《節(jié)約》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《節(jié)約》這堂有趣的數(shù)學(xué)課。你們知道嗎，節(jié)約不僅是美德，還能讓我們在數(shù)學(xué)的世界里發(fā)現(xiàn)更多的奧秘哦！??我們將通過實際生活情境，比如家里用電、用水的情況，來學(xué)習(xí)如何計算節(jié)約了多少資源，同時也能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。讓我們一起開啟這趟節(jié)約之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，三年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運算，并理解基本的數(shù)量關(guān)系。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的統(tǒng)計和概率概念，如計數(shù)和記錄物品數(shù)量，這為今天的學(xué)習(xí)《節(jié)約》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的教具和實例來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好于通過實際操作和小組合作來學(xué)習(xí)，這樣既能增強(qiáng)他們的動手能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《節(jié)約》這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活相結(jié)合的困難。例如，理解如何通過數(shù)學(xué)計算來體現(xiàn)節(jié)約的意義，以及如何在實際生活中應(yīng)用這些計算方法。此外，對于一些學(xué)生來說，將節(jié)約的概念與金錢的價值聯(lián)系起來可能會比較抽象，需要通過具體的實例和討論來幫助他們理解和內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《節(jié)約》這一章節(jié)的教材，包括相關(guān)的練習(xí)題和案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)約主題相關(guān)的圖片、圖表，如水電表讀數(shù)、節(jié)能設(shè)備等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)約的意義。

3.實驗器材：考慮到課程可能需要簡單的計算操作，準(zhǔn)備計算器等電子設(shè)備，確保其正常工作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時在講臺上布置操作臺，以便進(jìn)行演示和實驗。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于水資源浪費的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約用水的重要性。（用時5分鐘）

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道生活中哪些行為會浪費水資源嗎？如果每個人都能節(jié)約一點，會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響呢？（用時2分鐘）

**講授新課：**

3.引入概念：今天我們要學(xué)習(xí)的是“節(jié)約”，這是一個非常重要的數(shù)學(xué)概念，它不僅關(guān)系到我們的日常生活，還與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。（用時2分鐘）

4.講解節(jié)約的意義：通過舉例說明節(jié)約用水、用電、用紙等行為的具體做法，讓學(xué)生理解節(jié)約的重要性。（用時5分鐘）

5.教學(xué)重點：講解節(jié)約的計算方法，如如何計算用水量、用電量等，并通過實例讓學(xué)生掌握計算步驟。（用時10分鐘）

**鞏固練習(xí)：**

6.練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。（用時5分鐘）

7.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將節(jié)約的理念應(yīng)用到實際生活中，并分享各自的想法。（用時10分鐘）

**課堂提問：**

8.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)題和小組討論的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。（用時5分鐘）

**師生互動環(huán)節(jié)：**

9.創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭節(jié)約用水、用電的場景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)約。（用時10分鐘）

10.解決問題：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。（用時5分鐘）

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

11.拓展活動：讓學(xué)生回家后，記錄自己家一周的用水、用電量，并計算節(jié)約了多少資源，撰寫一份節(jié)約報告。（用時5分鐘）

**總結(jié)與反饋：**

12.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約。（用時2分鐘）

13.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，為今后的教學(xué)提供參考。（用時2分鐘）

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：7分鐘

-講授新課：17分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：20分鐘

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與反饋：3分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的節(jié)約小竅門》：這本書詳細(xì)介紹了日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等的小竅門，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將節(jié)約理念應(yīng)用到實際生活中。

-《綠色生活手冊》：該書從環(huán)保的角度出發(fā)，介紹了如何通過節(jié)約資源、減少污染來保護(hù)我們的地球，適合學(xué)生了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-《數(shù)學(xué)與生活》：這本書通過實例展示了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的節(jié)約實例，如家庭節(jié)約用水、用電等，并記錄下來，分析節(jié)約的意義和效果。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約措施，了解節(jié)約資源的具體做法，并思考如何在自己的生活中推廣這些措施。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，通過實際行動踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份節(jié)約資源宣傳海報，通過圖文并茂的方式，向他人傳達(dá)節(jié)約的重要性。

-組織學(xué)生開展“節(jié)約小達(dá)人”評選活動，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，營造良好的節(jié)約氛圍。

3.知識點拓展：

-節(jié)約資源的重要性：讓學(xué)生了解節(jié)約資源對環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響。

-節(jié)約資源的具體方法：介紹日常生活中節(jié)約用水、用電、用紙等的小竅門，讓學(xué)生掌握節(jié)約資源的具體做法。

-節(jié)約資源的政策法規(guī)：讓學(xué)生了解國家和地方政府在節(jié)約資源方面的政策法規(guī)，增強(qiáng)他們的法律意識。

-節(jié)約資源的科技創(chuàng)新：介紹節(jié)約資源方面的科技創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.實用性拓展：

-家庭節(jié)約計劃：讓學(xué)生制定家庭節(jié)約計劃，包括節(jié)約用水、用電、用紙等方面，并在家中實施。

-學(xué)校節(jié)約活動：鼓勵學(xué)生在學(xué)校參與節(jié)約活動，如關(guān)閉不必要的燈光、節(jié)約用水等，共同營造節(jié)約校園氛圍。

-社區(qū)節(jié)約宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)約宣傳，向社區(qū)居民普及節(jié)約資源的重要性，提高大家的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《節(jié)約》的數(shù)學(xué)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放公益廣告，學(xué)生們對節(jié)約用水的重要性有了直觀的認(rèn)識，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于節(jié)約的理解還停留在表面，可能需要更深入地引導(dǎo)他們思考節(jié)約的深層含義。

在講授新課的過程中，我盡量用生活中的實例來講解節(jié)約的計算方法，比如用水量、用電量的計算，這樣學(xué)生更容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生在計算時還是有些吃力，這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更加多樣化，比如增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了獨立完成練習(xí)和小組討論，這樣既能檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能培養(yǎng)他們的合作能力。但是，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯，或者是害羞。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性問題，讓學(xué)生思考如何將節(jié)約的理念應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生的回答讓我感到驚喜，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。不過，也有少數(shù)學(xué)生回答得不夠具體，這說明我在提問時可能需要更加具體化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演的游戲，學(xué)生們參與度很高，學(xué)習(xí)效果也還不錯。但是，在游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色的扮演不夠投入，這可能是因為他們對角色扮演的形式還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引入這種互動形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、實驗等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在課堂管理上，要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，營造一個輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

-在教學(xué)評價上，要更加注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

-在教學(xué)資源上，可以更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在數(shù)學(xué)的世界里走得更遠(yuǎn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的《節(jié)約》數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)總體上是非常積極的。大家對于節(jié)約的概念有了更深入的理解，尤其是在討論如何在實際生活中節(jié)約資源時，同學(xué)們能夠主動思考并提出自己的見解。大部分學(xué)生在計算節(jié)約用水、用電等實際問題時表現(xiàn)出色，能夠迅速準(zhǔn)確地完成計算。不過，也有少數(shù)學(xué)生在面對復(fù)雜問題時顯得有些困惑，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實際生活情境，提出了一系列節(jié)約資源的建議。例如，有的小組提出了在家中使用節(jié)水器，有的小組建議學(xué)校可以安裝節(jié)能燈泡，還有的小組提出了減少一次性用品的使用。這些討論成果不僅展示了學(xué)生們對節(jié)約資源的理解，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測試。測試內(nèi)容包括了節(jié)約計算的基礎(chǔ)題和應(yīng)用題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成基礎(chǔ)計算題，但在解決應(yīng)用題時，部分學(xué)生由于對實際情境的理解不夠深入，導(dǎo)致計算結(jié)果不準(zhǔn)確。這說明我們需要在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識與實際生活相結(jié)合。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。大部分學(xué)生對本節(jié)課表示滿意，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)，他們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何在日常生活中節(jié)約資源。但也有學(xué)生提出，希望老師在講解過程中能夠提供更多的實際案例，以便更好地理解節(jié)約的重要性。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生在節(jié)約計算方面的基礎(chǔ)較好，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高解決問題的能力。在小組討論中，學(xué)生們的參與度和積極性很高，但個別學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得不夠自信。因此，我建議在今后的教學(xué)中，可以設(shè)計更多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的