2024—2025學(xué)年福建省三明市寧化縣七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(xiě)(★★★)1.根據(jù)情境，填寫(xiě)合適的古詩(shī)文句。

主題詩(shī)歌名句渴望和平大唐清明的政治造就了一個(gè)歌舞升平的時(shí)代，“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)亂的深淵。杜甫的“_________，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》）勾起了詩(shī)人對(duì)過(guò)往美好歲月的回憶。岑參的“遙憐故園菊，_________”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）寄托了對(duì)早日平定“安史之亂”的渴望。抒發(fā)志向曹操借助想象，描繪大海吞吐日月星辰的壯觀景象，表達(dá)遠(yuǎn)大抱負(fù)：日月之行，若出其中；_________，_________。（《觀滄?！罚┧寄罟枢l(xiāng)李益以凄涼幽怨的笛聲，書(shū)寫(xiě)征人的思鄉(xiāng)之情：________，_________。（《夜上受降城聞笛》）光陰易逝孔子面對(duì)滔滔不絕的江水，慨嘆：_______，_________。感嘆時(shí)光如流水，一去不回。《論語(yǔ)》二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★)2.小文喜歡朗誦，他撰寫(xiě)了一篇描寫(xiě)“校園景色”的初稿準(zhǔn)備參加朗誦比賽，但存在多處疑惑，請(qǐng)你幫他一起完成下面小題?！炯住孔叩搅四瞧y杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹(shù)銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，①（xiāng）著金邊兒，好似長(zhǎng)著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞②（niàng）著一個(gè)夢(mèng)。【乙】這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動(dòng)在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個(gè)小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地涌動(dòng)出了初秋的姿容，真是_________（花枝招展美不可言）?！颈烤褪沁@么十幾片，看起來(lái)那么著急，那么熱情，恨不得再過(guò)幾天，就要形成巨浪，形成水波，洶涌在這秋的季節(jié)里了。(1)根據(jù)拼音，請(qǐng)用楷書(shū)寫(xiě)出①和②處的正確漢字。①xiāng_______②niàng____(2)在文中給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．zhù花枝招展B．chǔ花枝招展C．zhù美不可言D．chǔ美不可言(3)小文同學(xué)為自己的文字寫(xiě)了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄”“圍”將葉子人格化，生動(dòng)形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。B．【乙】句運(yùn)用了比喻和比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)，它既有浪花一樣的動(dòng)態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時(shí)分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時(shí)要活潑歡快。C．【丙】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“水波”“巨浪”等詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。(4)小文拿著初稿找語(yǔ)文老師尋求幫助，老師指出初稿最后一句存在語(yǔ)病，并用橫線畫(huà)了出來(lái)，請(qǐng)你幫小文修改這個(gè)病句，并將修改后的病句寫(xiě)在橫線上。修改：三、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)3.你校文學(xué)社發(fā)起了“讀名著，得啟示”的話題討論，并在校園論壇上發(fā)布了一篇有關(guān)《朝花夕拾》的帖子，請(qǐng)你參考“學(xué)無(wú)止境”的回帖，并圍繞發(fā)帖話題進(jìn)行留言。發(fā)帖話題：《朝花夕拾》中，有哪些人在你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中給你帶來(lái)了啟示？是怎樣的啟示呢？請(qǐng)留言分享。學(xué)無(wú)止境：《朝花夕拾》中，魯迅離開(kāi)紹興來(lái)到南京求學(xué)，但在這里也沒(méi)有找到通過(guò)實(shí)業(yè)救治中國(guó)的“藥方”，于是決定去日本留學(xué)，本想通過(guò)學(xué)醫(yī)救人，但在認(rèn)識(shí)到僅通過(guò)學(xué)醫(yī)救不了麻木不仁的國(guó)人后，選擇棄醫(yī)從文……魯迅這種堅(jiān)定志向、不斷求索的精神啟示我：要明確自己的志向，并堅(jiān)定方向，不斷求知、探索。你的回帖：______________________________________________四、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題〔甲〕聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！惨摇迟?zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4．甲詩(shī)運(yùn)用想象遙寄深情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以說(shuō)明。5．上面兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩(shī)人不同的心情。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言材料，完成小題。材料一：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！对佈凡牧隙狐S琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和①元年正月日食。京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。現(xiàn)年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚即以其言應(yīng)詔而深奇愛(ài)之?！逗鬂h書(shū)·黃琬傳》【注釋】①【建和】漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②【京師不見(jiàn)】京城里看不到那次日食的情況。6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：________（2）為魏郡太守為：________7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．左將軍王凝之妻也擇其善者而從之B．黃琬幼而慧溫故而知新C．京師不見(jiàn)而瓊以狀聞尊君在不D．瓊思其對(duì)而未知所況知之者不如好之者8．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．瓊大驚/即以其言/應(yīng)詔而深奇愛(ài)之B．瓊/大驚即以其言/應(yīng)詔而深奇愛(ài)之C．瓊大驚/即以其言應(yīng)詔/而深奇愛(ài)之D．瓊/大驚即以其言應(yīng)詔/而深奇愛(ài)之9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）何不言日食之余如月之初？10．謝道韞和黃琬雖年幼，但都以聰明才智巧妙地回答了問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)他們的回答分別妙在何處。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成小題紫色葡萄慈父心①小院的葡萄樹(shù)是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹(shù)的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹(shù)是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹(shù)上——________！②父親伺弄葡萄樹(shù)的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹(shù)前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹(shù)下乘涼的時(shí)候，你就好了……”③葡萄樹(shù)長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹(shù)搭了架子，第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃?、苋欢?，我，依然坐在輪椅上。⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……⑥葡萄樹(shù)在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹(shù)竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。⑦從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來(lái)，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。⑧而今，幾年過(guò)去了，葡萄樹(shù)越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹(shù)下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！11．下列對(duì)于文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．父親通過(guò)栽種葡萄樹(shù)，寄托對(duì)女兒康復(fù)的美好愿望。B．父親看到女兒在寫(xiě)作上的成就，感到欣慰和驕傲。C．由文章可知，女兒癱瘓后，父女兩都曾感到頹廢消沉。D．文中給我們塑造了一個(gè)充滿愛(ài)心、耐心和智慧的父親形象。12．想一想：父親栽種葡萄樹(shù)時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢蔚钠普厶?hào)后面補(bǔ)出。（不超過(guò)15個(gè)字）13．閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）“第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2）“有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。”這個(gè)句子連用三個(gè)“悄悄”有什么作用？14．“我”不能走路已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，父親的眼角眉梢為何還會(huì)掛滿笑意呢？15．文章標(biāo)題“紫色葡萄慈父心”富有詩(shī)意，含義也非常深刻。說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題的理解，并說(shuō)說(shuō)“慈父心”的具體內(nèi)涵。(★★★)閱讀下面文字，完成小題被妖魔化的沙塵暴李栓科①剛剛掠過(guò)我國(guó)及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。②然而，人類沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利。⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身拔沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。⑦事實(shí)上，處在什么自然帶上。就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類所不能改變的。⑧我們見(jiàn)多了在草地植樹(shù)防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?shù)，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹(shù)木生長(zhǎng)。于是樹(shù)木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)有了為大樹(shù)儲(chǔ)備水分的綠草，大樹(shù)小樹(shù)也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹(shù)。⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）16．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．沙塵暴完全是自然災(zāi)害，人類無(wú)法對(duì)其進(jìn)行任何有效的防治。B．沙塵暴的發(fā)生完全是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的生態(tài)破壞。C．沙塵暴在自然界中有其存在的合理性和必要性，人類應(yīng)當(dāng)客觀看待其影響。D．應(yīng)該不惜一切代價(jià)阻止沙塵暴的發(fā)生，以保護(hù)人類的生活環(huán)境。17．沙塵暴除了人人都知道的危害外，文中提到了它的哪些好處？18．讀了這篇文章，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)沙塵暴？(★★)閱讀下面材料，完成小題【材料一】①隨著生活條件的改善和生活水平的提高，人們珍惜糧食的觀念漸漸淡薄，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。②我國(guó)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重。有數(shù)據(jù)顯示，我們國(guó)家每年浪費(fèi)的食物折合成糧食，估計(jì)有1000億斤。這個(gè)數(shù)量，可以用作約3.5億人一年的口糧需要。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起了國(guó)家的關(guān)注。③2020年8月11日，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的氛圍。④2021年4月29日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》，自公布之日起施行?！静牧隙坎惋嬂速M(fèi)現(xiàn)象的主要原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)卷選項(xiàng)A.節(jié)約意識(shí)淡薄B.覺(jué)得多點(diǎn)菜、有剩余是好客的表現(xiàn)C.許多餐館提供大盤(pán)餐量，吃不完D.公款吃喝，不是花自己錢E.一些餐飲習(xí)慣，如點(diǎn)菜要成雙，講究數(shù)量等F.講排場(chǎng)，比闊氣，覺(jué)得有面子G.其他【材料三】①在全球糧食安全面臨挑戰(zhàn)的當(dāng)下，政府主導(dǎo)、全民參與的整體協(xié)調(diào)推進(jìn)，有助于最終實(shí)現(xiàn)減少糧食浪費(fèi)的目的。