1開開心心去上學教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，新的一天開始了，我們一起來學習《開開心心去上學》這一課吧！??通過這節(jié)課，我們要讓你們知道，上學是件多么快樂的事情，要學會與同學友好相處，培養(yǎng)良好的學習習慣。讓我們一起走進校園，感受成長的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會情感，讓學生體會到上學是快樂的，激發(fā)對學習的興趣。

2.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與同學友好相處，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①理解上學的意義，認識到學習對個人成長的重要性。

②掌握與同學友好相處的技巧，學會尊重和關(guān)愛他人。

2.教學難點，

①如何將抽象的學習意義轉(zhuǎn)化為具體的學習行為，激發(fā)學生的學習興趣。

②幫助學生克服對新環(huán)境的適應困難，讓他們在集體中找到歸屬感。

③引導學生建立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)校園生活的情境，讓學生身臨其境地感受上學樂趣。

2.運用角色扮演活動，讓學生扮演小學生角色，體驗與同學互動的樂趣，學習社交技巧。

3.設(shè)計“我的第一天上學”故事接龍游戲，激發(fā)學生的想象力和表達欲望，同時鞏固學習內(nèi)容。

4.利用多媒體展示校園生活圖片和視頻，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。教學過程一、導入新課

（1）師生問好，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）播放一段校園生活片段，激發(fā)學生興趣，引出主題：“同學們，你們喜歡上學嗎？今天我們來學習《開開心心去上學》這篇課文，一起感受上學的快樂吧！”

二、新課導入

1.學生自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

（1）教師提問：“同學們，你們從課文中讀到了什么？”

（2）學生回答，教師點評并總結(jié)。

2.教師講解生字詞，引導學生理解詞語含義。

（1）教師板書生字詞，逐一講解。

（2）學生跟讀，鞏固生字詞。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，明確文章主旨。

（1）教師引導學生找出課文中的中心句，概括文章主旨。

（2）學生分享自己的理解，教師點評并總結(jié)。

三、探究課文內(nèi)容

1.朗讀課文，感受上學樂趣。

（1）教師引導學生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏。

（2）學生跟讀，感受上學樂趣。

2.分角色朗讀，體會人物情感。

（1）教師將課文分成幾個角色，讓學生分組進行分角色朗讀。

（2）各小組展示，教師點評并總結(jié)。

3.提問引導，深入理解課文。

（1）教師針對課文內(nèi)容提出問題，引導學生深入思考。

（2）學生回答，教師點評并總結(jié)。

四、總結(jié)課文主旨

1.教師引導學生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)文章主旨。

（1）教師提問：“同學們，通過學習這篇課文，你們有什么收獲？”

（2）學生分享自己的感受，教師點評并總結(jié)。

2.強調(diào)學習態(tài)度的重要性，鼓勵學生在學習過程中保持積極的心態(tài)。

（1）教師分享自己的學習經(jīng)歷，鼓勵學生熱愛學習。

（2）學生分享自己的學習心得，教師點評并總結(jié)。

五、課堂活動

1.舉行“我的第一天上學”故事分享會，讓學生分享自己的上學經(jīng)歷，激發(fā)學生對學習的熱愛。

（1）學生自愿分享，其他學生傾聽。

（2）教師點評并總結(jié)。

2.進行“我最喜歡的校園活動”投票，讓學生了解彼此的興趣愛好，增進同學間的友誼。

（1）學生投票，教師公布結(jié)果。

（2）教師引導學生關(guān)注校園生活，積極參與校園活動。

六、課后作業(yè)

1.拓展閱讀：閱讀關(guān)于校園生活的文章，了解更多的校園趣事。

2.課后實踐：記錄自己一天的學習生活，體會上學的快樂。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學習態(tài)度的重要性。

2.學生分享自己的學習感受，教師點評并總結(jié)。

八、布置作業(yè)

1.完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.思考自己如何更好地適應學校生活，提高學習成績。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園生活圖片集：收集校園生活中豐富多彩的圖片，如升旗儀式、課堂學習、課外活動等，幫助學生直觀感受校園生活的美好。

-校園歌曲：挑選一些富有教育意義的校園歌曲，如《校歌》、《讓我們蕩起雙槳》等，通過音樂的形式激發(fā)學生對校園生活的熱愛。

-校園故事集：整理一些發(fā)生在校園里的感人故事，如師生之間的感人故事、同學之間的互助故事等，讓學生體會到校園生活的溫暖。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學生進行校園生活角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，體驗校園生活的不同側(cè)面，如老師、同學、清潔工等。

-校園參觀：帶領(lǐng)學生參觀校園，讓學生了解校園的各個角落，感受校園文化的氛圍。

-校園采訪：鼓勵學生采訪身邊的同學、老師，了解他們的校園生活，增進同學間的友誼。

-校園攝影：組織學生進行校園攝影活動，記錄下校園生活中的美好瞬間，培養(yǎng)學生的審美情趣。

-校園征文：開展以“我的校園生活”為主題的征文活動，讓學生用文字表達自己對校園生活的感悟。

-校園公益活動：組織學生參與校園公益活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛留守兒童等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-校園文化節(jié)：組織豐富多彩的校園文化節(jié)活動，如書畫展、歌唱比賽、舞蹈表演等，展示學生的才藝，豐富校園文化生活。

-校園科技節(jié)：舉辦校園科技節(jié)活動，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。

2.跨學科融合：我發(fā)現(xiàn)將道德與法治課程與其他學科相結(jié)合，如語文、美術(shù)等，可以讓學生在多角度、多層面理解知識，增強學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我努力創(chuàng)造互動環(huán)境，但仍有部分學生參與度不高，這可能是由于他們對課程內(nèi)容的興趣不濃或?qū)W習方法不當。

2.教學深度不夠：在引導學生深入理解課文主旨時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解某些深層次內(nèi)容時，可能過于簡單化，未能充分挖掘教材的深度。

3.評價方式單一：目前我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，未能充分反映學生的真實學習狀態(tài)。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的游戲化教學元素，如設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.深化教學內(nèi)容：在講解課文時，我將更加注重挖掘教材的深度，通過提問、討論等方式引導學生深入思考，同時結(jié)合實際案例，讓學生更好地理解抽象概念。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我打算引入多元化的評價方法，如課堂觀察、同伴評價、學生自評等，以更客觀地了解學生的學習狀況。

4.加強家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同探討如何提高學生的學習效率，形成家校共育的良好氛圍。

5.個性化教學：針對不同學生的學習特點，我計劃實施個性化教學策略，為每個學生制定合適的學習計劃，幫助他們克服學習中的困難，實現(xiàn)個性化成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

①課文主旨：通過描述學生上學的心情和學習場景，傳達上學的快樂和重要性。

②關(guān)鍵詞：上學、快樂、學習、成長、友誼。

③重點句子：“上學真開心，我們一起學習，一起玩