《信息安全基礎(chǔ)》教案第3號課程名稱信息安全基礎(chǔ)授課日期20XX年XX月XX日班級XXXX專業(yè)XX班課堂類型講授教材《信息安全基礎(chǔ)第2版》章節(jié)名稱2、黑客目的要求1.掌握網(wǎng)絡(luò)黑客的含義2.掌握黑客攻擊的一般過程3.掌握黑客發(fā)展的趨勢4.了解黑客存在的意義5.了解歷史上典型的黑客攻擊事件學(xué)情分析學(xué)生已完成《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)》和《TCP/IP原理與應(yīng)用》等課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以網(wǎng)絡(luò)安全情況有一定的了解。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)黑客的含義難點(diǎn)：黑客攻擊的一般過程信息化應(yīng)用方法通過采用微課、視頻、PPT等多種信息化手段開展教學(xué)，并依托超星學(xué)習(xí)平臺開展課前課中課后三階段的線上線下學(xué)習(xí)。思政元素融合設(shè)計思政元素融入方式遵紀(jì)守法個人命運(yùn)應(yīng)該順應(yīng)潮流、跟隨國家發(fā)展主旋律通過頭號黑客——凱文米特尼克案例融入遵紀(jì)守法、個人命運(yùn)應(yīng)該順應(yīng)潮流、跟隨國家發(fā)展主旋律等的思政元素。作業(yè)布置參考資料《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》人民郵電出版社《網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論》清華大學(xué)出版社教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課程基礎(chǔ)知識發(fā)布課程預(yù)習(xí)任務(wù)。發(fā)布課前思考題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況通過學(xué)習(xí)平臺接收教師發(fā)布的預(yù)習(xí)任務(wù)，完成相關(guān)資源的預(yù)習(xí)。在平臺上完成課前互動，積極思考知識點(diǎn)。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，課前讓學(xué)生了解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更好的理解授課內(nèi)容。收集學(xué)生對于新課知識點(diǎn)的認(rèn)識情況，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和預(yù)習(xí)的能力。課堂導(dǎo)入引出本次課的任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)平臺上下發(fā)簽到手勢，發(fā)起簽到。引入課程思政案例——“頭號電腦黑客”凱文米特尼克生平事跡，激發(fā)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，透過事件領(lǐng)會學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，并形成本講思維導(dǎo)圖。通過學(xué)習(xí)平臺簽到。了解凱文米特尼克生平事跡。通過頭腦風(fēng)暴思考事件背后透露的知識點(diǎn)通過考勤督促學(xué)生按時上課讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢地開展學(xué)習(xí)。思政元素融入：通過凱文米特尼克生平事跡，由此感受遵紀(jì)守法、個人命運(yùn)應(yīng)該順應(yīng)潮流、跟隨國家發(fā)展主旋律等的思政元素。課中講解黑客的定義和發(fā)展講解黑客相關(guān)知識：黑客的含義、白帽黑客、黑帽黑客、紅帽黑客、知名黑客。講解黑客的攻擊過程：掃描——->查點(diǎn)-->訪問-->提升權(quán)限-->竊取信息-->掩蹤滅跡-->創(chuàng)建后門。講解黑客存在的意義：黑客推動了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、黑客技術(shù)促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)安全的發(fā)展、研究黑客技術(shù)保障國家安全。黑客的發(fā)展趨勢：組織化、手段高明化、動機(jī)復(fù)雜化。分析最高人民法院經(jīng)典的信息安全犯罪案件。聽教師講解，及時提出疑問；回答教師提問；記錄課堂筆記。課堂小結(jié)課堂總結(jié)通過思維導(dǎo)圖對整堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。聆聽教師講解，對照自身情況進(jìn)行總結(jié)。課