二年級數(shù)學(xué)下冊6有余數(shù)的除法第6課時解決問題（2）教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級數(shù)學(xué)下冊6有余數(shù)的除法第6課時解決問題（2）教學(xué)設(shè)計新人教版課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)下冊6有余數(shù)的除法第6課時解決問題（2）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時間：星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索“有余數(shù)的除法”這個有趣的數(shù)學(xué)問題。接下來的這節(jié)課，我們將通過一系列的實踐活動，來學(xué)習(xí)如何解決有關(guān)有余數(shù)除法的問題。讓我們一起期待，在這堂課中，你們能找到屬于自己的數(shù)學(xué)奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用除法知識解決實際問題，提高分析和解決生活中問題的能力。

2.邏輯推理能力：學(xué)生能夠理解有余數(shù)除法的原理，通過觀察、比較、操作等活動，發(fā)展邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠?qū)嶋H問題抽象成數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解決問題的過程。

4.合作交流能力：學(xué)生在小組合作中，能夠積極表達(dá)自己的思路，傾聽他人意見，共同完成問題解決。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的除法運(yùn)算，能夠進(jìn)行整數(shù)的除法計算，并了解余數(shù)的概念。他們對除法的直觀理解已經(jīng)建立，但對于有余數(shù)的除法在解決實際問題中的應(yīng)用可能還比較生疏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣通常很高，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們開始具備一定的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的推理和比較。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過動手操作和視覺輔助來學(xué)習(xí)，對于直觀的教具和圖表有較好的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決有關(guān)有余數(shù)的除法問題時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解余數(shù)的實際意義，如何將余數(shù)與實際問題聯(lián)系起來。

-在進(jìn)行除法計算時，如何正確處理余數(shù)，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-在解決復(fù)雜問題時，如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并找到合適的解決方案。

-在小組合作中，如何有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。針對這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含有余數(shù)除法的概念講解、例題展示和練習(xí)題。

-教具：實物教具如小棒、計數(shù)器，幫助學(xué)生直觀理解除法運(yùn)算和余數(shù)。

-圖片和圖表：展示有余數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用場景。

-電子白板：用于動態(tài)展示解題過程和互動討論。

-數(shù)學(xué)軟件：用于輔助演示和練習(xí)，如計算器軟件。

-小組合作材料：分組討論的卡片、問題清單等。

-學(xué)生練習(xí)冊：提供相關(guān)練習(xí)題，供學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有在生活中遇到過需要分東西但是分不了整數(shù)的情況呢？比如，我們有5個蘋果，想要分給3個小朋友，每個人能分幾個呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的除法——有余數(shù)的除法，幫助大家解決這類問題。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的除法嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何處理除法中的余數(shù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會用小棒和計數(shù)器等教具，給大家演示有余數(shù)的除法是如何進(jìn)行的。我會詳細(xì)解釋余數(shù)的概念，以及它在我們計算中的意義。

-舉例說明：通過幾個簡單的例子，比如用小棒分糖果、用計數(shù)器分玩具等，讓學(xué)生直觀地看到有余數(shù)除法的應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，嘗試自己解決問題。比如，如果我有12個糖果，想要平均分給4個小朋友，每個人能得到多少糖果，還剩下多少？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給學(xué)生發(fā)放練習(xí)冊，讓他們獨(dú)立完成一些基礎(chǔ)的有余數(shù)除法練習(xí)題，如“18除以5等于多少，余幾？”

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，觀察他們的解題過程，對于有困難的學(xué)生，我會個別指導(dǎo)，幫助他們理解并掌握解題方法。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-我會提出一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的知識來解決。例如，“一個籃子里有24個雞蛋，如果每個籃子裝3個雞蛋，可以裝幾個籃子，還剩下幾個雞蛋？”

-學(xué)生可以小組討論，然后展示他們的解題思路和答案。

5.小組合作（約10分鐘）

-我會讓學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個生活中的場景，設(shè)計一個需要用到有余數(shù)除法的問題，然后小組內(nèi)分工合作，用數(shù)學(xué)語言描述問題，并嘗試解決。

-每個小組需要展示他們的解題過程，其他小組可以提問或提出不同的解決方案。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-我會請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和如何克服的。

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固今天學(xué)到的知識，并應(yīng)用到實際生活中去。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握有余數(shù)除法的概念和計算方法，能夠正確進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。

2.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒂杏鄶?shù)除法應(yīng)用于解決實際問題，如分配資源、計算剩余量等，提高解決實際問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力得到鍛煉，能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

4.合作交流：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)活動和實際問題的解決，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學(xué)知識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

7.實踐能力：學(xué)生通過實際操作和實驗，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了自己的實踐能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和堅持不懈的精神，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

9.創(chuàng)新意識：在解決問題時，學(xué)生嘗試不同的方法和思路，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-有余數(shù)除法的定義

-除法運(yùn)算步驟：先除后余

-商、除數(shù)、被除數(shù)、余數(shù)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-商

-除數(shù)

-被除數(shù)

-余數(shù)

-先除后余

③重點(diǎn)句子：

-有余數(shù)的除法是指：在除法運(yùn)算中，除數(shù)不能整除被除數(shù)，從而產(chǎn)生余數(shù)的情況。

-運(yùn)算步驟：先進(jìn)行除法運(yùn)算得到商，然后計算余數(shù)。

-商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-計算：12÷5=，余數(shù)是幾？

-解答：12÷5=2...2，余數(shù)是2。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-應(yīng)用題：一個班級有30名學(xué)生，如果每排坐5名學(xué)生，可以坐幾排，還剩下幾名學(xué)生？

-解答：30÷5=6...0，可以坐6排，還剩下0名學(xué)生。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-計算：18÷4=，余數(shù)是幾？

-解答：18÷4=4...2，余數(shù)是2。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-應(yīng)用題：一個水果店有48個蘋果，如果每個籃子裝6個蘋果，可以裝幾個籃子，還剩下幾個蘋果？

-解答：48÷6=8...0，可以裝8個籃子，還剩下0個蘋果。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-計算：27÷8=，余數(shù)是幾？

-解答：27÷8=3...3，余數(shù)是3。

6.作業(yè)內(nèi)容：

-應(yīng)用題：一個圖書館有36本書，如果每層書架放9本書，可以放幾層，還剩下幾本書？

-解答：36÷9=4...0，可以放4層，還剩下0本書。

7.作業(yè)內(nèi)容：

-計算：45÷7=，余數(shù)是幾？

-解答：45÷7=6...3，余數(shù)是3。

8.作業(yè)內(nèi)容：

-應(yīng)用題：一個農(nóng)場有60只雞，如果每欄放8只雞，可以放幾欄，還剩下幾只雞？

-解答：60÷