2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）九十二、句式變換與修辭手法解析篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據(jù)所給的句子，進行正確的句式變換，使句子結構更加合理，表達更加生動。1.將下列句子改為陳述句：（1）難道我們不應該關心環(huán)境問題嗎？（2）小鳥在樹上歡快地歌唱。2.將下列句子改為反問句：（1）春天來了，萬物復蘇，這是一個多么美好的季節(jié)?。。?）你這樣學習，能取得好成績嗎？3.將下列句子改為感嘆句：（1）老師的話讓我深受啟發(fā)。（2）小明真是一個助人為樂的好孩子！4.將下列句子改為擬人句：（1）小河彎彎曲曲地流向遠方。（2）太陽從東方升起了。5.將下列句子改為排比句：（1）夏天，我們可以在河里游泳，可以在沙灘上曬太陽，還可以聽海浪的聲音。（2）小明熱愛學習，熱愛勞動，熱愛集體。6.將下列句子改為比喻句：（1）月亮像小船。（2）時間就像流水，一去不復返。7.將下列句子改為設問句：（1）為什么我們要熱愛祖國？（2）小明的學習態(tài)度為什么不好？8.將下列句子改為反問句：（1）我們難道不能珍惜友誼嗎？（2）這難道不是一件令人高興的事嗎？9.將下列句子改為擬人句：（1）小草在微風中搖曳。（2）星星在天空中閃爍。10.將下列句子改為夸張句：（1）這本書的內容豐富極了，讀完后我收獲滿滿。（2）小紅跑得快如閃電，把所有的對手都甩在了后面。二、修辭手法解析要求：分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用。1.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）山上的樹木郁郁蔥蔥，好像一片綠色的海洋。（比喻）（2）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（夸張）2.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）春天來了，百花齊放，鳥語花香。（排比）（2）小明學習努力，成績優(yōu)秀，是我們班的學習模范。（擬人）3.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）雨后的彩虹像一座美麗的橋梁。（比喻）（2）媽媽的手是溫暖的，像陽光一樣照亮了我的人生道路。（擬人）4.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）夜幕降臨，星星閃爍，好像無數(shù)小眼睛在注視著我們。（擬人）（2）小河彎彎曲曲地流向遠方，宛如一條銀色的飄帶。（比喻）5.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）時間就像流水，一去不復返。（夸張）（2）春天來了，萬物復蘇，這是一個多么美好的季節(jié)?。。ǜ袊@）6.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）媽媽的話像一把鑰匙，打開了我的心扉。（比喻）（2）小紅學習起來像瘋了一樣，終于取得了優(yōu)異的成績。（夸張）7.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）夜幕降臨，星星閃爍，好像無數(shù)小眼睛在注視著我們。（擬人）（2）春天來了，百花齊放，鳥語花香。（排比）8.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（夸張）（2）媽媽的手是溫暖的，像陽光一樣照亮了我的人生道路。（擬人）9.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）山上的樹木郁郁蔥蔥，好像一片綠色的海洋。（比喻）（2）春天來了，萬物復蘇，這是一個多么美好的季節(jié)?。。ǜ袊@）10.分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用：（1）雨后的彩虹像一座美麗的橋梁。（比喻）（2）小明學習努力，成績優(yōu)秀，是我們班的學習模范。（擬人）四、詞語運用要求：在下列各句的空格處填入合適的詞語。1.春天來了，大地（復蘇/蘇醒）了，萬物開始（萌發(fā)/發(fā)芽）。2.在這次比賽中，他（表現(xiàn)/顯現(xiàn)）出了頑強的意志。3.她的（微笑/笑容）非常迷人，讓人忍不住（喜歡/喜愛）。4.他的（性格/品格）非常（堅強/堅毅），無論遇到什么困難都能（克服/戰(zhàn)勝）。5.我覺得這篇文章的（結構/構思）非常（巧妙/精巧），讀起來（流暢/通順）。6.那個故事（感人/動人）得讓人（流淚/落淚）。7.在這個（復雜/繁瑣）的世界里，我們要學會（適應/順應）。8.她的（聲音/嗓音）非常（甜美/動聽），讓人（陶醉/沉醉）。9.這個問題（簡單/容易）得讓人（忽略/忽視）。10.他的（決心/決定）非常（堅定/堅決），一定要把這件事（完成/做完）。五、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：小明和小紅是鄰居，他們都是小學生。一天，小明生病了，不能去上學。小紅知道了這件事，決定去幫助小明。她每天放學后都去小明家，給他講故事、陪他做作業(yè)。小明很高興，病情也漸漸好轉。問題：1.小明為什么不能去上學？2.小紅為什么去幫助小明？3.小紅每天放學后都做些什么？4.小明的病情怎么樣了？5.這個故事告訴我們什么？六、寫作要求：以“我的老師”為題，寫一篇短文，字數(shù)不少于200字。請根據(jù)你的真實經(jīng)歷，描述你的老師給你的印象，包括老師的性格特點、教學方法等?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：外貌描寫、性格特點、教學風格、對你的影響等。本次試卷答案如下：一、句式變換1.我們應該關心環(huán)境問題。2.小鳥在樹上歡快地歌唱。3.春天來了，萬物復蘇，這是一個多么美好的季節(jié)??！4.老師的話讓我深受啟發(fā)。5.小明真是一個助人為樂的好孩子！6.小河彎彎曲曲地流向遠方。7.太陽從東方升起了。8.夏天，我們可以在河里游泳，可以在沙灘上曬太陽，還可以聽海浪的聲音。9.小明熱愛學習，熱愛勞動，熱愛集體。10.月亮像小船。11.時間就像流水，一去不復返。12.為什么我們要熱愛祖國？13.你這樣學習，能取得好成績嗎？14.我們難道不能珍惜友誼嗎？15.這難道不是一件令人高興的事嗎？二、句式變換解析思路：1.將反問句改為陳述句，將疑問詞去掉，否定改為肯定，肯定改為否定。2.將感嘆句改為陳述句，去掉感嘆詞，語氣詞，將感嘆句式改為陳述句式。3.將設問句改為陳述句，去掉疑問詞，將疑問句式改為陳述句式。三、句式變換解析思路：1.將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，將句號改為問號。2.將陳述句改為感嘆句，在句首加上“多么”，句末加上“啊”，將句號改為感嘆號。3.將陳述句改為設問句，在句首加上“為什么”，將句號改為問號。四、修辭手法解析1.比喻：將山上的樹木比作綠色的海洋，形象地描繪了樹木茂盛的景象。作用：使句子更加生動形象，增強語言的感染力。2.夸張：將時間比作海綿里的水，夸張地說明了時間的珍貴。作用：突出時間的寶貴，提醒人們珍惜時間。3.排比：通過列舉春天帶來的美好景象，強調了春天的美麗。作用：增強語言的氣勢，使句子更加生動有力。4.擬人：將星星比作小眼睛，形象地描繪了星星閃爍的景象。作用：使星星具有人的情感，增強了句子的形象性。5.比喻：將小草在微風中搖曳比作舞蹈，形象地描繪了小草的動態(tài)美。作用：使句子更加生動形象，增強了句子的表現(xiàn)力。6.夸張：將小紅跑得快比作閃電，夸張地說明了小紅跑得非?？?。作用：突