如何用好奇心和信息力快樂的培養(yǎng)專業(yè)英文能力老師的教學(xué)理念人人都有自己獨特的主導(dǎo)天賦!老師要用心發(fā)掘?qū)W生潛能，時時較勵學(xué)生!..GOALS

學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的－教學(xué)生怎麼玩

學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的－引導(dǎo)他們主動求知

讓學(xué)生的好奇心復(fù)活－讓學(xué)生follow自己好奇心去找答案

人都希望被關(guān)愛、信任、稱謝和尊重－用同理心對待學(xué)生

學(xué)校是培養(yǎng)職場多元核心能力的前唷站

無論如何，用心設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生多元核心能力、技巧與慈度

一代一定要超越一代，我責(zé)無旁貸

學(xué)生是接棒者－老師的成敗在于是否將他們準(zhǔn)備好

人生無常，有用的、好的不要獨享，分享鉿學(xué)生和下一代人，對這個世界，才算有點貢獻(xiàn)、不枉此生。

我們很強，學(xué)生很溺；我們真的那麼強的話，就設(shè)明可以

把學(xué)生變得很強！SOULSEARCHING

toFindDeepin

YourHeartWhatItIs

That

You

Want

YourStudents

toLearnfrom

You.利用我的五個教育天賦在教學(xué)上

統(tǒng)率

：孩子王、主導(dǎo)班上學(xué)習(xí)氣氖、提供學(xué)習(xí)動機、信任、稱謝

戢昭

：嘗試各種方法來解決教學(xué)與學(xué)習(xí)問題、

如何讓學(xué)生在誤堂上提問

、大方加分

、讓學(xué)生愿意進行難度高的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)活動小組化、

迸戲化、競賽化

理念

：設(shè)計

「啻書五到」與「六種記憶策昭」互動的創(chuàng)意教學(xué)活動

分析

：分析教學(xué)方法的優(yōu)劣、分析教與學(xué)的問題、分析學(xué)生特質(zhì)與喜好、將傳統(tǒng)誤程轉(zhuǎn)成「問題導(dǎo)向」內(nèi)容、

分享個人分析問題的方法、相信因果

學(xué)習(xí)

：不斷找尋新的教學(xué)方法、

PBL,Peer

Instruction

(Mazur)

哈(佛物理)、Brain-based

Learning,etc.了解蓋洛普34個教育天賦，對我們工作和生活幫助都會有很大的助益!教學(xué)卓越全國第一的建議一

全校教師都施作此項測驗幫助老師了解適合自己的教學(xué)方式Shortcut-

Step

1元智大學(xué)化材系學(xué)生蓋洛普34個主導(dǎo)天賦分布比例與天賦特質(zhì)Expectation

for

The

Future:Three

weeks

from

now,

I

willbe

harvesting

mycrops.

Imagine

where

you

willbe,

and

it

willbe

so.

Hold

the

line!

Stay

with

me!

Ifyou

findyourselfalone,

riding

in

the

green

fields

withthe

sun

on

your

face,

do

not

be

troubled.

For

you

are

in

Elysium*,

and

you're

already

dead!注

：The

Elysian

Fields,

orthe

Elysian

Plains,

were

the

final

resting

places

ofthe

souls

ofthe

heroic

and

the

honorable.Pre-battle

Speechby

MaximusWHATWE

DO

IN

LIFE

ECHOES

IN

ETERNITY.學(xué)期初第一周:讓學(xué)生相信我真心希望他們超越我們！學(xué)會我分享的學(xué)習(xí)方法、能力、態(tài)度「統(tǒng)率」上課班級神鬼戰(zhàn)士的啟發(fā)提供學(xué)習(xí)動機FORGET.TEACH

ME

AND

IREMEMBER.INVOLVEMEANDILEARN.--BENJAMIN

FRANKLINTELLMEANDI學(xué)習(xí)快樂嗎?化材系大一必修一學(xué)期實用科技英文的讀、聽、說[元智上課影片介紹].元智EL222上課影片播放-

如果學(xué)習(xí)很快樂,誰不喜歡學(xué)習(xí)?「統(tǒng)率」上課班級教學(xué)理念學(xué)習(xí)是天性!學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是自然且心靈愉悅的!情緒影響學(xué)習(xí)! Emotioncanaffectlearning

significantly.HOW

EMOTIONAFFECTS

LEARNING?Theemotionslistedonthecontinuumcaneither

affect

learning

in

a

positive(+)ornegative

(-)

way.Ref.:Kortet.Al,2001,in/index.php/Learning_and_Emotion學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!只加分不扣分的學(xué)習(xí)針對學(xué)生自學(xué)能力設(shè)計學(xué)習(xí)活動主動、專注、自己解決問題的小組學(xué)習(xí).自學(xué)能力明顯成長且受老師肯定贊賞的學(xué)習(xí)教學(xué)理念用心什麼都學(xué)得會!

每個人都要學(xué)習(xí)如何用心做事!教學(xué)理念誤堂里學(xué)生是臺[上]主角

老師是臺[下]教練.教學(xué)理念學(xué)生是引[導(dǎo)我如何教學(xué)]的良師沒有[學(xué)生盛情襄助]我是不會教學(xué)的Wheredoourstudents

stand?In

terms

ofself-studying

abilities

(skills

etc.)Sufficient

self-studying

motivation,

skillsInsufficient

self-studying

motivation,

skillsMedicalStudentsTop

1% Self-learningabilityis

another

issue.

ANALYSISTop

15%Top

5%教與學(xué)

如接力賽交棒瞬間心靈的神交信任、希望

施予、愛人.缺一不可教學(xué)理念教學(xué)理念牛頓第三運動定律

:一個作用力必有一個大小

相等、方向相反的作用力

!同理,對教學(xué)挹注專注與熱情的教師，必能喚起學(xué)

子的專助的學(xué)習(xí)熱情!.教學(xué)理念盡管只有小嬰兒學(xué)步般一小步的進步

也可以帶給教師

無限的歡喜!.兒學(xué)走路的時間不一樣如果它還不會爬別急著讓它學(xué)走要先從爬開始教但不要讓它

一輩子依賴你小嬰A.TEACHERISONEWHOMAKESHIMSELFPROGRESSIVELYUNNECESSARY.~ThomasCarruthers除了經(jīng)濟獨立讓學(xué)生學(xué)習(xí)到自學(xué)能力

讓學(xué)生早日「學(xué)習(xí)獨立

」.從我們自己的(英語能)力學(xué)習(xí)經(jīng)驗里可知學(xué)習(xí)階梯(英文自)學(xué)能力與方法高階(英文能)力與工作需求

職場(英文能)力需求

Origin(學(xué)生目前(英文自)學(xué)能力)記憶單字和應(yīng)付考試時間教學(xué)理念教師對教學(xué)過程須非常謹(jǐn)慎遇到學(xué)生抱怨

一定放心上檢討找到有效的方法!Your

most

unhappy

customers

are

your

greatestsource

of

learning.－Bill

GatesAn

American

business

magnate,philanthropist,author,and

is

chairmanof

Microsoft,thesoftwarecompany

hefoundedwithPaulAllen.**:http://en.wikipedia.org/wiki/Bill_GatesWHYSTUDENTSCAN’T

RECALL

FROMLECTURES?5

SensesSeeHearTouchTasteSmell注

WorkingMemoryLong-Term

MemoryRef.:

J.DianeConnell,Brain-basedStrategiestoReach

Every

Learner,

2005,

NY,

Scholastic.(1-3秒)(30秒)專

思(考)策略or運用

記憶環(huán)境

刺激遺忘遺忘不專不記憶注or課堂或自修時，做到重復(fù)五到的學(xué)習(xí)。MEMORYSTRATEGIES1.

Link

twoor

morepiecesof

informationtoformagreaterwhole.2.Makeconnectionsbetweenprior

andnew

knowledge.3.Usingor

CreatingImagesallow

learnerstousebothright

andleft

brain.4.Givebigpicturesfirst

andthenasklearnerstofillindetails–

Organize,Outline5.Repetitionallowsactivatingthesamenetworkrepeatedly,leading

tostronger

neuralroads.6.

Taketimetoreflect.Reflectionisasearchfor

connections作(業(yè)).Ref.:

J.DianeConnell,Brain-basedStrategiestoReach

Every

Learner,

2005,

NY,

Scholastic.教學(xué)理念用心將畢生所學(xué)恭敬地交棒給下一代

是為人師

一生最大的榮耀!(May25,

1803–April27,

1882)AnAmerican

lecturer,philosopher,essayist,andpoet,bestrememberedfor

leadingtheTranscendentalistmovementofthemid-19th

century.*

●/wiki/Ralph_Waldo_EmersonEnthusiasm

is

themotherofeffort,andwithoutitnothinggreatwaseverachieved.-

Ralph

Waldo

EmersonRogerWolcottSperry，美國神經(jīng)生理學(xué)家，對于大腦半球研究獲得1981年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，

Sperry在1976年進行了裂腦(split-brain)實驗，有一名病患無法控制癲癇，因為胼胝體短路,切除胼胝體后，

Sperr的y病人近乎正常，但接

下來的測試發(fā)現(xiàn)，如果給予左右邊相同訊息，左右側(cè)腦卻感受到不同的視覺與

觸覺信號，象是右手與右眼能夠說出一個物體，卻無法解釋這是甚么用途，反

之，

左手與左眼可以解釋用途，卻無法將之命名，進一步研究顯示，思想功能是在左腦或右腦的特定區(qū)域，Sperr觀y察到

兩個半腦各自獨立不互相牽制的運

作情形。而

正常人腦，左右半球能夠互相交流、互相抑制及牽制，訓(xùn)練右腦的

同時也會刺激到左腦。

http://www.fgu.edu.tw/~psychology/know/data/personal/RogerSperry.htm全腦并用的英文自學(xué)能力Roger

Sperry(1913年8月20日～1994年4月17日)善用GOOGLE圖片和

YOUTUBE

、TED和其

他影片學(xué)習(xí)英文與科技http://www.TED.comhttp://www.youtube.com

–night

vision

systemGooglePatent,GoogleScolar,

etc.英文雜志科技報導(dǎo)/2008/10/12/business/12stream.html網(wǎng)絡(luò)目錄

實物教學(xué)學(xué)校技轉(zhuǎn)

新創(chuàng)公司http://www.mcmaster.com/#http://www.sion/"Tell

meand

Iforget.Teach

meand

I

remember.

Involve

meand

I

learn."--BenjaminFranklin句子閱讀順序方法單元

問題：

These

photons

travel

at

the

speed

of

light.(1)(2)(3)這些光子行進

以光速中文譯句排序為?●

老師的分享：同樣表達(dá)一個意思，英文句子中字的排序與中

文字的排序有時相同，有時不同，可以利用畫底線編號的方

法，嘗試不同的排序來找出正確的中文排序●

活動方式：小組搶答

建議答案(1)

(3)

(2)●

課堂練習(xí)：各種復(fù)雜句型的練習(xí)題●

回家作業(yè)：提供已畫底線的練習(xí)題給同學(xué)練習(xí)請分析下列各句,以紅色筆繪出中刮弧【】和小刮?。ǎ┓謩e標(biāo)示哪些部份是【限定子句

】

與

（非限定子句

),

并以底線標(biāo)示其修飾的名詞

Greenchemistry,alsoknownassustainablechemistry,isthedesignof

chemicalproductsandprocessesthatreduceoreliminatetheuseorgeneration

of

hazardous

substances.

TheprimarywaythatEPApromotesgreenchemistryisthroughtheprestigiousPresidentialGreenChemistryChallengeAwards.REPLACEUNDERLINEDWORDSWITHAPPROPRIATE

SYNONYMS

Climatechangereferstoanyimportant

change

inmeasuresof

climate

(suchastemperature,precipitationorwind)lastingforanextendedperiod

(decadesorlonger).Climatechange

is

a

problemthatisaffecting

peopleandtheenvironment.Larger

energyefficiencyandnew

technologiesholdpromisefordecreasing

greenhousegasesandsolvingthisworldwide

challenge.勤查同義字的好處?請分析下列各句,以紅色筆繪出中刮弧【】和小刮?。ǎ┓謩e標(biāo)示哪些部份是【限定子句

】

與

（非限定子句

),

以底線標(biāo)示其所修飾的名詞

Isthegreensolventsresearchcommunityinvestingtimeandeffortintheareasof

researchthatwillgive

themaximumenvironmentalbenefit?

Greenchemistry,alsocalledsustainablechemistry,

isaphilosophyof

chemicalresearchandengineeringthatencourages

the

design

of

products

and

processes

thatminimizetheuseandgenerationof

hazardoussubstances.(1)(2)(3)(4)英翻中技巧分享

Green

Chemistry

is

the

utilisation

of

a

set

of

principlesthatreducesoreliminatestheuseor

generation

ofhazardoussubstancesinthedesign,manufactureandapplication

of

chemical

products.

Itisourgoaltotalkaboutthetechnologies

that

areavailabletousinordertoachievethat,butalso

to

haveadialogueabouttheissuesthatneedtobe

resolved.請分析下列各句,以紅色筆繪出中刮弧【】和小刮?。ǎ┓謩e標(biāo)示哪些部份是【限定子句

】

與

（非限定子句

),

并以底線標(biāo)示其修飾的名詞請分析下列各句,以紅色筆繪出中刮弧【】和小刮?。ǎ┓謩e標(biāo)示哪些部份是【限定子句

】

與

（非限定子句

),

并以底線標(biāo)示其修飾的名詞

The

green

chemistry

conference,which

consisted

of

invitedlectures,contributedposters,anddiscussiongroups,wascosponsoredbytheAmericanChemicalSocietyandtheGreenChemistryInstitute

(GCI),whichformedanalliancewith

ACS

at

the

beginning

of

this

year.

Manyof

theissuesthatwearetryingtoaddresswithgreenchemistryareglobalissues.

Chemicaldevelopmentsalsobringnewenvironmentalproblemsandharmfulunexpectedsideeffects,whichresultintheneedfor‘greener’chemical

products.

Hesaystheirexperienceoffers

a

lesson

ingovernment

financing

of

science

and

technology,whichisbecomingsonarrowandappliedas

to

makediscoveriesliketheirsmuchlesslikely.STATE-OF-THE-ARTGRAPHICSREVEALVORTEXPHYSICS-1 Video

link:http://www.youtube.com/watch?v=vU6M5hAe-TU

ThesestunninggraphicswererecentlyscreenedattheSIGGRAPH__________AnimationFestivalinLosAngeles,California.Buttheyarenot_____a

prettyshow.Theyareactuallymodelingvorticeswithgreaterdetailthanever_____.Theinterestingthingisthecombinationof

state-of-the-artsimulationthecorresponding_______and

thenthevisualizationofthese_____