學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高效課堂教學(xué)設(shè)計：（授課日期：年10月23日星期四班級)授課題目第8周綜測評講擬2課時第課時明確目標運動圖像、力的平衡、天體運動、力學(xué)實驗重點難點重點：運動圖像、力的平衡、天體運動、力學(xué)實驗難點：力的平衡、力學(xué)實驗課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其v-t圖象如圖所示，由圖象可知（）A．0－t1時間內(nèi)火箭的加速度小于t1－t2時間內(nèi)火箭的加速度B．在0－t2時間內(nèi)火箭上升，t2－t3時間內(nèi)火箭下落C．t2時刻火箭離地面最遠D．t3時刻火箭回到地面14.如圖3，甲、乙兩顆衛(wèi)星以相同的軌道半徑分別繞質(zhì)量為M和2M的行星做勻速圓周運動,下列說法正確的是A.甲的向心加速度比乙的小B.甲的運行周期比乙的小C。甲的角速度比乙大D.甲的線速度比乙大圖215．如圖2所示，紅蠟塊能在玻璃管的水中勻速上升，若紅蠟塊在A圖2A．直線p B．曲線QC．曲線R D．無法確定16、質(zhì)量為M的人站在地面上,用繩通過定滑輪將質(zhì)量為m的重物從高處放下，如圖所示,若重物以加速度a向下降落（a〈g)，則人對地面的壓力大小為（)A、(m＋M）g－ma B、M（g－a)－maC、（M－m）g＋ma D、Mg－ma17．甲、乙兩球位于同一豎直直線上的不同位置，甲比乙高h，如圖所示，將甲、乙兩球分別以υ1、υ2的速度沿同一水平方向拋出，不計空氣阻力，下列條件中有可能使乙球擊中甲球的是(）甲要早拋出B．甲要遲拋出C．υ1＞υ2D．υ1＜υ218．．如圖所示，A、B兩物體從同一點開始運動，由A、B兩物體的s-t圖象可知下述說法中正確的是（）A．A、B兩物體同時從同一位置向同一方向運動B．A、B兩物體自同一位置向同一方向運動，B比A晚出發(fā)2sC．A、B兩物體速度大小均為10m/sD．A、B兩物體在A出發(fā)后4s、距原點20m處相遇19．如圖所示為位于水平面上的小車，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為θ，在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球．下列關(guān)于桿對球的作用力F的判斷中,正確的是A．小球受到桿的彈力是因為小球發(fā)生了形變B．小車靜止時，F(xiàn)＝mgcosθ，方向垂直于桿向上C．小車向右做勻速運動時，一定有F＝mg，方向豎直向上D．小車向右做勻加速運動時，一定有F〉mg，方向可能沿桿向上20如圖所示，A、B質(zhì)量分別為mA和mB，疊放在傾角為θ的斜面上以相同的速度勻速下滑，則（）A．A、B間無摩擦力作用B．B受到的滑動摩擦力大小為mBgsinθC．B受到的靜摩擦力大小為mAgsinθD．取下A物體后，B物體仍能勻速下滑21、如圖13所示,飛行器P繞某星球做勻速圓周運動,星球相對飛行器的張角為θ，下列說法正確的是A．軌道半徑越大，周期越長B．軌道半徑越大,速度越大C．若測得周期和張角，可得到星球的平均密度D．若測得周期和軌道半徑，可得到星球的平均密度34、（1）（6分）如下圖所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質(zhì)量且質(zhì)量相等的鉤碼，探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系實驗．x/x/cmF/N0123452468①為完成實驗，還需要的實驗器材有:．②實驗中需要測量的物理量有:．③圖(1）-b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為N/m．(2）（12分）某同學(xué)用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律①為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用(填“電磁”或“電火花")________式打點計時器,在沒有沙桶拖動下，同時需要將長木板的右端墊高，小車拖動紙帶穿過計時器時能________。②小車質(zhì)量M，沙和桶的質(zhì)量m，在____________條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制小車質(zhì)量不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系。③在此實驗中，此同學(xué)先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖是在沙和沙桶的質(zhì)量為m，小車質(zhì)量為M情況下打出的一條紙帶，O為小車開始運動打下的第一點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出,其中hA=42。05cm，hB=51。55cm，hC=62.00cm，則小車的加速度為a=