教師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇1

我是—中學(xué)—班級(jí)的班主任老師。以往的工作中我克服了重重

困難，大膽改革,重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀與科任老師親密協(xié)作，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，班級(jí)學(xué)習(xí)成果各紀(jì)

律都得到肯定的提高?，F(xiàn)對(duì)自己工作中的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定。

思想樂(lè)觀，要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。任教以來(lái)，始終

以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心"三心"為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，

以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣闊師生中贏得了

良好的聲譽(yù)。不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累

的實(shí)際行動(dòng)感召同學(xué)，以樸實(shí)端莊的人民老師形象教育同學(xué)，做到了

為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同

學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精

神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，限

度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把

課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的

教學(xué)三環(huán)節(jié)。

上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細(xì)心設(shè)

計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特殊是仔細(xì)討論怎樣"用最節(jié)約的時(shí)間、

最簡(jiǎn)潔的方法讓同學(xué)把握最多的學(xué)問(wèn)，并促使同學(xué)最快地轉(zhuǎn)化為力

1

量〃。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教

材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、力量點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得

生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作

業(yè)的支配上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針

對(duì)性強(qiáng)的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)，合理安排，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量。

愛(ài)同學(xué)如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)予以更大的支持，對(duì)成

果或生活狀況較差的有自悲心理的同學(xué)予以鼓舞和關(guān)心，日常通過(guò)班

會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣揚(yáng)欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培育同學(xué)樹(shù)立正確的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓舞同學(xué)競(jìng)選同學(xué)干部，樹(shù)立起自強(qiáng)獨(dú)立精神。

我提出的"抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

在教育同學(xué)時(shí)我以培育力量，進(jìn)展智力，造就新型人才為目的。

以思維力量及制造力的培育為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以

地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透制造力培育的教學(xué)原

理、原則與策略，在探究中學(xué)校生制造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中學(xué)校生制

造潛能的途徑等方面取得了突破性討論成果。

如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有

決心在—教學(xué)這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出

更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我已從高校畢業(yè)到真正的老師行列整整一年

了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)懷和老師們的熱心關(guān)心下，在自己的不斷反思與努力下，讓我在工

2

作上得到了實(shí)踐熬煉，在思想熟悉上有了較大的提高，勝利地實(shí)現(xiàn)了

角色的轉(zhuǎn)變。下面我將從以下幾方面對(duì)一年來(lái)的工作做鑒定：

一、教學(xué)方面：在開(kāi)頭的教學(xué)工作中，由于缺乏工作閱歷，在

上課過(guò)程中還有些麻煩，但是在領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事的熱心關(guān)心下一次

比一次進(jìn)步，投入教育工作將近一年，我的教學(xué)水平和管理技能都了

較大的提升，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了一位好師傅，她在教育教學(xué)和

班級(jí)管理上都賜予我很大的關(guān)心，在師父的指導(dǎo)下我有條不穩(wěn)地開(kāi)展

工作，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。遇到工作上的不足和缺憾，師父開(kāi)誠(chéng)布

公地指出，毫不吝惜地賜予我教育管理方法，這使我在教學(xué)中找到了

明確的指向標(biāo)，在其次學(xué)期的視導(dǎo)課中得到了表?yè)P(yáng)與確定。

二、班主任工作：當(dāng)家長(zhǎng)知道我是一個(gè)新畢業(yè)的班主任時(shí)，我

想家長(zhǎng)確定會(huì)本能地對(duì)我產(chǎn)生各種質(zhì)疑，但這些顧慮反而成了我努力

工作的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)伊始，我就建立了班級(jí)微信群，便利與每位家長(zhǎng)準(zhǔn)

時(shí)溝通。這個(gè)小小的微信群卻對(duì)班級(jí)的分散力和孩子們的多形式活動(dòng)

起到了極大的促進(jìn)作用，競(jìng)賽背古詩(shī)、講故事、曬自己讀的書(shū)、曬自

己清洗學(xué)校用的小飯盒等等。更多的是我和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的確定與鼓

舞，慢慢地有家長(zhǎng)間續(xù)為孩子們預(yù)備各種學(xué)習(xí)用品，鼓舞孩子們的進(jìn)

步，在這樣的和諧的氛圍中，這個(gè)小家庭每天充斥著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

后來(lái)我看到十一國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)們都在伴侶圈曬出游照片，于是我建立一

個(gè)班級(jí)公共郵箱，讓家長(zhǎng)們自愿做一個(gè)游學(xué)ppt傳到公郵，每周全都

兩名同學(xué)在班級(jí)做游學(xué)展現(xiàn)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅熬煉的孩子們的自信念,

還讓班里的每個(gè)孩子都了解更多的地域風(fēng)情，有時(shí)還能引發(fā)激烈的爭(zhēng)

3

論。除此之外，在肖老師的帶領(lǐng)下還進(jìn)行了班級(jí)讀書(shū)會(huì)、講故事競(jìng)賽

等活動(dòng)。其次次家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)發(fā)微信表示對(duì)我工作的確定與贊揚(yáng),

其次學(xué)期在肖老師的建議下，成立了更加健全的家委會(huì)，并利用周日

時(shí)間在家委會(huì)的組織下分別在奧體和學(xué)校進(jìn)行了慶六一和模擬考試

的活動(dòng)，兩次活動(dòng)雖然利用了自己的休息時(shí)間，但是通過(guò)這次活動(dòng)拉

近和我和家長(zhǎng)們的距離，為以后的班級(jí)活動(dòng)組織奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)思想方面：在思想上，樂(lè)觀上進(jìn)。參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟。去年暑假,參與國(guó)學(xué)教育、

班主任大會(huì)兩次培訓(xùn)。在新老師培訓(xùn)期間，堅(jiān)持每周練一篇硬筆字，

同時(shí)班里兩位同學(xué)還獲得了海淀區(qū)文化小大使硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)。言傳

身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力被家長(zhǎng)同學(xué)

所接受。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受并

主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，班級(jí)內(nèi)外的展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，

閱覽室內(nèi)外的展板也和石老師一起合作完成。除此之外還寫(xiě)了秋游、

靜德書(shū)院、寫(xiě)字課、養(yǎng)分午餐、奧體活動(dòng)等五篇學(xué)校新聞稿。我還注

意文化學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與每次教研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己

的思想覺(jué)悟、理論水平、教學(xué)力量都得到較快的提高。

時(shí)間匆忙，在勞碌與不斷的收獲中，在付出與不斷的欣喜中走

過(guò)了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的熬

煉中收獲了許多，也深深的感受到了自己閱歷的匱乏和理論的不足，

需要在接下來(lái)的工作中嚴(yán)格要求自己，做好本職工作的同時(shí)努力做更

優(yōu)秀的自己!特此向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

4

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇3

我于20—年9月參與工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的

熱心支持和關(guān)心下，各位同學(xué)的努力協(xié)作下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作,

樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己從莽撞的畢業(yè)生漸漸地進(jìn)入了

為人師表的角色?；仡櫚肽陙?lái)的工作，勞碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著

收獲，下面我把這一年的思想、工作等狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)鑒定。

一、教學(xué)方面：我來(lái)到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法,

對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)

踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就樂(lè)觀向同事們

請(qǐng)教，努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上

力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后樂(lè)觀和同事們探討教學(xué)中遇到的

問(wèn)題，努力查找解決方法，在平常有空就去聽(tīng)老老師的課，仔細(xì)討論

學(xué)習(xí)老老師上課時(shí)使用的好的教學(xué)方法，取其精華而去其糟粕，努力

使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：作為一名老師，我深切地熟悉到，信息時(shí)

代信息更新速度的重要性，所以我始終不斷的鞏固自己舊的學(xué)問(wèn)并且

盡全力通過(guò)各種方式方法更新自己所把握的信息和學(xué)問(wèn)。教書(shū)之余,

我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問(wèn)，博覽群書(shū)以拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，提高

個(gè)人的文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同

事，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新老師更要勤

奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)。

5

三、在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)

遵"正人先正己”的古訓(xùn)I,時(shí)刻提示自己，重視"為人師表〃的職業(yè)形象,

自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們

和諧相處。喜愛(ài)教育、喜愛(ài)學(xué)校、喜愛(ài)同學(xué)，為把自己培育成一名優(yōu)

秀的老師而不懈努力。

過(guò)去的一年，是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取得

了很大進(jìn)步，但用正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，我還存在一些缺點(diǎn)和不足。

工作中有時(shí)不夠細(xì)致。對(duì)于缺點(diǎn)和不足，我將在今后的工作中加以改

正。我將踏踏實(shí)實(shí)工作，在教學(xué)方面我會(huì)虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，

搞好班級(jí)管理，努力提高自身素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在試用

即將滿(mǎn)期之際，我嚴(yán)肅地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予

批準(zhǔn)為盼！

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇4

作為教學(xué)校歷史課的老師，明白自我對(duì)教材的生疏，故在課前

做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效

果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還

采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。經(jīng)過(guò)培

育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂

的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支

6

配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)〃，每

堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣

味教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每

課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，

情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開(kāi)心;留意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在

每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各

個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以

前極厭惡語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老

師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征

求他們的看法，改善工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，

我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析

7

并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)鑒定,

進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、進(jìn)取推動(dòng)素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)本領(lǐng)的培

育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注

入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)

的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的5個(gè)班，同學(xué)比較寵愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，

大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的

同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于

怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。

對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)

峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，開(kāi)

展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面

太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，

我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的

重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的愛(ài)好;有些是沒(méi)有努

力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)

督促他們，幫忙他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，

8

或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,

分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多

讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地

表?yè)P(yáng)他們。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)

成了良好的學(xué)風(fēng)。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇5

此刻回顧自我在課堂教學(xué)中，確有許多值得深思的地方，現(xiàn)就

自我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象反思如下：

新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)中這

種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和進(jìn)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、

探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，使同學(xué)的主體意識(shí)、

能動(dòng)性、獨(dú)立性和制造性不斷得到進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

本領(lǐng)。老師在探究教學(xué)中要立足與培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)

他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步構(gòu)成適

合于自我的學(xué)習(xí)策略。老師在教學(xué)中就要敢于"放〃，讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)

手、動(dòng)口、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)，要充分信任同學(xué)的本領(lǐng)。

鑒于此，我也試著在課堂中"放"。殊不知，這一“放〃便"放〃出

了問(wèn)題，效果也不幻想。整堂課看似設(shè)置了很多問(wèn)題，一環(huán)緊扣一環(huán)，

但不管什么問(wèn)題，難易程度如何，總是組織同學(xué)小組爭(zhēng)論，課堂構(gòu)成

一種新的定式：提問(wèn)一一爭(zhēng)論一一回答，反反復(fù)復(fù)，一堂課下來(lái)要爭(zhēng)

論十多次，每次的時(shí)間都不長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題不必爭(zhēng)論同學(xué)已經(jīng)明白，

9

可簡(jiǎn)單的問(wèn)題同學(xué)根本就沒(méi)弄明白，這樣的課看起來(lái)熱喧鬧鬧，可同

學(xué)根本沒(méi)有體驗(yàn)。布置了探究任務(wù)之后，老師袖手旁觀，任憑同學(xué)去

溝通，只等到規(guī)定的時(shí)間到了，叫幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后老師進(jìn)行鑒

定，把答案統(tǒng)一一下，或?qū)ν瑢W(xué)鼓舞一番。我認(rèn)為這些做法是不妥當(dāng)

的，是有違于新課程理念的。由

此我不斷的反思，原先敢"放"并不意味著放任自流，而是科學(xué)

的引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)的完成探究活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)在探究中遇到困難時(shí)，老師

要予以指導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，老師也要予以指導(dǎo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，重新定位主角

新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命，要求老師"為素養(yǎng)而教”。在

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)擺正"老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體〃的正確關(guān)系，樹(shù)立"為

人的可持續(xù)進(jìn)展而教〃的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳播者到同學(xué)

進(jìn)展的促進(jìn)者這一主角轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科老師今后進(jìn)展的共同方向。

在"以同學(xué)進(jìn)展為本〃的全新觀念下，老師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)

是綜合的、多元化的。

在新課程資料框架下，絕大多數(shù)老師由于學(xué)問(wèn)的綜合性與前瞻

性不足，難以獨(dú)自很好地完成對(duì)同學(xué)課題的全部指導(dǎo)工作，要求老師

之間必需建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相

關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)觀賞其他老師的工作和本領(lǐng)，從獨(dú)

立完成教學(xué)任務(wù)到和其他老師一齊取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在新形勢(shì)下，老師第一次處于被同學(xué)選擇的地位，必需重新端

詳自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為，時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)習(xí)、討

10

論、反思、發(fā)覺(jué)、探究、創(chuàng)新及鑒定的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、

具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代化信息素養(yǎng)的教育工

二、以人為本，創(chuàng)新教學(xué)模式

俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法。在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的學(xué)問(wèn)獵取、智力和

非智力因素培育，不能單一一種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及學(xué)問(wèn)、

老師和同學(xué)三大要素，教與學(xué)是一個(gè)共同進(jìn)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，應(yīng)明確教

學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長(zhǎng)，敏捷選

擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實(shí)際，進(jìn)取參加創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、

開(kāi)放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。

在新課程改革中，智力因素的開(kāi)發(fā)并不是素養(yǎng)教育的全部，同

學(xué)的學(xué)習(xí)目的、愛(ài)好、意志、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素是推動(dòng)教學(xué)進(jìn)

程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的動(dòng)力系統(tǒng)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程起著發(fā)動(dòng)、維持、

調(diào)整的作用。在授課中重視物理試驗(yàn)和物理學(xué)問(wèn)的講授，結(jié)合介紹物

理學(xué)家的故事，物理趣聞和物理史料，讓同學(xué)了解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和進(jìn)展，

體會(huì)物理在人類(lèi)歷史進(jìn)展長(zhǎng)河中的作用;擅長(zhǎng)比較新舊學(xué)問(wèn)的不一樣

點(diǎn)，引發(fā)認(rèn)知沖突，培育同學(xué)的質(zhì)疑習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)查找當(dāng)前問(wèn)題與

自我已有學(xué)問(wèn)體系的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新精神;最終還應(yīng)

經(jīng)過(guò)比較、分類(lèi)、類(lèi)比、歸納演繹和分析綜合等規(guī)律思維方法，向同

學(xué)展現(xiàn)學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈，使之知其然，更知其所以然。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇6

在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,

以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏

11

實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，鑒定閱歷，吸取教訓(xùn)，

先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)鑒定如下。

一、思想上

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)到處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，

到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假，

遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工

作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老老師請(qǐng)教，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教

材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及

先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、

自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還

很注意教學(xué)閱歷的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及

同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及同學(xué)們的好

評(píng)?？墒?，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力

改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還是欠缺，

還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人本領(lǐng)還有待提高，

同學(xué)成果提高不是很快。今后，我必需在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙

下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作本領(lǐng)，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)

階！

12

篇二：

"做一名好老師“是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)

待我的工作，以"師德"規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師〃

作為自我工作的座右銘來(lái)要求自我，現(xiàn)將一學(xué)年的工作鑒定如下：

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參與校本培

訓(xùn)，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)?/p>

課堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)

展。所以我不但注意團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，

仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的

工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、

每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，

能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

何

13

組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的

有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以

前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、

好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲

作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹

到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,

尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法

表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟?/p>

足。

7、進(jìn)取參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自我的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并

14

進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要

求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素

養(yǎng)，我不但進(jìn)取參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有

關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教

學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

四、德育方面

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),

課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。教育同學(xué)要留意環(huán)保，進(jìn)取參與

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增加自身平安、法律意識(shí)。在教學(xué)上下功夫，

努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。教育工作，是

一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將連

續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。盡職盡責(zé)地做好本職

工作。愛(ài)是老師漂亮的語(yǔ)言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶

——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。我們

應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo同學(xué)鮮活的學(xué)問(wèn)與技能，努力培

育出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是

一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮，因耕耘

而芳香，因奮斗而更漂亮。

總而言之，此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天作出自我奉獻(xiàn)。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇7

15

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷

史的教學(xué)，由于沒(méi)有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以仔

細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，進(jìn)取向前輩學(xué)習(xí)，向

同事取經(jīng)，不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小鑒定，特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段

都要進(jìn)行小鑒定。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景鑒定。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

1、仔細(xì)參加教研：教研是提升自我業(yè)務(wù)水平的行之有效的途

徑，教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力提倡"大

練兵〃活動(dòng)，本人一向仔細(xì)對(duì)待，進(jìn)取參加。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課爭(zhēng)論、一

周一聽(tīng)評(píng)課、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自我的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不

斷提升自我的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、仔細(xì)討論高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先

仔細(xì)討論了近三年的全國(guó)高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比

"穩(wěn)〃了哪些，"變"了哪些，特別是"變〃（所做的調(diào)整）對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)

鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷，留意和我們貴州的試卷比

較、分析，從中鑒定出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學(xué)把握

一些必要的應(yīng)試技巧。

3、仔細(xì)討論課標(biāo)和考試說(shuō)明（考試大綱）：在此刻多種版本教材

的情景下，課標(biāo)是專(zhuān)家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)僅有緊扣課標(biāo)

才能做到少做無(wú)用功，才能少講精講、短時(shí)高效。考試說(shuō)明是對(duì)高考

本領(lǐng)要求、考試資料、試卷形式等方面的詳細(xì)說(shuō)明和要求，我們深研

考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而

16

使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)討論和制定教學(xué)方案：在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)

間進(jìn)行了大體規(guī)劃，我們依據(jù)此方案并結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際情景,

經(jīng)過(guò)我們組老師團(tuán)體商議，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第

一輪教學(xué)方案，在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案，并且依據(jù)實(shí)際

情景對(duì)教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使方案更切合實(shí)際，更適應(yīng)同學(xué)復(fù)

習(xí)。

2、仔細(xì)編制學(xué)案：依據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必需提前半周

定稿，提前準(zhǔn)時(shí)

發(fā)放到同學(xué)手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、團(tuán)體批

閱，既保證了團(tuán)體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技

術(shù)穩(wěn)步上升，爭(zhēng)取以后向精品化方向進(jìn)展。

3、仔細(xì)備課：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅僅要備教材，把

握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備同學(xué)、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，

力爭(zhēng)每一課都做到"有備無(wú)患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分

的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出鑒定，不斷反思自我的閱歷和不足，以

使自我在教學(xué)中不斷使自我的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4、仔細(xì)討論教材、教法、學(xué)法，寫(xiě)好教案和反思：一輪單元

復(fù)習(xí)，留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的整理和綜合，留意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，

留意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的橫向和縱

向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中

17

心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融

會(huì)貫穿，構(gòu)成歷史學(xué)問(wèn)的主干。

5、仔細(xì)討論測(cè)試題，做好考試鑒定：堅(jiān)持"精癬精煉、精講〃，

不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典型新奇、題量適

中。特別要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)

鞏固的重要手段，可是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量必需要適

中，假如作業(yè)量過(guò)多，需要消耗同學(xué)許多的時(shí)間，同學(xué)就會(huì)感到厭煩，

疲于應(yīng)付，那么，他們就不會(huì)仔細(xì)對(duì)待，效果自然也大打折扣。每次

考試既要能檢驗(yàn)同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題?？荚嚦?/p>

果出來(lái)后，要全面認(rèn)真地分析鑒定，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)明白

整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)精確堅(jiān)固地把握

好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提升本領(lǐng)。我們針對(duì)不一樣同學(xué)的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“期望生"

和"痛腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們

更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談

話(huà)，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念，幫

忙他們提高成果。

7、仔細(xì)組織同學(xué)寫(xiě)好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持

把每堂課的課堂小結(jié)寫(xiě)在小黑板上，讓課代表支配同學(xué)輪番進(jìn)行，組

織同學(xué)進(jìn)取參加，既把握了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)又提升了書(shū)寫(xiě)等方面本領(lǐng)，效果

很好。

8、仔細(xì)批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè)：要想上好課，必需

18

討論同學(xué)、了解同學(xué)實(shí)際情景后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。

而討論同學(xué)的最好方法是批改不一樣層次同學(xué)的學(xué)案作業(yè)，為此我們

把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案構(gòu)成慣例，保證了課堂的有效

和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè)，準(zhǔn)時(shí)鑒定得失，大大提高了同

學(xué)的應(yīng)試技巧。

經(jīng)過(guò)半年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)意是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入

一個(gè)良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動(dòng)了我教學(xué)水平的

提高，同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義，高三文⑹和文⑷

班成果穩(wěn)步上升。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一

輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)

已順當(dāng)完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)方案的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的

教學(xué)目標(biāo)。

三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題。

1、《三維設(shè)計(jì)》的“學(xué)問(wèn)梳理"板塊，同學(xué)在落實(shí)過(guò)程中，只填

空，沖淡了對(duì)學(xué)問(wèn)的宏觀把握，簡(jiǎn)單忽視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的整體把握，效

果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中同學(xué)一開(kāi)頭比較仔細(xì)，之后隨著各

科發(fā)放提綱較多，同學(xué)時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,

材料題消失放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3、課堂展現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)用時(shí)過(guò)多，影響了課堂有限

的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

19

4、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問(wèn)題〃在課堂上變成了新課，用時(shí)過(guò)

多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、同學(xué)普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和

方法，測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)峻。

6、同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)缺乏整體把握，概括本領(lǐng)需提高。

7、高三文⑷班同學(xué)卷面普遍比高三文⑹班差，需強(qiáng)化規(guī)范試

卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，

把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的

訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有

更大的提高。

2、針對(duì)高三文⑷班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，

如何增加針對(duì)性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的求知

欲（如小組爭(zhēng)論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等）。不放棄任何一

個(gè)差生，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)的成果有必需的提高。

3、自我也要多看書(shū)報(bào)、新聞等，親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史大

事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命

題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自我的命

題本領(lǐng)和周密思維本領(lǐng)及學(xué)問(wèn)遷移本領(lǐng)，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)的

答題技巧。

4、每周增加歷史科測(cè)試，放在周三午時(shí)進(jìn)行，定時(shí)交卷，準(zhǔn)

20

時(shí)批改，經(jīng)過(guò)考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)

慣，以便讓同學(xué)早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。"把平常練習(xí)當(dāng)高考”，仔細(xì)訓(xùn)

練廠(chǎng)把高考當(dāng)平?！保?jiǎn)便應(yīng)考。

5、每一天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)歷史。

6、留意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭(zhēng)取多談話(huà)準(zhǔn)時(shí)了

解動(dòng)向，單獨(dú)預(yù)備套題，讓他們限時(shí)交上來(lái)，更精確地實(shí)行有

針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢(shì)，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，

增加新奇度，樹(shù)立同學(xué)高考前的信念。

反思高三歷史教學(xué)，還有其它許多不足，工作還有不到位的地

方，取得的成果很有限。為了我們的同學(xué)，為了我們的學(xué)校名聲，也

為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更

實(shí)，"將落實(shí)進(jìn)行究竟”。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)于我們所沒(méi)有想到的工作

上、方法上的不足和粗陋之處進(jìn)取賜予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感謝。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇8

20—年的第一學(xué)期即將過(guò)去，在這將近半年的時(shí)間中，我經(jīng)過(guò)

領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫忙，自我的學(xué)習(xí)，也有了一點(diǎn)收獲。接近期末，我感

覺(jué)有必要對(duì)自我的工作做一下鑒定，目的在吸取教訓(xùn)，提高自我，以

致于把工作做得更好，自我有信念也有決心把將來(lái)的工作做得更好。

下頭我對(duì)一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的鑒定。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)

21

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自我,

虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好

培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:

扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備同學(xué)、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、

要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景，把簡(jiǎn)單的資料進(jìn)行變換，取其精華，有

取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)

鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,

激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)主

動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意

同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶

差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有

榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一

個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持

做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和

優(yōu)秀率。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備：

22

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)

常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量

的教學(xué)論文;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必需會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到

最好。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇9

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)

全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主

動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制

造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思

想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自我,

鞭策自我。對(duì)自我要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的

心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還進(jìn)取參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提

高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老

師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)

23

主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的

制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于

律己，喜愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自我，鞭策自

我，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能順應(yīng)社會(huì)

進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái)，我還進(jìn)取參與各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作中的不

足，找出自我與其他老師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自我的

政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師

們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名老師，僅

有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的

更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了進(jìn)取參與政治理論

學(xué)習(xí)外，我還進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),

使自我能夠更好的勝任自我的老師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)

絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的閱歷、

方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自我樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教

育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老

師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本

職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，

仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。并虛心

向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂

24

上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，進(jìn)取利

用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)

的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維，力求用活教

材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)

習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)

模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課

堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)的成

果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作

用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，

并記錄一些自我的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自

我最為需要的信息資源，并進(jìn)取與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論

在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)鑒定教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取

得成果的同時(shí)，也在思考著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)

水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)

和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

25

4、工作的進(jìn)取性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也

有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天

地。鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,

我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本領(lǐng)的訓(xùn)練。做

到精講精練，注意對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)?/p>

各方面有更大提高。

3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅僅在課堂上集

中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自我。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上

有更大的提高。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的

是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

學(xué)校老師年終個(gè)人工作鑒定

本學(xué)期以來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作

業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完

整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)

有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育

教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

頭的工作：

(1)課前預(yù)備，備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、

26

基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③討論

教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如

何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息

反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)

的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)

同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，

減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、

好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲

作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)

同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的

手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得

到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示

深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、進(jìn)取參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

27

4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，

為教學(xué)資料注入新奇血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),

開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天貢獻(xiàn)自我的力氣。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇10

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，鑒定閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作

鑒定如下：

一、思想工作方面

俗話(huà)說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，

努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。經(jīng)過(guò)閱讀

許多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自

身素養(yǎng)。在抗“非典〃時(shí)期，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面

臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了

不少困難。針對(duì)這些情景，我在進(jìn)取參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的

同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，

仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)

理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，

努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本

28

人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)

就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬?/p>

及論文多次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事

之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人

際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求

來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多

媒體課件制作。以上鑒定，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批判指正。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇11

依據(jù)學(xué)校的支配，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一（9）、（10）、（11）三個(gè)班的

物理教學(xué)工作-一學(xué)期已經(jīng)匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，不斷的提高著，

不斷的努力著。本學(xué)期以來(lái)，我除了踏踏實(shí)實(shí)地仔細(xì)地做好備、教、

改、輔、考的每一步細(xì)節(jié)外，還進(jìn)取地投入新一輪的課程改革試驗(yàn)中，

將思想理論水平和教學(xué)水平盡可能很好的結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善

自我。在平常的教學(xué)工作之余，我常常思索教育教學(xué)中消失的問(wèn)題，

思索同學(xué)的成長(zhǎng)問(wèn)題，用自我笨拙的筆法抒寫(xiě)下自我的感受，專(zhuān)心去

體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的歡快?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧

29

與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

一、思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適

應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意團(tuán)體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸

取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教學(xué)方面：

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物

理老師，教學(xué)方法尤為重要。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、

基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，

教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。為了適應(yīng)這種

新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框

架，明晰的目標(biāo)，讓我的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

2、課堂上的情景。

在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問(wèn)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)

的概念和規(guī)律，我讓同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力

求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問(wèn)的構(gòu)

成過(guò)程，培育同學(xué)的思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全

體同學(xué)，留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，

30

同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體

同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作

業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的同學(xué)不能

按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的

思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)

同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力

做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭。

4、進(jìn)取參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)本

領(lǐng)相對(duì)好的同學(xué)注意他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)本領(lǐng)

相對(duì)困難的同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育

教學(xué)，促使他們能夠漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努

力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提

高;后進(jìn)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的

人數(shù)也漸漸削減。

6、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課

后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、

老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與同學(xué)的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面

加以分析，查找問(wèn)題出在哪里。

31

三、考勤方面：

在工作上，我嚴(yán)格要求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的

各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但進(jìn)取參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)

課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，

時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后

進(jìn)一步的努力。

四、存在的問(wèn)題和努力的方向：

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)覺(jué)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的

學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在

教學(xué)閱歷論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)上摸不著邊;備課有時(shí)

尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。

今后努力方向：

1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論，爭(zhēng)取構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。努力

將新課程理念落實(shí)到課堂上，以引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)

合作課題試驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究

現(xiàn)代課程改革的路子。

2、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專(zhuān)著并做

好學(xué)習(xí)體會(huì)，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自我的教學(xué)討論

每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教

學(xué)理論水平和科研本領(lǐng)。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我

不斷的思索，思索自我怎樣才能更有藝術(shù)的去教育同學(xué)，去提高自我

32

的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們

的那雙清亮的眼睛，只為自我的那跳動(dòng)的心。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇12

本學(xué)期在學(xué)校的支配下，本人擔(dān)當(dāng)高一（1廣⑹整個(gè)班級(jí)六個(gè)班

的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時(shí)12節(jié)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作鑒定如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)同

學(xué)，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方

針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)取推動(dòng)素養(yǎng)教育。

作為一名歷史老師，在教學(xué)實(shí)踐中，注意從本學(xué)科思想性政治

性很強(qiáng)的特點(diǎn)動(dòng)身，注意從高中同學(xué)更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去

探討問(wèn)題的特點(diǎn)動(dòng)身，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作

用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透方案，發(fā)揮歷史的教育功能的作

用，自我也在授課過(guò)程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學(xué)情景：

由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了，對(duì)高一同學(xué)學(xué)情的把握，著實(shí)

費(fèi)了一番工夫。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的一般高中同學(xué)基礎(chǔ)較差的特

點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)入手，并經(jīng)過(guò)對(duì)詳細(xì)史實(shí)的講解,

逐步提高同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評(píng)價(jià)

歷史人物的本領(lǐng)，幫忙同學(xué)完成從學(xué)校的"是什么?”到高中探討"為什

么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中，為使同學(xué)在歷史學(xué)問(wèn)的海洋里

33

感受到探究與思索的樂(lè)趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我

主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，仔細(xì)上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而布滿(mǎn)時(shí)代精神的歷史事跡

去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自我的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊自己的眼

界。以歷史的人文精神和凝重歷史職責(zé)去感召他們，使他們熟悉到學(xué)

好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，增加現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明

歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，使同學(xué)感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,

只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思索與探究的精神，必需能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)

課，還能轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)校時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理，以進(jìn)取熱

忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán)。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用，仔細(xì)抓好課前預(yù)算習(xí)。在同學(xué)

預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，根據(jù)學(xué)校教育處的要求，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本

學(xué)問(wèn)，重新組合資料，指導(dǎo)同學(xué)制作預(yù)習(xí)提綱，鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大

膽質(zhì)疑，進(jìn)取思索。

一學(xué)期來(lái)，我所任教的6個(gè)班中，大多數(shù)同學(xué)都仔細(xì)做到了這

一點(diǎn)，其中有高一(1)、⑶班科代表一向自覺(jué)地將每節(jié)課前提示同學(xué)

預(yù)習(xí)時(shí)，完成學(xué)案，并提出的很多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái)，要求老

師參加爭(zhēng)論共同解決。課后，又督促同學(xué)完成課后練習(xí)。這樣既培育

了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)取思維的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力

的推動(dòng)。

第三，落實(shí)教學(xué)常規(guī)資料。在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)

資料，我都始終堅(jiān)持以同學(xué)為本，以培育同學(xué)健全的人格和正確的人

34

生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對(duì)教材中一些不

貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的資料，進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的學(xué)問(wèn)，堅(jiān)

決補(bǔ)充完整，講明講透。

我在講清高考解題要求后，鼓舞同學(xué)查找資料，向他們介紹一

些史學(xué)界的討論成果，教會(huì)他們用自己的頭腦去客觀分析和熟悉歷史,

開(kāi)放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面的同時(shí),

我也重視對(duì)同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)的培育。在教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地在每個(gè)

重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，教會(huì)同學(xué)從不一樣角度設(shè)置不一樣類(lèi)型的題目，并

要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。

另外在每個(gè)單元結(jié)束后，我都會(huì)指導(dǎo)同學(xué)理清歷史線(xiàn)索，依據(jù)

教材的寫(xiě)作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的規(guī)律聯(lián)系，用書(shū)面的形式將歷

史學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)整理出來(lái)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探究與鑒定。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)

性不夠。困惑是同學(xué)需要精彩的課堂與歷史學(xué)問(wèn)的枯燥性的沖突;忠

于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充學(xué)問(wèn)的沖突;補(bǔ)充學(xué)問(wèn)擴(kuò)大課時(shí)與

課時(shí)緊急的沖突。

這些教和學(xué)之間沖突需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的，同

樣的，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫忙，也讓同學(xué)在老師的

推動(dòng)下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)

持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二班級(jí)6—10班的

35

歷史課，能仔細(xì)制定方案,注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，

進(jìn)取參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)

各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)

水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡(jiǎn)便、仔細(xì)的

形象去應(yīng)對(duì)同學(xué)，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好

科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方

面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身

心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間

多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,

教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的

典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自我的

觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的幻想。

老師教學(xué)個(gè)人自我鑒定參考篇13

思想品德課原來(lái)是一門(mén)理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)

實(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)同學(xué)，不僅僅是依靠理論的教育到達(dá)教書(shū)育

人的真正目的。而引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)其學(xué)

習(xí)愛(ài)好，說(shuō)究竟就是在思想品德課教學(xué)中如