2024秋五年級英語上冊Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether教學(xué)設(shè)計冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個溫馨的話題——家庭。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是冀教版五年級上冊英語Unit1的第五課《HavingFunTogether》。這節(jié)課，我們將會一起學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員在一起度過的快樂時光。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅能學(xué)到新單詞、新句型，還能感受到家庭溫暖的力量哦！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《HavingFunTogether》中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過角色扮演和家庭話題的討論，提升他們的語言運用能力。其次，通過學(xué)習(xí)家庭成員間的互動，增強他們的文化理解意識，認(rèn)識到不同文化背景下家庭的相似之處。再者，通過共同參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。最后，通過分享家庭趣事，激發(fā)他們對生活的熱愛和表達(dá)自我的勇氣。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，成為具有國際視野的現(xiàn)代公民。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使用英語描述家庭成員的互動和共同度過的快樂時光。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-學(xué)習(xí)并正確使用關(guān)鍵句型，如"Weoftenhavepartiesathome."和"Myfamilylovestogoontripstogether."

-識別并運用描述家庭活動的詞匯，如"swimming","playinggames","watchingmovies"。

-通過對話練習(xí)，能夠自然地引入家庭話題，并表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：難點在于如何將學(xué)生的個人經(jīng)歷融入課堂，并用英語進(jìn)行流暢的表達(dá)。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**難點一**：如何引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述自己的家庭活動。例如，學(xué)生可能難以用英語表達(dá)“我們?nèi)ス珗@野餐”這樣的經(jīng)歷。

-**難點二**：學(xué)生可能對某些家庭活動的英語表達(dá)不熟悉，如“playhideandseek”或“haveapicnic”。

-**難點三**：在角色扮演中，學(xué)生可能不習(xí)慣在公眾面前用英語對話，需要克服緊張和害羞。

-**突破難點的方法**：

-通過圖片和視頻展示家庭活動的場景，幫助學(xué)生聯(lián)想和回憶。

-提供詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生掌握特定的家庭活動表達(dá)。

-通過小組討論和角色扮演，為學(xué)生提供一個安全的語言實踐環(huán)境。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版五年級上冊英語Unit1的教材，特別是包含Lesson5的教材部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片，如不同家庭成員的照片、家庭活動的場景圖，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、句型卡片，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行詞匯和句型的記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠自由地交流和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計問題如“你最喜歡的家庭活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動：閱讀預(yù)習(xí)資料，如家庭照片和活動視頻，記錄家庭活動并嘗試用英語描述。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，如PPT和視頻。

-作用與目的：激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，用故事《家庭日》引出主題，講解句型“Let'splaygamestogether!”。

-學(xué)生活動：聽講并模仿句型，參與小組討論，分享自己的家庭活動。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解并運用新句型，通過實踐提升語言能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭活動的短文。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源如家庭視頻，加深對英語表達(dá)的理解。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，通過反思總結(jié)，提升寫作能力和表達(dá)能力。

在整個教學(xué)過程中，重點在于讓學(xué)生通過實際操作和互動來掌握英語表達(dá)，難點在于如何將個人經(jīng)歷融入英語表達(dá)，以及如何克服語言表達(dá)中的困難。通過以上教學(xué)步驟，旨在幫助學(xué)生突破這些難點，實現(xiàn)語言能力的提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**家庭照片收集**：鼓勵學(xué)生收集自己家庭的照片，可以是家庭成員的照片，也可以是家庭活動的照片。這些照片可以作為課堂上的教學(xué)材料，讓學(xué)生通過展示自己的家庭照片，用英語描述家庭成員和活動。

-**家庭視頻剪輯**：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于家庭活動的英語視頻，如家庭旅游、家庭聚會等。這些視頻不僅可以幫助學(xué)生了解不同的家庭文化，還可以作為課堂上的討論材料。

-**家庭故事閱讀**：提供一些以家庭為主題的英語閱讀材料，如兒童故事書，其中包含家庭成員之間的互動和家庭活動的故事。這些材料可以用來提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

2.拓展建議：

**家庭照片收集與描述**

-**具體建議**：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個家庭相冊，用英語標(biāo)注每張照片的背景信息，如地點、時間、人物關(guān)系等。

-組織一個班級展覽，讓學(xué)生展示自己的家庭照片，并邀請其他同學(xué)用英語提問和回答。

-設(shè)計一個家庭活動記錄表，讓學(xué)生記錄家庭每周的活動，并用英語進(jìn)行描述。

**家庭視頻剪輯與分析**

-**具體建議**：

-觀看英語教學(xué)視頻，分析視頻中家庭成員的互動方式和表達(dá)方式。

-選取視頻中的片段，讓學(xué)生模仿并復(fù)述，提高口語表達(dá)能力。

-討論視頻中展現(xiàn)的家庭文化差異，如飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝等。

**家庭故事閱讀與討論**

-**具體建議**：

-閱讀關(guān)于家庭的故事書，討論故事中的家庭價值觀和家庭關(guān)系。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，用英語表達(dá)情感和想法。

-分析故事中的語言特點，如常用的家庭用語和表達(dá)親情的方式。

**家庭話題寫作**

-**具體建議**：

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，描述家庭的傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝或特別事件。

-組織寫作工作坊，教授學(xué)生如何用英語寫作記敘文，強調(diào)描述細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

-開展寫作比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的寫作才能，并互相學(xué)習(xí)。

**家庭英語角**

-**具體建議**：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦家庭英語角活動，讓學(xué)生和家長一起參與，用英語交流家庭相關(guān)的話題。

-邀請英語為母語的外教或志愿者參與，提供語言支持和交流機會。

-通過英語角活動，增強學(xué)生和家庭在英語學(xué)習(xí)中的互動，提升整體語言水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.家庭主題情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試創(chuàng)造一個家庭主題的情境，讓學(xué)生仿佛置身于一個溫馨的家庭環(huán)境中，通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生更加自然地運用英語進(jìn)行交流。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能更好地幫助學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或語言能力不足，不愿意積極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要依賴于傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣性和互動性，這可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要集中在書面測試上，缺乏對學(xué)生口語表達(dá)和實際應(yīng)用能力的評估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生提問和分享，營造一個輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

-適時給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合游戲、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

-定期組織英語角等活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中提升口語表達(dá)能力。

3.完善評價方式：

-采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組活動、口語測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達(dá)：如"mymother","myfather","mybrother","mysister"。

-家庭活動的描述：如"playinggames","watchingTV","havingdinnertogether"。

-時間狀語的表達(dá)：如"often","sometimes","everyweekend"。

②重點詞匯：

-family：家庭

-members：成員

-activities：活動

-together：一起

③重點句型：

-Whatdoyoudowithyourfamily?

-Weoftenhavepartiesathome.

-Myfamilylovestogoontripstogether.

①本文重點知識點：

-家庭活動的英語詞匯：如"swimming","picnicking","havingapicnic"。

-家庭成員間的互動：如"helpingeachother","talkingaboutourday"。

-家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的介紹：如"celebratingbirthdays","eatingtraditionalfood"。

②重點詞匯：

-swimming：游泳

-picnicking：野餐

-helping：幫助

-talking：談話

-celebrating：慶祝

-traditional：傳統(tǒng)的

③重點句型：

-Wegoswimmingeverysummer.

-Myfamilylikestohelpeachotherwithhousework.

-Wecelebratebirthdayswithabigfamilydinner.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的主動性以及是否能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-例如，我會記錄哪些學(xué)生能夠流利地用英語描述自己的家庭活動，哪些學(xué)生在角色扮演中能夠自信地表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和運用英語進(jìn)行交流。我將評估小組討論的成果，包括學(xué)生的合作精神、語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

-例如，我會查看小組是否能夠共同完成一個關(guān)于家庭活動的英語小劇本，并評估學(xué)生的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

3.隨堂測試：

-為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-例如，測試可能包括識別家庭成員的英語表達(dá)、描述家庭活動的英語詞匯，以及運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單對話。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我將收集學(xué)生的家庭作業(yè)，并給予及時的反饋。

-例如，我會評估學(xué)生是否能夠正確完成家庭活動描述的寫作任務(wù)，并針對錯誤提供具體的糾正和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將給出書面評價，包括對學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方的指出。

-例如，我會寫：“小明在課堂討論中表現(xiàn)積極，能夠流利地用英語表達(dá)，但在隨堂測試中對某些家庭活動的英語詞匯掌握不夠牢固，建議加強詞匯記憶。”

-我還會提供個性化的反饋，針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。

-例如，對于語言能力較弱的學(xué)生，我會建議他們在課后多聽英語音頻、觀看英語視頻，以提高口語和聽力水平。

-最后，我會鼓勵學(xué)生設(shè)定個人目標(biāo)，并在下一節(jié)課的開始時，詢問他們是否已經(jīng)按照建議進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實踐。

-例如，我會說：“請大家記住，學(xué)習(xí)英語是一個持續(xù)的過程，希望你們能夠設(shè)定小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點點?！敝攸c題型整理1.**情景對話題**

-題型描述：給出一個家庭活動的情景，要求學(xué)生根據(jù)情景用英語進(jìn)行對話。

-例題：假設(shè)你正在參加一個英語角活動，你的朋友問：“Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?”請回答。

-答案：Iusuallygoswimmingwithmyfamily.Wealsohavepicnicsinthepark.

2.**描述家庭活動題**

-題型描述：要求學(xué)生用英語描述自己或家人的一個家庭活動。

-例題：Pleasedescribeoneofyourfamilyactivities.Youcanusethefollowingwords:playinggames,watchingTV,havingdinnertogether.

-答案：Myfamilylovestoplayboardgamesonweeken