Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研社版（2024）英語七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1ThesecretsofhappinessDevelopingideas（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日，星期二，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)一個奇妙的世界——揭秘幸福！在接下來的45分鐘里，我們將一起探討外研社版七年級下冊英語課本中的這一單元。準(zhǔn)備好你們的耳朵和大腦，讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過探討幸福的秘密，學(xué)生將提升跨文化理解能力，學(xué)會用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)，同時(shí)發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，提高合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，七年級的學(xué)生們已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語語法知識和詞匯，對于日常對話和簡單的閱讀理解已有一定的理解能力。他們在前期的學(xué)習(xí)中，對時(shí)態(tài)、名詞、動詞和形容詞等基礎(chǔ)語法有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其是對趣味性強(qiáng)的內(nèi)容如故事、歌曲等表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種途徑吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯積累和語法運(yùn)用上可能存在困難，尤其是在理解抽象概念和復(fù)雜句型時(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們在表達(dá)個人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏深度和邏輯性。同時(shí)，課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面也可能存在差異，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺：外研社英語學(xué)習(xí)平臺，提供電子課本、教學(xué)資源包

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP，如英語口語練習(xí)軟件、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動式學(xué)習(xí)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幸福感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起揭開一個神秘的話題——幸福感！你們知道什么是幸福感嗎？它與我們每個人的生活有什么樣的聯(lián)系呢？讓我們一起來看看這些關(guān)于幸福的圖片和視頻，感受一下幸福的力量吧！（展示圖片或視頻片段）

2.幸福感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幸福感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

幸福感是由多個因素共同作用的結(jié)果。首先，我們要了解幸福感的定義，它是指個體在生活過程中感受到的愉悅、滿足和幸福的狀態(tài)。幸福感包括心理幸福感、社會幸福感和物質(zhì)幸福感三個方面。

為了讓大家更好地理解幸福感，我們來看一個案例。比如，一個人在事業(yè)上取得了成功，同時(shí)擁有一個和諧的家庭，這就是一個典型的幸福感高的例子。

3.幸福感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幸福感的特性和重要性。

過程：

案例一：小李是一位成功的企業(yè)家，他事業(yè)有成，家庭幸福。他通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，同時(shí)也為家人帶來了幸福。

案例二：小王是一名普通的教師，雖然他的收入不高，但他熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，與同事關(guān)系融洽。他在工作中找到了自己的價(jià)值，感受到了幸福。

案例三：小張是一名年輕的創(chuàng)業(yè)者，他為了追求自己的夢想，放棄了穩(wěn)定的工作。雖然他的生活并不富裕，但他堅(jiān)信自己的選擇是正確的，他享受著追求夢想的過程，從中獲得了幸福感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我們將分成若干小組，每組討論一下如何培養(yǎng)幸福感。請大家在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并嘗試提出一些具體的建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對幸福感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸福感的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了幸福感的概念、組成部分和重要性。希望大家能夠認(rèn)識到，幸福感是我們生活中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福，努力追求自己的夢想，同時(shí)也要學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞幸福。

布置課后作業(yè)：請大家寫一篇關(guān)于“如何培養(yǎng)幸福感”的短文或報(bào)告，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。希望你們在寫作過程中，能夠更加深入地理解幸福感的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對幸福感的理解，我們可以引入以下相關(guān)內(nèi)容：

-心理學(xué)角度的幸福研究：介紹積極心理學(xué)中對幸福感的定義、測量方法以及幸福感對個人和社會的影響。

-文化差異對幸福感的影響：探討不同文化背景下人們對幸福的不同理解和追求。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)中的幸福感研究：分析經(jīng)濟(jì)增長與幸福感之間的關(guān)系，以及如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)提升人們的幸福感。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)幸福感，以下是一些建議的拓展活動：

-閱讀推薦：

-《幸福的方法》：一本關(guān)于幸福心理學(xué)和積極心理學(xué)的書籍，適合學(xué)生了解幸福感的科學(xué)原理。

-《少有人走的路》：卡倫·霍尼的著作，探討個人成長和幸福感的關(guān)系。

-視頻資源：

-TED演講：搜索關(guān)于幸福感的TED演講，如“幸福感的科學(xué)”或“如何獲得幸?！钡龋ㄟ^視頻了解不同領(lǐng)域?qū)＜业挠^點(diǎn)。

-實(shí)踐活動：

-幸福日記：鼓勵學(xué)生每天記錄下讓自己感到幸福的瞬間，分析這些瞬間背后的原因。

-幸福調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的幸福感調(diào)查，了解同齡人的幸福感來源。

-小組研究：

-學(xué)生可以分組研究不同文化中幸福感的體現(xiàn)，如通過收集不同國家的節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)價(jià)值觀來了解文化對幸福感的影響。

-案例分析：

-分析名人的成功故事，探討他們的幸福感是如何在追求事業(yè)和生活的平衡中實(shí)現(xiàn)的。

-課堂討論：

-在課堂上討論經(jīng)濟(jì)、社會、心理等多個角度對幸福感的影響，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于幸福感的知識，以下作業(yè)將有助于提高他們的理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力：

1.寫作作業(yè)：

-題目：《我的幸福時(shí)刻》

-要求：學(xué)生描述一次自己感到特別幸福的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。在描述中，要求學(xué)生分析是什么因素讓他們感到幸福，并反思這些因素在他們的生活中的重要性。

2.角色扮演：

-題目：《幸福對話》

-要求：學(xué)生分組，每組扮演不同角色，進(jìn)行一場關(guān)于如何培養(yǎng)幸福感的對話。對話中應(yīng)包含如何應(yīng)對壓力、建立良好的人際關(guān)系等主題。

3.小組報(bào)告：

-題目：《幸福與社會》

-要求：學(xué)生分組研究社會因素如何影響幸福感，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育水平、社會保障等。每組需準(zhǔn)備一份報(bào)告，內(nèi)容包括研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和建議。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.個性化反饋：

-對于寫作作業(yè)，我將針對每位學(xué)生的具體描述和反思給予個性化的評語，鼓勵他們繼續(xù)探索自己的幸福感，并指出在表達(dá)和邏輯上可以改進(jìn)的地方。

2.小組評價(jià)：

-對于角色扮演作業(yè)，我將組織小組互評，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行角色扮演和溝通，同時(shí)我也會給出具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.研究報(bào)告反饋：

-對于小組報(bào)告，我會評估學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、研究深度和報(bào)告結(jié)構(gòu)。我會指出報(bào)告中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步研究的建議。

4.及時(shí)反饋：

-我會確保在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行反饋，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.成長記錄：

-我會為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們在作業(yè)中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，這將有助于學(xué)生和家長跟蹤學(xué)習(xí)過程。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①幸福感的基本概念

-知識點(diǎn)：幸福感的定義、構(gòu)成要素

-詞匯：happiness,well-being,satisfaction,fulfillment

-句子：Happinessisoftendefinedasastateofwell-beingandcontentment.

②幸福感的測量方法

-知識點(diǎn)：幸福感的評估工具、調(diào)查問卷

-詞匯：measurement,assessment,questionnaire,scale

-句子：Psychologistsusevariousscalestomeasureanindividual'shappinesslevel.

③影響幸福感的因素

-知識點(diǎn)：心理因素、社會因素、經(jīng)濟(jì)因素

-詞匯：psychol