Unit7ReadingPlus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7ReadingPlus，主要內(nèi)容包括：閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。具體涉及閱讀材料、單詞拼寫、時(shí)態(tài)用法以及日常生活中的口語(yǔ)交際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)，強(qiáng)化正確運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。

4.促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的交際能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：正確理解文章主旨和大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生逐段分析，提煉段落大意，總結(jié)全文。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用新詞匯。

解決辦法：通過(guò)詞匯卡片、游戲等方式，加強(qiáng)詞匯記憶和運(yùn)用練習(xí)。

2.語(yǔ)法時(shí)態(tài)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

解決辦法：通過(guò)例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)用法，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)：流暢地進(jìn)行日常對(duì)話。

解決辦法：設(shè)置情景模擬，鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話，提供反饋和糾正，逐步提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子教材、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、英語(yǔ)歌曲、實(shí)物教具（如圖片、卡片）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡閱讀英語(yǔ)故事嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)閱讀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)閱讀的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)閱讀的基本概念、組成部分和閱讀技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)閱讀的定義，包括其主要目的和組成部分。

詳細(xì)介紹閱讀技巧，如掃讀、略讀、精讀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)閱讀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)閱讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)閱讀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)閱讀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)閱讀的基本概念、閱讀技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇指定的英語(yǔ)文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章主旨和大意。

-分析文章結(jié)構(gòu)。

-摘錄并解釋文章中的生詞或短語(yǔ)。

-寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，分享閱讀體驗(yàn)和收獲。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-常用詞匯：了解并掌握文章中出現(xiàn)的新詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。

-詞匯拓展：根據(jù)上下文理解詞匯的不同含義和用法。

-詞匯應(yīng)用：學(xué)會(huì)正確拼寫和使用所學(xué)詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)：

-時(shí)態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及用法，包括句子結(jié)構(gòu)、時(shí)間狀語(yǔ)等。

-句型結(jié)構(gòu)：熟悉常用句型，如祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句等，并能正確運(yùn)用。

-介詞短語(yǔ)：了解介詞短語(yǔ)的構(gòu)成和意義，學(xué)會(huì)在句子中正確使用。

3.閱讀理解：

-主旨大意：把握文章的主題和中心思想，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

-細(xì)節(jié)理解：準(zhǔn)確獲取文章中的具體信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷，理解作者的暗示和言外之意。

4.詞匯拓展：

-同義詞和反義詞：掌握同義詞和反義詞的用法，豐富詞匯量。

-固定搭配：了解和記憶常用的固定搭配，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-日常問(wèn)候：掌握日常問(wèn)候的常用表達(dá)方式。

-自我介紹：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

-提問(wèn)與回答：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)交流能力。

6.寫作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：掌握英語(yǔ)文章的基本結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)論等。

-詞匯運(yùn)用：在寫作中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高文章的語(yǔ)言表達(dá)水平。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)，使文章更加豐富和生動(dòng)。

7.文化意識(shí)：

-了解西方文化：通過(guò)閱讀和討論，了解西方國(guó)家的文化背景和習(xí)俗。

-價(jià)值觀教育：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-閱讀策略：掌握有效的閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。

-聽(tīng)力策略：學(xué)會(huì)在聽(tīng)力練習(xí)中捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力水平。

-口語(yǔ)策略：在口語(yǔ)交流中，學(xué)會(huì)正確發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀技巧：掃讀、略讀、精讀

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及用法

-詞匯：新詞匯列表，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞

-句型結(jié)構(gòu)：祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句

②關(guān)鍵詞：

-ReadingStrategies

-Tenses:PresentSimple,PastSimple

-VocabularyList

-SentenceStructures

③重點(diǎn)句子：

-"IreadabookaboutthehistoryofancientEgypt."

-"Shewenttothemuseumyesterday."

-"Pleasebequietandlistentotheteacher."

-"Howdoyoufeelaboutthestory?"八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度分析：

在本次課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于閱讀材料表現(xiàn)出興趣不足，參與度不高。這可能是因?yàn)殚喿x材料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定距離，或者是因?yàn)閷W(xué)生缺乏有效的閱讀策略。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更加貼近的閱讀材料，同時(shí)教授他們一些實(shí)用的閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息等。

2.閱讀理解能力提升：

在閱讀理解部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于文章的細(xì)節(jié)理解不夠深入，對(duì)于文章主旨的把握也不準(zhǔn)確。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主旨的講解，同時(shí)通過(guò)練習(xí)題的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文章中提取關(guān)鍵信息。

3.詞匯教學(xué)效果：

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼寫和運(yùn)用新詞匯時(shí)存在困難。為了提高詞匯教學(xué)的效果，我計(jì)劃采用以下措施：

-通過(guò)游戲和活動(dòng)，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

-利用詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-在日常教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

4.語(yǔ)法教學(xué)改進(jìn)：

對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易混淆時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃：

-通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法。

-設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空和改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

5.課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)：

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的回答不夠積極，評(píng)價(jià)方式也較為單一。為了增強(qiáng)課堂互動(dòng)，我計(jì)劃：

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，給予及時(shí)的正面反饋。

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

6.教學(xué)資源利用：

教學(xué)資源的利用也是影響教學(xué)效果的重要因素。我計(jì)劃：

-更好地整合和利用教材資源，如音頻、視頻等。

-探索和嘗試使用新的教學(xué)工具和平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)軟件等。課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，從方框中選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。

1.Thebook(be)veryinteresting.

2.Iusually(go)toschoolbybus.

3.Thecat(sleep)onthesofawhenIgothome.

4.She(love)hernewjobverymuch.

5.Thesun(rise)intheeast.

答案：

1.is

2.go

3.wassleeping

4.loves

5.rises

作業(yè)二：閱讀理解

閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

ThefollowingisashortstoryaboutaboynamedTom.Tomlikesreadingbooksverymuch.Hehasmanybooksinhisroom.Oneday,hismotheraskedhimtocleantheroom.Tomwasreadingabookatthetime.Heanswered,"I'llcleantheroomlater."Buthismotherwasnotsatisfied.Shesaid,"Youshouldputthebookawayfirst."Tomhadtofollowheradvice.

Questions:

1.WhatdoesTomliketodo?

2.WheredoesTomkeephisbooks?

3.WhydidTom'smotheraskhimtocleantheroom?

4.WhatdidTomdowhenhismotheraskedhimtocleantheroom?

5.WhatadvicedidTom'smothergivetohim?

答案：

1.Tomlikestoreadbooks.

2.Tomkeepshisbooksinhisroom.

3.Tom'smotheraskedhimtocleantheroom.

4.Tomansweredthathewouldcleantheroomlater.

5.Tom'smotheradvisedhimtoputthebookawayfirst.

作業(yè)三：句型轉(zhuǎn)換

根據(jù)給出的句子，將其改寫成以下要求的句型。

1.Heusuallygoestoschoolbybus.(改為一般過(guò)去時(shí))

2.Shewillcometoschooltomorrow.(改為一般將來(lái)時(shí))

3.Ithinkthebookisveryinteresting.(改為否定句)

4.Heisreadingabookonthesofa.(改為疑問(wèn)句)

5.Thecatissleepinginthecorner.(改為祈使句)

答案：

1.Heusuallywenttoschoolbybus.

2.Shewillcometoschooltomorrow.

3.Idon'tthinkthebookisveryinteresting.

4.Ishereadingabookonthesofa?

5.Pleasedon'tletthecatsleepinthecorner.

作業(yè)四：寫作練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇短文。

1.描述你喜歡的動(dòng)物。

2.介紹它的外觀特點(diǎn)。

3.分享你與它的故事或經(jīng)歷。

4.表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)之情。

作業(yè)五：語(yǔ)法填空

請(qǐng)根據(jù)句意和語(yǔ)法規(guī)則，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

Themovieis________(good).Ithinkeveryonewillenjoyit.________(go)tothecinemawithusthisweekend.

答案：

1.good

2.Willyougo教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本次英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠給出自己的見(jiàn)解。然而，也有部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提