6-9的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)“6-9的認(rèn)識”這一章節(jié)。這可是我們一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一步哦！我們要從熟悉的數(shù)字6、7、8、9開始，了解它們的特點(diǎn)和規(guī)律。這些數(shù)字可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，比如數(shù)數(shù)、買東西、做游戲等等。所以，我們要把課本上的知識學(xué)以致用，讓數(shù)學(xué)變得更有趣、更有意義！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。學(xué)生將通過實(shí)際操作和觀察，增強(qiáng)對數(shù)字6-9的感知，培養(yǎng)初步的數(shù)感；通過符號的運(yùn)用，提高符號意識；同時(shí)，通過圖形的觀察和比較，發(fā)展空間觀念。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)對數(shù)字有一定的認(rèn)識，能夠從1數(shù)到10，甚至更高。在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的加減法，對數(shù)字的大小順序也有基本的理解。但是，對于6-9這些數(shù)字的特性和它們在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用，可能還處于初步探索的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于動手操作，有的則更喜歡聽故事和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一些學(xué)生來說，理解6-9的數(shù)值大小可能會有些困難，尤其是在數(shù)數(shù)和比較大小的時(shí)候。此外，將數(shù)字與實(shí)際物品或情境聯(lián)系起來，比如數(shù)物體或解決簡單的實(shí)際問題，可能會是他們面臨的挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能在書寫數(shù)字時(shí)遇到困難，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和充分的練習(xí)來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本，以便我們同步進(jìn)行課堂講解和練習(xí)。

2.輔助材料：我會準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及簡單的數(shù)字視頻，幫助學(xué)生直觀理解6-9的認(rèn)識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為了讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受數(shù)字，我會準(zhǔn)備一些小物件，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。

4.教室布置：我會布置一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)和操作臺，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以“同學(xué)們，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？”為開場，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字知識。

（2）通過游戲互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，自然過渡到本節(jié)課的主題“6-9的認(rèn)識”。

二、新課講解

1.認(rèn)識數(shù)字6-9

（1）教師展示數(shù)字6-9的卡片，讓學(xué)生觀察并說出它們的形狀和名稱。

（2）通過比較，讓學(xué)生了解數(shù)字6-9的大小關(guān)系，即6<7<8<9。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字6-9的規(guī)律，如：數(shù)字6的形狀像一個(gè)小圓圈，數(shù)字7的形狀像一個(gè)小豎杠，數(shù)字8的形狀像一個(gè)小圓圈和一個(gè)小豎杠，數(shù)字9的形狀像一個(gè)小圓圈和一個(gè)小斜杠。

2.數(shù)字6-9的實(shí)際應(yīng)用

（1）教師展示生活中常見的物品，如蘋果、橘子、鉛筆等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)它們各有多少個(gè)，并用數(shù)字6-9表示出來。

（2）通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們用數(shù)字6-9解決實(shí)際問題。

（3）教師總結(jié)：在日常生活中，我們可以用數(shù)字6-9來表示物品的數(shù)量，幫助我們更好地理解和表達(dá)。

3.數(shù)字6-9的加減法

（1）教師通過演示，讓學(xué)生了解數(shù)字6-9的加法運(yùn)算，如6+3=9，7+2=9等。

（2）通過小組合作，讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行數(shù)字6-9的加法運(yùn)算，并分享自己的解題過程。

（3）教師總結(jié)：數(shù)字6-9的加法運(yùn)算可以幫助我們解決生活中的簡單問題。

4.數(shù)字6-9的減法運(yùn)算

（1）教師通過演示，讓學(xué)生了解數(shù)字6-9的減法運(yùn)算，如9-3=6，8-2=6等。

（2）通過小組合作，讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行數(shù)字6-9的減法運(yùn)算，并分享自己的解題過程。

（3）教師總結(jié)：數(shù)字6-9的減法運(yùn)算可以幫助我們了解物品數(shù)量的減少。

三、課堂練習(xí)

1.教師出示一些數(shù)字6-9的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.學(xué)生之間互相檢查答案，共同糾正錯(cuò)誤，加深對數(shù)字6-9的認(rèn)識。

四、總結(jié)與拓展

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6-9的認(rèn)識和實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)字6-9，如數(shù)數(shù)、購物、游戲等，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固數(shù)字6-9的知識。

2.觀察生活中的數(shù)字6-9，并用畫圖或?qū)懽鞯姆绞接涗浵聛怼?/p>

六、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.針對學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**數(shù)感增強(qiáng)**：學(xué)生們對數(shù)字6-9的感知能力得到了提升，能夠準(zhǔn)確地識別和書寫這些數(shù)字。他們在日常生活中觀察到的物品數(shù)量，如水果、玩具等，都能用6-9這些數(shù)字來表示，這有助于增強(qiáng)他們的數(shù)感。

2.**符號意識提高**：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對數(shù)字符號的理解更加深入。他們能夠理解數(shù)字不僅僅是一個(gè)符號，而是代表實(shí)際數(shù)量的工具。這種符號意識對于他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

3.**空間觀念發(fā)展**：在認(rèn)識數(shù)字6-9的過程中，學(xué)生們通過觀察和比較數(shù)字的形狀，發(fā)展了初步的空間觀念。他們能夠識別和描述數(shù)字的空間特征，如圓形、豎杠、斜杠等。

4.**問題解決能力提升**：學(xué)生們通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)字6-9解決簡單的實(shí)際問題。例如，在數(shù)數(shù)游戲或購物情境中，他們能夠迅速計(jì)算出物品的數(shù)量，并選擇正確的數(shù)字來表示。

5.**加減法運(yùn)算能力增強(qiáng)**：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了數(shù)字6-9的加減法運(yùn)算，并能夠獨(dú)立完成簡單的計(jì)算。這為他們將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增加**：通過參與各種互動活動和實(shí)際操作，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們在解決數(shù)學(xué)問題的過程中獲得了成就感，自信心也隨之增強(qiáng)。

7.**合作與交流能力提高**：在小組討論和合作中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人交流想法，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于他們培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**生活應(yīng)用能力提升**：學(xué)生們學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算購物金額、規(guī)劃時(shí)間等。這種實(shí)用性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓他們意識到數(shù)學(xué)的重要性。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**游戲化教學(xué)**：在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多游戲化的元素，比如數(shù)字尋寶游戲、數(shù)數(shù)接力賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**情境教學(xué)**：我會嘗試將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)學(xué)不感興趣或者自信心不足。這需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握**：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏把握得不夠好，有的內(nèi)容講得快了，學(xué)生消化不了；有的內(nèi)容講慢了，課堂時(shí)間不夠用。這需要我更好地掌握教學(xué)節(jié)奏。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的評價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和評價(jià)。這需要我探索更多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組競賽等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.**優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏**：我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。對于難以理解的內(nèi)容，我會適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上；對于已經(jīng)掌握的內(nèi)容，我會加快節(jié)奏，提高課堂效率。

3.**多元化評價(jià)方法**：為了更好地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會嘗試引入形成性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價(jià)等，以及定期的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和進(jìn)步。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我觀察到學(xué)生們積極參與，對于數(shù)字6-9的認(rèn)識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠迅速地識別和書寫這些數(shù)字，并且在回答問題時(shí)表現(xiàn)出良好的反應(yīng)速度。在小組討論中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中提出了許多有趣的觀點(diǎn)和解決方案。例如，在討論如何用數(shù)字6-9表示生活中的物品數(shù)量時(shí)，一個(gè)小組提出了用數(shù)字卡片來模擬購物場景，另一個(gè)小組則用實(shí)際的物品進(jìn)行數(shù)數(shù)。這些展示不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也證明了他們對知識的深入理解。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對數(shù)字6-9的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡單的計(jì)算題。大部分學(xué)生能夠正確地書寫數(shù)字6-9，并且在簡單的加減法運(yùn)算中表現(xiàn)出色。然而，也有一部分學(xué)生在比較數(shù)字大小和解決實(shí)際問題方面存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們進(jìn)行了自我評價(jià)和同伴評價(jià)，他們能夠誠實(shí)地指出自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我反思的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)是非常有益的。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作精神給予了肯定。對于在隨堂測試中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行額外的練習(xí)。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃以下改進(jìn)措施：

-對于在數(shù)字比較和實(shí)際問題解決方面遇到困難的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更多針對性的練習(xí)，幫助他們鞏固這些知識點(diǎn)。

-我會繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，并通過角色扮演和模擬游戲等活動，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

-對于課堂表現(xiàn)的評價(jià)，我將結(jié)合學(xué)生的自評、互評和教師評價(jià)，形成更加全面和客觀的評價(jià)體系。

-我會定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和感受，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《數(shù)字的奧秘》繪本，這本書以生動的故事形式介紹了數(shù)字的起源和發(fā)展，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更加深入地理解數(shù)字的意義，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-**視頻資源**：數(shù)學(xué)科普視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》系列，這些視頻以動畫和故事的形式講述數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和有趣的事實(shí)，適合學(xué)生觀看，既能增加知識，又能培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《數(shù)字的奧秘》繪本，可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行閱讀，并在閱讀過程中做筆記，記錄下自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。

-**觀看視頻**：學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)的故事》系列視頻，每看完一集后，可以寫一段觀后感，分享自己對數(shù)學(xué)的新認(rèn)識。

-**家庭作業(yè)**：家長可以協(xié)助學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，比如“數(shù)字接龍”，家庭成員輪流說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)數(shù)字要與前一個(gè)數(shù)字的個(gè)位數(shù)相同。

-**實(shí)際應(yīng)用**：在家庭購物時(shí)，讓學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算總價(jià)和找零，使用數(shù)字6-9進(jìn)行實(shí)際操作。

-**小組分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和觀看視頻的感受，通過小組討論，增進(jìn)對知識的理解和記憶。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)鍵問題的答案，幫助學(xué)生理解書中的內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看視頻，準(zhǔn)備一些討論問題，引導(dǎo)學(xué)生在觀看后進(jìn)行深入思考。

-對于家庭作業(yè)，教師可以提供一些實(shí)用的建議，比如如何設(shè)計(jì)游戲、如何記錄購物時(shí)的數(shù)學(xué)應(yīng)用等。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字認(rèn)識

-知識點(diǎn)：數(shù)字6-9的形狀、名稱、大小關(guān)系。

-詞句：數(shù)字6像小圓圈，數(shù)字7像小豎杠，數(shù)字8像小圓圈加小豎杠，數(shù)字9像小圓圈加小斜杠。

②數(shù)字比較

-知識點(diǎn)：數(shù)字6