第1頁（共1頁）2025年上海市中考語文一模試卷（A卷）一、名句名篇默寫1．默寫。（1）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（2），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）無意苦爭春，。（陸游《卜算子?詠梅》）（4）雨天，當(dāng)你站在湖邊，看著湖面波濤洶涌，湖上船只搖曳之景，不由得聯(lián)想到了《岳陽樓記》中“，”的描寫。二、文言文閱讀2．閱讀?！炯住侩m有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】羽陽宮瓦記秦武公作羽陽宮，在鳳翔寶雞縣界。歲久，不可究知其處。元祐六年正月，直縣門之東百步，居民權(quán)氏浚池①，得古銅瓦，五皆破，獨(dú)一瓦完。面徑四寸四分。瓦面隱起四字，篆字隨勢(shì)為之，不取方正，曰羽陽千歲。始知即羽陽舊址也。其地北負(fù)高原，南臨渭水，前對(duì)群峰，真勝地也。武公之初年，距今千有七百八十八年矣。武功游景叔②方總秦鳳刑獄，摹刊于石，置之岐陽憲臺(tái)之瑞豐亭，以貽好事者。（選自《澠水燕談錄》，有刪改）【注釋】①浚池：挖池塘。②武功游景叔：武功人游景叔，文中提到其總管秦鳳地區(qū)的刑獄之事。（1）【甲】文出自一書。A．《莊子》B．《列子》C．《禮記》D．《孟子》（2）疏通、理解文意，完成下面小題。①【甲】【乙】兩文中的加點(diǎn)字“知”都解釋為“”。②下面同學(xué)對(duì)【乙】文加點(diǎn)字“貽”含義解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．禮物B．遺留C．贈(zèng)送D．導(dǎo)致③用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文劃線語句的含義，注意加點(diǎn)字的含義。瓦面隱起四字，篆字隨勢(shì)為之，不取方正（3）“協(xié)翼小組”的同學(xué)共同梳理了兩篇文章所寫內(nèi)容與主題的異同之處，請(qǐng)你與他們一同完成下面分析。分析：【甲】文主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，闡述了①的觀點(diǎn)，【乙】文主要運(yùn)用②的表達(dá)方式，講述了羽陽宮遺址的發(fā)現(xiàn)過程以及對(duì)其歷史的追溯。兩篇文章都在一定程度上體現(xiàn)出文化傳承意識(shí)。（4）“悟煉小組”的同學(xué)共同品析了兩篇文章的語言特點(diǎn)并制作探究卡片，請(qǐng)幫助同學(xué)找出卡片中理解錯(cuò)誤的部分并改正。探究方面【甲】文【乙】文用詞①簡潔精準(zhǔn)，如“旨”“善”“反”“強(qiáng)”等字準(zhǔn)確傳達(dá)核心概念，避免了冗長表述。②準(zhǔn)確客觀，使用數(shù)據(jù)和方位詞如“北負(fù)高原，南臨渭水手法③以“嘉肴”襯托“至道”，兩者對(duì)比以及引用《兌命》增強(qiáng)說服力，無過多華麗辭藻修飾。④無明顯語言手法，依靠準(zhǔn)確的事實(shí)描述來呈現(xiàn)內(nèi)容，保持客觀平實(shí)的文風(fēng)。整體風(fēng)格⑤簡潔明了，富有邏輯性，通過簡潔的語言闡述深刻的教育哲理。⑥平實(shí)客觀，注重事實(shí)描述，全文以準(zhǔn)確清晰的語言傳達(dá)羽陽宮遺址內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息。錯(cuò)誤一：（填序號(hào)），改正：；錯(cuò)誤二：（填序號(hào)），改正：。（5）“勵(lì)耘小組”的同學(xué)綜合刨析了兩篇文章寫作思路，請(qǐng)協(xié)助小組中的同學(xué)，完成以下圖表。三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下面文章，完成下面小題。人工技術(shù)如何影響天氣？①在四川成都舉辦的第一屆全國人工影響天氣職業(yè)技能競賽，不僅展示了我國在這一領(lǐng)域的專業(yè)技能，也引起了公眾對(duì)于人工影響天氣技術(shù)的廣泛關(guān)注。這項(xiàng)技術(shù)是如何工作的？它使用的催化劑會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染？這些問題成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。②天氣，自古以來就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、甚至日常生活的重要影響因素。然而，天氣的不可預(yù)測性也給人類社會(huì)帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，這就是人工影響天氣技術(shù)?！炯住竣廴斯び绊懱鞖饧夹g(shù)的核心在于“適當(dāng)”二字。它不是隨意改變天氣，而是在特定的天氣條件下，通過科學(xué)的方法，是為了減輕或避免氣象災(zāi)害，如干旱、冰雹、大霧和霜凍等?！疽摇竣苓@項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，涉及到一系列精密的操作。科學(xué)家們會(huì)使用小型飛機(jī)、地面高射炮等工具，向云中播撒催化劑。這些催化劑能夠改變?cè)频奈⒔Y(jié)構(gòu)，這些催化劑的使用，會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染呢？【丙】⑤在人工影響天氣中使用的催化劑，主要包括干冰（固態(tài)二氧化碳）、液氮和碘化銀。這些物質(zhì)的選擇⑥干冰和液氮在氣化后，分別成為二氧化碳和氮?dú)猓@兩種氣體都是大氣的主要成分，每平方千米的播撒劑量僅有幾克到幾十克?？茖W(xué)研究和長期監(jiān)測表明，這些微量的碘化銀在水體和土壤中的積累，因此不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。⑦同時(shí)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人工影響天氣技術(shù)也在不斷發(fā)展。未來的技術(shù)將更加精準(zhǔn)和高效，減少對(duì)環(huán)境的影響，或通過改進(jìn)播撒技術(shù)⑧人工影響天氣技術(shù)的發(fā)展，不僅是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，更是人類與自然和諧共處的實(shí)踐。它教會(huì)我們?nèi)绾卧谧鹬刈匀灰?guī)律的前提下，我們可以更好地應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，保護(hù)我們的環(huán)境（1）閱讀全文，填寫下面思維導(dǎo)圖。（2）下面這段文字最適合放入本文【甲】【乙】【丙】哪一處？請(qǐng)分析其原因。例如，在干旱地區(qū)，通過人工增雨來增加降水量；在機(jī)場，通過人工消霧來提高能見度（3）第⑥段加點(diǎn)部分“科學(xué)研究和長期監(jiān)測表明”的作用是（）A．準(zhǔn)確說明干冰和液氮不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。B．準(zhǔn)確說明碘化銀影響天氣現(xiàn)象的使用量非常小。C．準(zhǔn)確說明微量的碘化銀不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。D．準(zhǔn)確說明催化劑使用基于其高效的成冰能力和對(duì)環(huán)境的低影響。4．閱讀下面文章，完成下面小題。一棵水蒲桃的遷徙①我就是那棵水蒲桃。②我佇立在河涌邊一家小餐館的后門處，距河涌5.2米。5.2米太遠(yuǎn)了。我的根一直在悄悄朝水的方向延伸，遷徙。我堅(jiān)信吸飽了水的壯碩根系足以拖動(dòng)我笨重的軀干。一年，或者百年，總有一天我可以匍匐于水面，看水草頑皮地借著微波輕撓石頭……水是歸宿。我名字里的“水”字絕非空穴來風(fēng)。③經(jīng)營餐館的是一對(duì)小夫妻——阿勝和阿蓮。阿蓮時(shí)常在后門旁擇菜洗菜，動(dòng)作麻溜，幾分鐘就可以把幾大桶的青菜擇好洗好。阿勝偶爾也會(huì)出現(xiàn)在后門外，片刻就能把污水、爛菜葉、魚鱗還有內(nèi)臟都沖進(jìn)河涌里。沖水的力度太大不好把控，有時(shí)他會(huì)把污物沖到我腳邊。④臭，太臭了！逃，我必須逃離這里?、菰S是上天聽到我絕望的哭泣，喚來了雷雨。就在“利斧”劃破漆黑夜空的那一瞬間，我竟一個(gè)哆嗦把根從地里拔出來了，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失了依靠，整個(gè)大棚啪地倒落在地。⑥我成功地向河涌挪近了近一尺！阿勝只當(dāng)是雨水壓塌了大棚，隨手換了根更長的竹竿架到我身上，又把大棚撐起來了。阿蓮疑惑地盯著我看，看得我發(fā)怵。我卻不覺得可惜。嘗到甜頭的我開始期盼雷雨。⑦在我第三次成功挪動(dòng)時(shí)，阿蓮終于崩潰了。她撫摸著散落在地上的舊舢板和船槳大哭：“真的，這棵樹也想到河涌那邊去呢，它一直在移動(dòng)！”⑧“也”？這個(gè)字叫我迷惑，難道還有別的樹或者什么東西也要往水邊遷徙嗎？⑨很久很久以前這一帶就是海。海與陸在一番相愛相殺的較量之后才定下今天這樣的格局。換句話說，這里的人一半血脈是陸，一半血脈是海。我確信阿蓮是土生土長的本地人，還有阿蓮的目光，都朝著水的方向遷徙。⑩毛茸茸的花開了一茬又一茬，果子結(jié)了一季又一季。有一天工程隊(duì)的人突然就來了。他們是來疏通河道的，說是上流沖落下來的泥沙，河道越來越窄。?“這里很快要建成親水區(qū)了，河道要疏通，據(jù)說沿岸的違章建筑也要拆除”阿蓮忽然變得興奮極了，馬上就喚阿勝一起動(dòng)手拆大棚。?我以為阿勝一定不會(huì)同意。但阿勝樂呵呵地來了，三兩下就把棚拆了，還把雜物都拾掇了，該收好的收好。餐館后門外這片地方變得清清爽爽?！霸圻@餐館還開嗎？”阿蓮說。“開！我早就在尋思著換個(gè)開法了?！薄笆裁撮_法？”“你喜歡的開法?！卑⑸彶辉俅掖颐γΦ?fù)癫?，阿勝也不再滿身腥臭地劏魚。他們正兒八經(jīng)地把“勝記小炒”的牌子摘下來，做精品私房菜，限量供應(yīng)。?這可稀奇，一個(gè)河涌邊的房子膽敢叫“望海樓”？更稀奇的是，越來越多的年輕人特意來這“大言不慚”的牌子底下“打卡”，順便品嘗“望海樓”的美食。就連我，也成了照片里的網(wǎng)紅樹?季節(jié)對(duì)時(shí)，阿蓮會(huì)把我滾落在地的熟果子撿起來，在耳邊搖呀搖“這里邊藏了一片會(huì)響的海呢！”（作者王溱，有刪改）（1）從語言表現(xiàn)力的角度分析第④段的作用。（2）文章結(jié)尾處阿蓮所說“這里邊藏了一片會(huì)響的海呢！”的含義是：①；②。（3）下面對(duì)本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．說明了水蒲桃樹渴望通過自然力量實(shí)現(xiàn)向水遷徙的愿望。B．突出了阿勝和阿蓮如何將餐館轉(zhuǎn)型為“望海樓”并吸引顧客的新奇手段。C．通過水蒲桃樹的視角探討了人與自然和諧共處的可能性。D．歌頌了社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重視和人們的切實(shí)行動(dòng)。（4）文章三處劃線句子描述了阿蓮在故事中的情感變化，暗示了水蒲桃樹的移動(dòng)并非偶然，簡要分析三句句子中“疑惑地”“終于”“忽然”三個(gè)副詞運(yùn)用的妙處所在。四、名著閱讀5．閱讀下面材料，完成下面小題。在當(dāng)今時(shí)代，我們可以看到大量經(jīng)典名著被陸續(xù)搬上熒幕，這無疑為經(jīng)典作品的傳播帶來了新的途徑和機(jī)遇。然而，也有部分人對(duì)改編后名著的經(jīng)典性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為改編后的作品可能與原著存在較大差異接下來，讓我們一起深入探究這一現(xiàn)象?！经h(huán)節(jié)一】擇影“辨”名著（1）下面是四部由名著改編影片中的劇照，請(qǐng)根據(jù)圖片細(xì)節(jié)與所學(xué)將初中14本必讀名著篇目中的名著與圖一、圖四相匹配?！经h(huán)節(jié)二】觀影“變”名著（2）在《海底兩萬里》一書中，故事的結(jié)局是（用簡要語言概括，不超過30個(gè)字）；而在影視劇中，尼摩船長由于受到土著攻擊傷害無法治療，而教授三人在最后逃出潛艇，重歸自由。（3）你認(rèn)為《海底兩萬里》被翻拍成電影的原因不包括（）A．小說具有豐富的想象力和冒險(xiǎn)精神。B．故事內(nèi)容引人入勝，情節(jié)跌宕起伏。C．小說主題較為深?yuàn)W，難以理解。D．作品具有較高的文學(xué)價(jià)值和知名度?！经h(huán)節(jié)三】析影“辯”名著詹姆士?納雷摩爾：“文學(xué)名著的影視改編是一次冒險(xiǎn)的旅程，它既是對(duì)原著的致敬，也是一種再創(chuàng)造?！爆敻覃愄?杜拉斯：“電影改編應(yīng)該保持原著的精神內(nèi)核，同時(shí)又要賦予其新的生命力?！卑驳铝?巴贊：“電影改編不應(yīng)只是簡單地復(fù)制原著，而應(yīng)該在視覺呈現(xiàn)上有自己的獨(dú)特見解。”（4）下面對(duì)三位學(xué)者的話分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．詹姆士?納雷摩爾強(qiáng)調(diào)了影視改編的風(fēng)險(xiǎn)性，而瑪格麗特?杜拉斯和安德烈?巴贊更側(cè)重于改編的創(chuàng)造性。B．三位學(xué)者都認(rèn)為文學(xué)名著的影視改編既要尊重原著，又要有所創(chuàng)新，只是側(cè)重點(diǎn)不同。C．瑪格麗特?杜拉斯主要從內(nèi)容角度談改編，安德烈?巴贊重點(diǎn)在視覺呈現(xiàn)方面，詹姆士?納雷摩爾則是總體概括。D．安德烈?巴贊的觀點(diǎn)與詹姆士?納雷摩爾和瑪格麗特?杜拉斯的觀點(diǎn)相互矛盾。（5）不同版本《水滸傳》影視作品的改編是人們長期討論的話題。以宋江為例，1983年版的宋江形象設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出了其亂世梟雄的氣質(zhì)與江湖氣息；而1998年版的宋江，在性格上著重表現(xiàn)其窩囊的一面。有人認(rèn)為1983年版的宋江更具英雄氣概，符合人們對(duì)梁山好漢的想象，將其性格的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。據(jù)此，簡述你的觀點(diǎn)。（80字左右）五、作文6．閱讀下面材料，完成小題。破碎的陶罐，象征著生活中那些難以彌補(bǔ)的遺憾和不完美的殘缺，它身上的每一道裂痕；而那些散落的碎片，則代表著我們?cè)?jīng)破碎的夢(mèng)想和希望。請(qǐng)以“修復(fù)破碎的陶罐”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個(gè)人信息；（2）不得抄襲。

2025年上海市中考語文一模試卷（A卷）參考答案與試題解析一、名句名篇默寫1．默寫。（1）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）無意苦爭春，一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）（4）雨天，當(dāng)你站在湖邊，看著湖面波濤洶涌，湖上船只搖曳之景，不由得聯(lián)想到了《岳陽樓記》中“商旅不行，檣傾楫摧”的描寫?！窘獯稹看鸢福海?）隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）（2）水何澹澹（注意“?！钡臅鴮懀?）一任群芳妒（注意“妒”的書寫）（4）商旅不行檣傾楫摧（注意“檣”的書寫）二、文言文閱讀2．閱讀。【甲】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】羽陽宮瓦記秦武公作羽陽宮，在鳳翔寶雞縣界。歲久，不可究知其處。元祐六年正月，直縣門之東百步，居民權(quán)氏浚池①，得古銅瓦，五皆破，獨(dú)一瓦完。面徑四寸四分。瓦面隱起四字，篆字隨勢(shì)為之，不取方正，曰羽陽千歲。始知即羽陽舊址也。其地北負(fù)高原，南臨渭水，前對(duì)群峰，真勝地也。武公之初年，距今千有七百八十八年矣。武功游景叔②方總秦鳳刑獄，摹刊于石，置之岐陽憲臺(tái)之瑞豐亭，以貽好事者。（選自《澠水燕談錄》，有刪改）【注釋】①浚池：挖池塘。②武功游景叔：武功人游景叔，文中提到其總管秦鳳地區(qū)的刑獄之事。（1）【甲】文出自C一書。A．《莊子》B．《列子》C．《禮記》D．《孟子》（2）疏通、理解文意，完成下面小題。①【甲】【乙】兩文中的加點(diǎn)字“知”都解釋為“知道”。②下面同學(xué)對(duì)【乙】文加點(diǎn)字“貽”含義解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵–）A．禮物B．遺留C．贈(zèng)送D．導(dǎo)致③用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文劃線語句的含義，注意加點(diǎn)字的含義。瓦面隱起四字，篆字隨勢(shì)為之，不取方正瓦面上隱隱隆起四個(gè)字，篆字隨著瓦面的形勢(shì)而刻寫，不采用方正的字體。（3）“協(xié)翼小組”的同學(xué)共同梳理了兩篇文章所寫內(nèi)容與主題的異同之處，請(qǐng)你與他們一同完成下面分析。分析：【甲】文主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，闡述了①教學(xué)相長的觀點(diǎn)，【乙】文主要運(yùn)用②記敘的表達(dá)方式，講述了羽陽宮遺址的發(fā)現(xiàn)過程以及對(duì)其歷史的追溯。兩篇文章都在一定程度上體現(xiàn)出文化傳承意識(shí)。（4）“悟煉小組”的同學(xué)共同品析了兩篇文章的語言特點(diǎn)并制作探究卡片，請(qǐng)幫助同學(xué)找出卡片中理解錯(cuò)誤的部分并改正。探究方面【甲】文【乙】文用詞①簡潔精準(zhǔn)，如“旨”“善”“反”“強(qiáng)”等字準(zhǔn)確傳達(dá)核心概念，避免了冗長表述。②準(zhǔn)確客觀，使用數(shù)據(jù)和方位詞如“北負(fù)高原，南臨渭水手法③以“嘉肴”襯托“至道”，兩者對(duì)比以及引用《兌命》增強(qiáng)說服力，無過多華麗辭藻修飾。④無明顯語言手法，依靠準(zhǔn)確的事實(shí)描述來呈現(xiàn)內(nèi)容，保持客觀平實(shí)的文風(fēng)。整體風(fēng)格⑤簡潔明了，富有邏輯性，通過簡潔的語言闡述深刻的教育哲理。⑥平實(shí)客觀，注重事實(shí)描述，全文以準(zhǔn)確清晰的語言傳達(dá)羽陽宮遺址內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息。錯(cuò)誤一：③（填序號(hào)），改正：“嘉肴”與”至道”之間是類比而非對(duì)比關(guān)系；錯(cuò)誤二：⑥（填序號(hào)），改正：【乙】文主要傳達(dá)的是羽陽宮遺址發(fā)現(xiàn)及相關(guān)歷史文化信息，而非內(nèi)部結(jié)構(gòu)信息。（5）“勵(lì)耘小組”的同學(xué)綜合刨析了兩篇文章寫作思路，請(qǐng)協(xié)助小組中的同學(xué)，完成以下圖表。【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)?！峨m有嘉肴》出自《禮記》，《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集。故選：C。（2）本題考查文言實(shí)詞的理解及句子翻譯。①“雖有至道，弗學(xué)，不去學(xué)習(xí)。“歲久，不可究知其處”：年代久遠(yuǎn)了。在【甲】文“雖有至道，弗學(xué)，不可究知其處”中。②“以貽好事者”中，“貽”結(jié)合語境，留給那些有興趣的人。故選：C。③翻譯時(shí)，注意關(guān)鍵詞：“隱起”即隱隱隆起，“為”在這里是“刻寫；“取”是“采用”的意思，篆字隨著瓦面的形勢(shì)而刻寫。（3）本題考查對(duì)文章表達(dá)方式和主題的理解。【甲】文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困，然后能自反也，然后能自強(qiáng)也，通過論述學(xué)與教過程中各自會(huì)遇到的問題及帶來的效果，即教與學(xué)是相互促進(jìn)的?！疽摇课闹饕\(yùn)用記敘的表達(dá)方式。從“元祐六年正月，居民權(quán)氏浚池，南臨渭水，文章按照時(shí)間順序、地點(diǎn)以及對(duì)發(fā)現(xiàn)地周邊環(huán)境的描述，是在講述羽陽宮遺址的發(fā)現(xiàn)過程以及對(duì)其歷史的追溯。（4）本題考查對(duì)文章語言特點(diǎn)的分析。錯(cuò)誤一：③處理解錯(cuò)誤，【甲】文以“嘉肴”與“至道”類比，類比人不學(xué)習(xí)就不知“至道”的好處。所以應(yīng)改正為“‘嘉肴’與‘至道’之間是類比而非對(duì)比關(guān)系”。錯(cuò)誤二：⑥處理解錯(cuò)誤，【乙】文主要傳達(dá)的是羽陽宮遺址的發(fā)現(xiàn)過程，文中并未提及羽陽宮遺址內(nèi)部結(jié)構(gòu)信息，而非內(nèi)部結(jié)構(gòu)信息”。（5）本題考查對(duì)文章寫作思路的梳理。①【甲】文開篇以生活中常見的飲食現(xiàn)象“雖有嘉肴，弗食，進(jìn)而引出學(xué)習(xí)的道理“雖有至道，不知其善也”，闡述“學(xué)然后知不足，最終得出“教學(xué)相長”這一結(jié)論，經(jīng)過層層推導(dǎo)，總結(jié)全文。②講述羽陽宮瓦的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過?！疽摇课闹忻鞔_寫道“元祐六年正月，居民權(quán)氏浚池，五皆破。面徑四寸四分，篆字隨勢(shì)為之，曰羽陽千歲。從時(shí)間（元祐六年正月）、人物（居民權(quán)氏）以及事件的具體過程（浚池得瓦，詳細(xì)講述了羽陽宮瓦的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過。③【甲】文開頭“雖有嘉肴，弗食，“嘉肴”是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷娘嬍?。作者借助人們?duì)美食“不品嘗就不知其美味”這一普遍認(rèn)知，弗學(xué)，即人不學(xué)習(xí)就不知道“至道”的好處。所以【甲】文寫作思路是從生活中的常見事物或現(xiàn)象切入。答案：（1）C（2）①知道②C，篆字隨著瓦面的形勢(shì)而刻寫。（3）①教學(xué)相長②記敘（4）③；“嘉肴”與”至道”之間是類比而非對(duì)比關(guān)系。⑥；【乙】文主要傳達(dá)的是羽陽宮遺址發(fā)現(xiàn)及相關(guān)歷史文化信息。（5）①通過自身經(jīng)歷或事例得出結(jié)論，總結(jié)全文；③生活中的常見事物或現(xiàn)象三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下面文章，完成下面小題。人工技術(shù)如何影響天氣？①在四川成都舉辦的第一屆全國人工影響天氣職業(yè)技能競賽，不僅展示了我國在這一領(lǐng)域的專業(yè)技能，也引起了公眾對(duì)于人工影響天氣技術(shù)的廣泛關(guān)注。這項(xiàng)技術(shù)是如何工作的？它使用的催化劑會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染？這些問題成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。②天氣，自古以來就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、甚至日常生活的重要影響因素。然而，天氣的不可預(yù)測性也給人類社會(huì)帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，這就是人工影響天氣技術(shù)。【甲】③人工影響天氣技術(shù)的核心在于“適當(dāng)”二字。它不是隨意改變天氣，而是在特定的天氣條件下，通過科學(xué)的方法，是為了減輕或避免氣象災(zāi)害，如干旱、冰雹、大霧和霜凍等?！疽摇竣苓@項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，涉及到一系列精密的操作。科學(xué)家們會(huì)使用小型飛機(jī)、地面高射炮等工具，向云中播撒催化劑。這些催化劑能夠改變?cè)频奈⒔Y(jié)構(gòu)，這些催化劑的使用，會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染呢？【丙】⑤在人工影響天氣中使用的催化劑，主要包括干冰（固態(tài)二氧化碳）、液氮和碘化銀。這些物質(zhì)的選擇⑥干冰和液氮在氣化后，分別成為二氧化碳和氮?dú)?，這兩種氣體都是大氣的主要成分，每平方千米的播撒劑量僅有幾克到幾十克。科學(xué)研究和長期監(jiān)測表明，這些微量的碘化銀在水體和土壤中的積累，因此不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。⑦同時(shí)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人工影響天氣技術(shù)也在不斷發(fā)展。未來的技術(shù)將更加精準(zhǔn)和高效，減少對(duì)環(huán)境的影響，或通過改進(jìn)播撒技術(shù)⑧人工影響天氣技術(shù)的發(fā)展，不僅是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，更是人類與自然和諧共處的實(shí)踐。它教會(huì)我們?nèi)绾卧谧鹬刈匀灰?guī)律的前提下，我們可以更好地應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，保護(hù)我們的環(huán)境（1）閱讀全文，填寫下面思維導(dǎo)圖。（2）下面這段文字最適合放入本文【甲】【乙】【丙】哪一處？請(qǐng)分析其原因。例如，在干旱地區(qū)，通過人工增雨來增加降水量；在機(jī)場，通過人工消霧來提高能見度（3）第⑥段加點(diǎn)部分“科學(xué)研究和長期監(jiān)測表明”的作用是（D）A．準(zhǔn)確說明干冰和液氮不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。B．準(zhǔn)確說明碘化銀影響天氣現(xiàn)象的使用量非常小。C．準(zhǔn)確說明微量的碘化銀不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。D．準(zhǔn)確說明催化劑使用基于其高效的成冰能力和對(duì)環(huán)境的低影響?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。①結(jié)合第④段“但是，會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染呢，文章引出了人們對(duì)于人工影響天氣技術(shù)中使用催化劑是否會(huì)污染環(huán)境的疑問、液氮和碘化銀，“干冰和液氮在氣化后，這兩種氣體都是大氣的主要成分。而碘化銀的使用量非常小……遠(yuǎn)低于世界衛(wèi)生組織規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)。由此可知，這是人工影響天氣技術(shù)工作過程中的一個(gè)重要方面，所以可作為思維導(dǎo)圖的一個(gè)要點(diǎn)，隨著科技的不斷進(jìn)步，直接點(diǎn)明了人工影響天氣技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，減少對(duì)環(huán)境的影響，提高作業(yè)的精確度”。由此可知，對(duì)于理解該技術(shù)的未來應(yīng)用和前景有重要意義。（2）本題考查材料還原。結(jié)合第②段“為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，這就是人工影響天氣技術(shù)”可知，即應(yīng)對(duì)天氣不可預(yù)測性帶來的挑戰(zhàn)，還未涉及到技術(shù)具體如何微調(diào)大氣過程，給出的文字“例如，通過人工增雨來增加降水量；在機(jī)場，保障航班的正常起降”并非是對(duì)技術(shù)出現(xiàn)原因的進(jìn)一步說明。結(jié)合第③段“它不是隨意改變天氣，通過科學(xué)的方法。這種微調(diào)的目的，如干旱、大霧和霜凍等”可知，接著提到微調(diào)目的是減輕或避免氣象災(zāi)害。給出的文字中“在干旱地區(qū)，緩解旱情”對(duì)應(yīng)了干旱災(zāi)害的應(yīng)對(duì)，通過人工消霧來提高能見度，具體舉例說明了在不同場景下人工影響天氣技術(shù)是如何對(duì)大氣過程進(jìn)行微調(diào)來減輕災(zāi)害的，這段文字是對(duì)【乙】處前文內(nèi)容的具體闡釋。結(jié)合第④段“這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用。科學(xué)家們會(huì)使用小型飛機(jī)，向云中播撒催化劑，這些催化劑的使用？”可知，話題與給出的文字關(guān)于技術(shù)在不同場景應(yīng)用的內(nèi)容不相符，給出的文字不適合放在【丙】處。（3）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑤段“在人工影響天氣中使用的催化劑、液氮和碘化銀，是基于它們高效的成冰能力和對(duì)環(huán)境的低影響”，分別成為二氧化碳和氮?dú)?，不?huì)對(duì)環(huán)境造成污染，每平方千米的播撒劑量僅有幾克到幾十克，這些微量的碘化銀在水體和土壤中的積累，因此不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染”可知、液氮和碘化銀、液氮?dú)饣鬄榇髿庵饕煞郑坏饣y使用量小，其在環(huán)境中積累低于安全標(biāo)準(zhǔn)。由此可知。故選：D。答案：（1）①催化劑的使用不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染；②人工影響天氣技術(shù)仍在不斷發(fā)展（2）放入乙處。這段文字具體舉例說明了人工影響天氣技術(shù)在干旱地區(qū)增雨和解救機(jī)場大霧方面的應(yīng)用，通過科學(xué)的方法。（3）D4．閱讀下面文章，完成下面小題。一棵水蒲桃的遷徙①我就是那棵水蒲桃。②我佇立在河涌邊一家小餐館的后門處，距河涌5.2米。5.2米太遠(yuǎn)了。我的根一直在悄悄朝水的方向延伸，遷徙。我堅(jiān)信吸飽了水的壯碩根系足以拖動(dòng)我笨重的軀干。一年，或者百年，總有一天我可以匍匐于水面，看水草頑皮地借著微波輕撓石頭……水是歸宿。我名字里的“水”字絕非空穴來風(fēng)。③經(jīng)營餐館的是一對(duì)小夫妻——阿勝和阿蓮。阿蓮時(shí)常在后門旁擇菜洗菜，動(dòng)作麻溜，幾分鐘就可以把幾大桶的青菜擇好洗好。阿勝偶爾也會(huì)出現(xiàn)在后門外，片刻就能把污水、爛菜葉、魚鱗還有內(nèi)臟都沖進(jìn)河涌里。沖水的力度太大不好把控，有時(shí)他會(huì)把污物沖到我腳邊。④臭，太臭了！逃，我必須逃離這里?、菰S是上天聽到我絕望的哭泣，喚來了雷雨。就在“利斧”劃破漆黑夜空的那一瞬間，我竟一個(gè)哆嗦把根從地里拔出來了，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失了依靠，整個(gè)大棚啪地倒落在地。⑥我成功地向河涌挪近了近一尺！阿勝只當(dāng)是雨水壓塌了大棚，隨手換了根更長的竹竿架到我身上，又把大棚撐起來了。阿蓮疑惑地盯著我看，看得我發(fā)怵。我卻不覺得可惜。嘗到甜頭的我開始期盼雷雨。⑦在我第三次成功挪動(dòng)時(shí)，阿蓮終于崩潰了。她撫摸著散落在地上的舊舢板和船槳大哭：“真的，這棵樹也想到河涌那邊去呢，它一直在移動(dòng)！”⑧“也”？這個(gè)字叫我迷惑，難道還有別的樹或者什么東西也要往水邊遷徙嗎？⑨很久很久以前這一帶就是海。海與陸在一番相愛相殺的較量之后才定下今天這樣的格局。換句話說，這里的人一半血脈是陸，一半血脈是海。我確信阿蓮是土生土長的本地人，還有阿蓮的目光，都朝著水的方向遷徙。⑩毛茸茸的花開了一茬又一茬，果子結(jié)了一季又一季。有一天工程隊(duì)的人突然就來了。他們是來疏通河道的，說是上流沖落下來的泥沙，河道越來越窄。?“這里很快要建成親水區(qū)了，河道要疏通，據(jù)說沿岸的違章建筑也要拆除”阿蓮忽然變得興奮極了，馬上就喚阿勝一起動(dòng)手拆大棚。?我以為阿勝一定不會(huì)同意。但阿勝樂呵呵地來了，三兩下就把棚拆了，還把雜物都拾掇了，該收好的收好。餐館后門外這片地方變得清清爽爽?！霸圻@餐館還開嗎？”阿蓮說。“開！我早就在尋思著換個(gè)開法了?！薄笆裁撮_法？”“你喜歡的開法。”阿蓮不再匆匆忙忙地?fù)癫?，阿勝也不再滿身腥臭地劏魚。他們正兒八經(jīng)地把“勝記小炒”的牌子摘下來，做精品私房菜，限量供應(yīng)。?這可稀奇，一個(gè)河涌邊的房子膽敢叫“望海樓”？更稀奇的是，越來越多的年輕人特意來這“大言不慚”的牌子底下“打卡”，順便品嘗“望海樓”的美食。就連我，也成了照片里的網(wǎng)紅樹?季節(jié)對(duì)時(shí)，阿蓮會(huì)把我滾落在地的熟果子撿起來，在耳邊搖呀搖“這里邊藏了一片會(huì)響的海呢！”（作者王溱，有刪改）（1）從語言表現(xiàn)力的角度分析第④段的作用。（2）文章結(jié)尾處阿蓮所說“這里邊藏了一片會(huì)響的海呢！”的含義是：①阿蓮對(duì)餐館轉(zhuǎn)型為“望海樓”后美好前景的期待與憧憬；②水蒲桃的果子里的種子象征著希望，暗示著這片土地與海的淵源以及未來的發(fā)展?jié)摿Α＃?）下面對(duì)本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）A．說明了水蒲桃樹渴望通過自然力量實(shí)現(xiàn)向水遷徙的愿望。B．突出了阿勝和阿蓮如何將餐館轉(zhuǎn)型為“望海樓”并吸引顧客的新奇手段。C．通過水蒲桃樹的視角探討了人與自然和諧共處的可能性。D．歌頌了社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重視和人們的切實(shí)行動(dòng)。（4）文章三處劃線句子描述了阿蓮在故事中的情感變化，暗示了水蒲桃樹的移動(dòng)并非偶然，簡要分析三句句子中“疑惑地”“終于”“忽然”三個(gè)副詞運(yùn)用的妙處所在。【解答】（1）本題考查對(duì)文章段落語言表現(xiàn)力及作用的分析。從語言形式看，第④段“臭！逃，我必須逃離這里，簡潔有力地傳遞出強(qiáng)烈情感，“臭”字的重復(fù)使用，起到強(qiáng)調(diào)作用。從第③段“阿勝有根威力無窮的高壓水管，片刻就能把污水、魚鱗還有內(nèi)臟都沖進(jìn)河涌里，有時(shí)他會(huì)把污物沖到我腳邊”可知，此段通過短句和反復(fù)。這種對(duì)惡劣環(huán)境的厭惡，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。（2）本題考查對(duì)文中關(guān)鍵語句含義的理解。從第?段“他們正兒八經(jīng)地把‘勝記小炒’的牌子摘下來，掛上了‘望海樓’的牌子，限量供應(yīng)”以及第?段“越來越多的年輕人特意來這‘大言不慚’的牌子底下‘打卡’，順便品嘗‘望海樓’的美食”可知。阿蓮說果子里藏著會(huì)響的海，能吸引更多顧客。結(jié)合第⑨段“很久很久以前這一帶就是海。海與陸在一番相愛相殺的較量之后才定下今天這樣的格局”。水蒲桃的果子里有種子，暗示著這片土地與海的淵源以及未來的發(fā)展?jié)摿ΓN(yùn)含著無限可能。（3）本題考查對(duì)文章主旨的把握。本文借水蒲桃因餐館排污渴望遷至河涌這一經(jīng)歷，展現(xiàn)了自然環(huán)境變化對(duì)生物的影響，餐館轉(zhuǎn)型。文章通過這一系列情節(jié)，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境改善能帶來積極改變，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。A.文章雖然描寫了水蒲桃樹向水遷徙的愿望，但這只是故事的一部分，A選項(xiàng)過于片面。B.阿勝和阿蓮將餐館轉(zhuǎn)型為“望海樓”并吸引顧客的過程，只是文章情節(jié)發(fā)展的一個(gè)方面，B選項(xiàng)不準(zhǔn)確。C.文章以水蒲桃樹的視角，講述了它因環(huán)境惡劣向河涌遷徙、餐館轉(zhuǎn)型等）的故事，人與自然如何和諧共處的可能性。D.文章沒有直接歌頌社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重視及人們的切實(shí)行動(dòng)，更多是從故事中體現(xiàn)出一種人與自然關(guān)系的思考。故選：C。（4）本題考查對(duì)文中副詞作用的分析，以及對(duì)人物情感變化與情節(jié)關(guān)聯(lián)的理解?！耙苫蟮亍保簭牡冖薅巍鞍⑸徱苫蟮囟⒅铱?，看得我發(fā)怵”可知，“疑惑地”這個(gè)副詞準(zhǔn)確寫出阿蓮看到這種不尋?，F(xiàn)象時(shí)內(nèi)心的不解?！敖K于”：第⑦段“在我第三次成功挪動(dòng)時(shí)，阿蓮終于崩潰了”，在第三次確認(rèn)水蒲桃移動(dòng)這一事實(shí)時(shí)，也表明她從最初的疑惑到現(xiàn)在的確定?！昂鋈弧保簭牡?段“‘親水區(qū)？’阿蓮忽然變得興奮極了，“忽然”表現(xiàn)出阿蓮聽到“親水區(qū)”這個(gè)消息時(shí)，因?yàn)檫@意味著環(huán)境將改善。這些副詞依次展現(xiàn)了阿蓮的情感變化過程，從對(duì)水蒲桃移動(dòng)的不解，再到聽到環(huán)境改善消息后的驚喜，暗示水蒲桃樹的移動(dòng)與周邊環(huán)境變化緊密相關(guān)，引發(fā)讀者對(duì)環(huán)境問題以及環(huán)境變化對(duì)自然和人類影響的思考。答案：（1）此段運(yùn)用短句/運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出水蒲桃對(duì)餐館污水排放造成的惡劣環(huán)境的強(qiáng)烈厭惡。（2）阿蓮對(duì)餐館轉(zhuǎn)型為“望海樓”后美好前景的期待與憧憬。水蒲桃的果子里的種子象征著希望。（3）C（4）“疑惑地”寫出阿蓮首次發(fā)現(xiàn)水蒲桃移動(dòng)時(shí)的不解；“終于”體現(xiàn)阿蓮在多次觀察后對(duì)水蒲桃移動(dòng)的確認(rèn)；“忽然”表現(xiàn)出阿蓮聽到“親水區(qū)”消息時(shí)的驚喜與期待，暗示水蒲桃樹的移動(dòng)與周邊環(huán)境變化息息相關(guān)，引發(fā)讀者對(duì)環(huán)境問題的思考。四、名著閱讀5．閱讀下面材料，完成下面小題。在當(dāng)今時(shí)代，我們可以看到大量經(jīng)典名著被陸續(xù)搬上熒幕，這無疑為經(jīng)典作品的傳播帶來了新的途徑和機(jī)遇。然而，也有部分人對(duì)改編后名著的經(jīng)典性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為改編后的作品可能與原著存在較大差異接下來，讓我們一起深入探究這一現(xiàn)象?！经h(huán)節(jié)一】擇影“辨”名著（1）下面是四部由名著改編影片中的劇照，請(qǐng)根據(jù)圖片細(xì)節(jié)與所學(xué)將初中14本必讀名著篇目中的名著與圖一、圖四相匹配。【環(huán)節(jié)二】觀影“變”名著（2）在《海底兩萬里》一書中，故事的結(jié)局是阿龍納斯教授等人逃離潛艇，尼摩船長及其船員在大漩渦后不見蹤影（用簡要語言概括，不超過30個(gè)字）；而在影視劇中，尼摩船長由于受到土著攻擊傷害無法治療，而教授三人在最后逃出潛艇，重歸自由用增強(qiáng)故事的悲劇色彩和戲劇性，突出尼摩船長的悲壯形象。（3）你認(rèn)為《海底兩萬里》被翻拍成電影的原因不包括（C）A．小說具有豐富的想象力和冒險(xiǎn)精神。B．故事內(nèi)容引人入勝，情節(jié)跌宕起伏。C．小說主題較為深?yuàn)W，難以理解。D．作品具有較高的文學(xué)價(jià)值和知名度?！经h(huán)節(jié)三】析影“辯”名著詹姆士?納雷摩爾：“文學(xué)名著的影視改編是一次冒險(xiǎn)的旅程，它既是對(duì)原著的致敬，也是一種再創(chuàng)造?！爆敻覃愄?杜拉斯：“電影改編應(yīng)該保持原著的精神內(nèi)核，同時(shí)又要賦予其新的生命力?！卑驳铝?巴贊：“電影改編不應(yīng)只是簡單地復(fù)制原著，而應(yīng)該在視覺呈現(xiàn)上有自己的獨(dú)特見解?！保?）下面對(duì)三位學(xué)者的話分析最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）A．詹姆士?納雷摩爾強(qiáng)調(diào)了影視改編的風(fēng)險(xiǎn)性，而瑪格麗特?杜拉斯和安德烈?巴贊更側(cè)重于改編的創(chuàng)造性。B．三位學(xué)者都認(rèn)為文學(xué)名著的影視改編既要尊重原著，又要有所創(chuàng)新，只是側(cè)重點(diǎn)不同。C．瑪格麗特?杜拉斯主要從內(nèi)容角度談改編，安德烈?巴贊重點(diǎn)在視覺呈現(xiàn)方面，詹姆士?納雷摩爾則是總體概括。D．安德烈?巴贊的觀點(diǎn)與詹姆士?納雷摩爾和瑪格麗特?杜拉斯的觀點(diǎn)相互矛盾。（5）不同版本《水滸傳》影視作品的改編是人們長期討論的話題。以宋江為例，1983年版的宋江形象設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出了其亂世梟雄的氣質(zhì)與江湖氣息；而1998年版的宋江，在性格上著重表現(xiàn)其窩囊的一面。有人認(rèn)為1983年版的宋江更具英雄氣概，符合人們對(duì)梁山好漢的想象，將其性格的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。據(jù)此，簡述你的觀點(diǎn)。（80字左右）【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和圖文轉(zhuǎn)換。第一空，結(jié)合圖中“駱駝”可知?！恶橊勏樽印芬耘f北平為背景，反映了生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦。第二空，結(jié)合圖中“一人在海邊叢林面對(duì)野人”可知。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，開始了一段與世隔絕的生活，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。第一空，《海底兩萬里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯。故事最后，潛艇上除了三位俘虜外個(gè)個(gè)義憤填膺。不久，被漁民救上岸，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世，故事簡述為