單詞數(shù)×80%=11.5×0.8=9.