Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個充滿魅力的城市——上海！通過學(xué)習(xí)Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"，我們不僅能夠拓展詞匯量，還能提升語感和實際應(yīng)用能力。讓我們一起走進(jìn)這座繁華的都市，感受它的魅力吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化意識、語言運用能力和思維品質(zhì)。通過對話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生能夠理解并運用與旅游相關(guān)的詞匯和句型，提升在實際交流中的表達(dá)能力。同時，通過探究上海的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解，增強(qiáng)他們的國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握與旅游相關(guān)的詞匯，如"attraction","beach","museum"等。

-重點句型：熟練運用"Iwanttogoto..."和"Ilike..."等句型來表達(dá)個人意愿和喜好。

-重點語法：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述計劃或習(xí)慣性動作。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：理解并運用"befamousfor","visit","enjoy"等詞匯的細(xì)微差別。

-難點句型：正確使用"Howdoyoulike..."引導(dǎo)的詢問喜好問題，并能夠做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-難點語法：區(qū)分"Iwanttogoto"和"Iwanttovisit"在語境中的使用，理解"befamousfor"的被動意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的旅游情境，讓學(xué)生在模擬對話中運用新詞匯和句型。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，分組討論上海的文化景點，鼓勵學(xué)生分享個人見解，提升語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.引入游戲教學(xué)法，設(shè)計詞匯接龍、句子競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示上海的風(fēng)光圖片和視頻，直觀展示城市特色，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.使用互動白板進(jìn)行教學(xué)，通過觸摸屏操作，讓學(xué)生直接參與課堂活動。

3.結(jié)合在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供課后練習(xí)和復(fù)習(xí)材料。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreavibrantcitythathasfascinatedpeoplefromallovertheworld-Shanghai.Areyoureadytoembarkonthisexcitingjourneywithme?（早上好，同學(xué)們！今天，我們將一起探索一個令世界各地的人們都為之著迷的城市——上海。你們準(zhǔn)備好和我一起踏上這次激動人心的旅程了嗎？）”

2.學(xué)生們充滿好奇地回答：“Yes,teacher!WeareexcitedtolearnaboutShanghai.”（是的，老師！我們很期待了解上海。）

3.老師接著說：“Great!Let'sstartbyreviewingsomekeyvocabularyrelatedtotravelandtourism.（太好了！讓我們先復(fù)習(xí)一些與旅游相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。）”

4.老師在黑板上列出一些關(guān)鍵詞匯，如“attraction”,“beach”,“museum”,“visit”,“enjoy”等，并簡要解釋它們的意思。

（二）新課講授

1.老師打開多媒體設(shè)備，展示一張上海的風(fēng)景照片，并說：“Asyoucansee,Shanghaiisacitywitharichhistoryandculture.Today,wewilllearnaboutsomeofthefamousattractionsinShanghai.（正如你所見，上海是一個歷史悠久、文化豐富的城市。今天，我們將了解一些上海著名的景點。）”

2.老師開始講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點：

-課文中的主要景點：TheBund,theOrientalPearlTower,theShanghaiMuseum,theShanghaiWorldFinancialCenter,etc.

-景點的描述：eachattraction'suniquefeatures,historicalsignificance,andculturalvalue.

-旅行計劃的表達(dá)：usingthesentencepatterns"Iwanttogoto...","Ilike...","Howdoyoulike..."toexpresspersonalpreferencesandopinions.

3.老師在講解過程中，適時提問學(xué)生，如：“WhatdoyouthinkoftheBund?Whyisitfamous?”（你們對外灘有什么看法？為什么它這么有名？）

4.學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

5.老師繼續(xù)講解課文，并引入一些難點詞匯和句型，如“befamousfor”,“visit”,“enjoy”，并舉例說明它們在課文中的具體用法。

6.老師讓學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)和重音，幫助他們更好地掌握課文內(nèi)容。

（三）課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一個上海景點，用英語介紹其特點和歷史背景。

2.學(xué)生們積極準(zhǔn)備，查閱資料，制作PPT，并在課堂上進(jìn)行展示。

3.每組完成后，其他組的學(xué)生進(jìn)行提問和評價，老師給予指導(dǎo)和反饋。

4.通過小組活動，學(xué)生們不僅提高了英語表達(dá)能力，還加深了對上海文化的了解。

（四）鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上列出一些與上海相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫和翻譯練習(xí)。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)，老師巡視課堂，及時解答學(xué)生疑問。

3.老師挑選一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予表揚。

（五）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.老師鼓勵學(xué)生們課后繼續(xù)探索上海，了解更多的文化知識。

4.老師結(jié)束本節(jié)課：“That'sallfortoday'sclass.IhopeyouhaveenjoyedlearningaboutShanghai.Goodbye,everyone!（今天的課就到這里了。希望你們喜歡學(xué)習(xí)上海。再見，大家?。?/p>

5.學(xué)生們起立，向老師表示感謝，并有序離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-上海歷史與文化：介紹上海的歷史背景，如上海開埠、租界時期等，以及上海的文化特色，如海派文化、上海話等。

-上海著名景點介紹：詳細(xì)描述上海的外灘、東方明珠塔、上海博物館、上海世博會園區(qū)等著名景點的歷史、文化和特色。

-上海美食：介紹上海的傳統(tǒng)美食，如小籠包、生煎包、紅燒肉等，以及上海的餐飲文化。

-上海現(xiàn)代都市生活：探討上海作為國際大都市的現(xiàn)代生活，如時尚潮流、商業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《上海的故事》、《上海灘》等關(guān)于上海歷史的書籍，以及《上海：魔都印象》等介紹上海文化的書籍。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《上海往事》、《上海灘》等紀(jì)錄片，了解上海的歷史變遷。

-參觀上海博物館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀上海博物館，親身感受上海的歷史文化底蘊。

-學(xué)習(xí)上海話：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)上海話，了解上海的地方特色和文化。

-制作上海旅游攻略：讓學(xué)生分組合作，制作一份上海旅游攻略，包括景點介紹、交通路線、美食推薦等，鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生就上海的歷史、文化、美食、現(xiàn)代生活等方面進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

-制作上海美食：在課堂上或課后，讓學(xué)生嘗試制作上海的傳統(tǒng)美食，如小籠包、生煎包等，體驗上海的地方特色。

-觀看上海時裝周：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上海時裝周，了解上海的時尚潮流和現(xiàn)代都市生活。

-參觀上海科技館：鼓勵學(xué)生參觀上?？萍拣^，了解上海的科技創(chuàng)新和發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"這一課時后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和計劃：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度：

-反思：我發(fā)現(xiàn)課堂中對于上海的歷史和文化背景介紹可能過于簡略，有些學(xué)生對于上海的了解可能不夠深入。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我計劃在介紹上海景點的同時，增加對上海歷史文化的深度探討，比如通過故事講述、圖片展示等方式，讓學(xué)生更加全面地了解上海。

2.學(xué)生參與度：

-反思：課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對上海不感興趣或者英語表達(dá)能力的限制。

-改進(jìn)：我打算在接下來的課程中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.教學(xué)方法多樣性：

-反思：雖然我在課堂中使用了多種教學(xué)方法，但感覺在某些環(huán)節(jié)，如詞匯教學(xué)部分，可能還是顯得比較枯燥。

-改進(jìn)：我將嘗試引入更多趣味性的教學(xué)工具，比如使用英語歌曲、動畫或視頻來輔助詞匯教學(xué)，使課堂更加生動有趣。

4.課后作業(yè)設(shè)計：

-反思：目前的課后作業(yè)主要是書面練習(xí)，對于一些學(xué)生來說可能不夠有吸引力。

-改進(jìn)：我將設(shè)計一些實踐性更強(qiáng)的作業(yè)，比如讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于上海的PPT或視頻，這樣既能提高他們的英語應(yīng)用能力，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生個體差異關(guān)注：

-反思：在教學(xué)過程中，我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。

-改進(jìn)：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過一對一的輔導(dǎo)和差異化的作業(yè)，幫助每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中有所收獲。

6.評估與反饋：

-反思：在課堂評估和反饋方面，我感覺自己做得還不夠細(xì)致。

-改進(jìn)：我將更加注重學(xué)生的個體表現(xiàn)，及時給予反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于上海的相關(guān)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在詞匯和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確運用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享各自對上海的了解和看法，討論內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生的獨立思考能力。

-各小組制作的PPT內(nèi)容詳實，圖片與文字結(jié)合，展示了對上海景點和文化的深入理解。

-在展示過程中，學(xué)生們流利地用英語介紹自己的作品，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度較好，能夠正確運用到實際情境中。

-部分學(xué)生在語法運用上存在一些問題，如時態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不完整等，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，形式多樣，有助于提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

-部分學(xué)生提出，希望老師在今后的教學(xué)中能增加更多與實際生活相關(guān)的練習(xí)，以便更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維給予高度評價，并建議他們在今后的活動中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在詞匯和句型掌握上的進(jìn)步表示滿意，同時對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-針對學(xué)生反饋：教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，表示將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，以滿足學(xué)生的需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-主題：假如你有機(jī)會去上海旅游，你會選擇哪些景點？為什么？

-要求：用英語寫一篇短文，描述你理想的上海旅游行程，包括至少三個景點，每個景點簡述原因，字?jǐn)?shù)100-150字。

答案示例：

IfIhadthechancetovisitShanghai,IwoulddefinitelygototheOrientalPearlTower.It'sasymbolofShanghaiandoffersapanoramicviewofthecity.Next,IwouldvisittheShanghaiMuseum,asit'shometoavastcollectionofancientChineseart.Lastly,IwouldlovetostrollalongtheBundatnight,enjoyingthebeautifulskylineandthevibrantatmosphere.

2.詞匯運用：

-任務(wù)：用下列詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

-famous,visit,enjoy,befamousfor,visit

答案示例：

-Shanghaiisfamousforitsbeautifulskyline.

-IwanttovisittheShanghaiMuseumnexttimeIgotoShanghai.

-TheShanghaiWorldFinancialCenterisamodernbuildingthateveryoneenjoysvisiting.

-TheBundisfamousforitshistoricalsignificanceandstunningviews.

-Ienjoyvisitingnewplacesandlearningabouttheirculture.

3.語法練習(xí)：

-任務(wù)：用正確的時態(tài)完成句子。

-I_______(plan)tovisitShanghainextsummer.

-She_______(visit)Shanghaimanytimesbefore.

-They_______(notvisit)Shanghaiyet,buttheywillnextmonth.

答案示例：

-IplantovisitShanghainextsummer.

-ShehasvisitedShanghaimanytimesbefore.

-TheyhavenotvisitedShanghaiyet,buttheywillnextmonth.

4.情景對話：

-任務(wù)：根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-情景：你和你的朋友在討論你們想要去旅游的城市。

答案示例：

-A:Doyouwanttogoanywhereforyournextvacation?

-B:Yes,IwanttogotoShanghai.It'sfamousforitshistoryandmodernskyline.

-A:Thatsoundsamazing!Whatdoyouwanttovisitthere?

-B:IwanttovisittheOrientalPearlTowerandtheShanghaiMuseum.

5.創(chuàng)意寫作：

-任務(wù)：假設(shè)你是一位旅游博主，寫一篇關(guān)于上海旅游的博客文章，標(biāo)題自擬，內(nèi)容要求包括至少三個你推薦的景點和原因，字?jǐn)?shù)200-250字。

答案示例：

Title:AMagicalJourneytoShanghai

Shanghaiisacitythatneverfailstoamazeme!Ifyou'replanningatrip,herearethreemust-visitplaces:

1.TheBund:It'snotjustabeautifulskyline,butawalkalongtheBundatnightismagical.Theneonlightscreateastunningatmospher