Page5《輕物擲遠》課時支配一、指導思想本課遵循以學生發(fā)展為本的教學理念，充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位。堅持“健康第一”的指導思想，促進學生的健康成長；激發(fā)運動愛好，培育學生終身體育的愛好；關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。二、學情分析：1.從兒童運動生理學角度：二年級兒童骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育不完善，爆發(fā)力差，上下肢協(xié)調(diào)性差;但身體敏捷性，柔韌性較好，但動作的正確性，協(xié)調(diào)性較差。2.從兒童教化心理學角度：二年級兒童在相識水平上有了進一步的提高，在感知事物時，無意性的狀況明顯，無意留意占主導地位，學生的留意力簡單分散三、教學目標運動參加：通過形式多樣的形式，吸引學生主動主動參加到體育課的教學中來運動技能：通過學習使大部分學生駕馭原地側(cè)向投遠的完整動作，發(fā)展全身協(xié)調(diào)用力的實力身體、心理及社會適應：通過學習是學生體會到體育課的歡樂及同學間的團結(jié)進取的精神四、教學重點和難點重點：學會肩上屈肘、背后過肩的動作。鞭打用力動作。難點：動作協(xié)調(diào)，快速鞭打。五、教學流程1、搶位子：看誰先搶到對家的位子，可以自己喊口令。2、小嬉戲，抄黃豆，抄黃豆，抄完黃豆翻跟斗，翻跟斗。加大難度。3、投準，快速的砸圓圈中間，看誰彈得高。4、比誰投準，一個投遠，一個在中間攔。請出一個做得比較好的同學出來示范，說說，為什么他投的不會被同學中斷。（要求投出手時肘關(guān)節(jié)高于肩關(guān)節(jié)，要讓同學們只有投得遠高，才不會被中斷。）5、講解并示范兩腳左右開側(cè)向?qū)ν稊S方向的投擲動作。6、投準，競賽爭星，比哪組多7、嬉戲小毛驢，學生身心放松。8、總結(jié)，學生練習反饋。六、教學主要特色1、本節(jié)課體現(xiàn)“一物多用”的思想，即把羽毛球當作投擲的輕物，也把它當作武器，打靶心。2、敏捷運用情景化、嬉戲化的教學方法，將輕物投擲變得生動而好玩味。在輕物投擲教學中，努力激發(fā)學生思維，培育動手實力和創(chuàng)新意識。3、抓住主教材本身教學中的教化時機，滲透同學間團結(jié)幫助的教化。體育（與健康）實踐課教案教學內(nèi)容1、輕物投擲2、嬉戲教學重點出手角度出手速度教學難點出手速度教學目標運動參加：通過形式多樣的形式，吸引學生主動主動參加到體育課的教學中來運動技能：通過學習使大部分學生駕馭原地側(cè)向投準的完整動作，發(fā)展全身協(xié)調(diào)用力的實力身體、心理及社會適應：通過學習是學生體會到體育課的歡樂及同學間的團結(jié)進取的精神教學依次課的內(nèi)容組織、教法、學法與要求運動量教師活動學生活動次數(shù)時間準備部分一、打算部分1．上課常規(guī)2．搶位子3．抄黃豆1．整隊、師生問好，支配見習生2．老師導入（教學內(nèi)容、教學目標、教學要求）3．老師示范一、組織：四列橫隊集合★△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△1、在老師的帶領(lǐng)下做搶位子2、要求：不講話，有次序。3、學生仔細聽老師的講解，看示范。8×″34×″20″104基本部分二、投擲（投準）1.原地砸準，砸圈2.肯定距離砸圓心3.有人阻擋砸圓心圖5.嬉戲：競賽砸圓心（不同距離，分別1.2.3星）1．老師引導學生原地砸圓心的動作，并總結(jié)完成練習的感受（要求砸出手時肘關(guān)節(jié)高于肩關(guān)節(jié)）2．老師引導學生完成快速地投準動作3.講解并示范兩腳左右開側(cè)向?qū)ν锻稖蕜幼?.請優(yōu)秀學生示范，說感言。5.引導學生仿照練習，老師進行個別指導1.講解嬉戲的方法與規(guī)則2.組織學生練習3進行經(jīng)念總結(jié)4.組織小組競賽步驟：仔細聽講分組練習（體會快速投準動作）相互學習1.學生練習反饋10×″63×″208-10次×″20′35′結(jié)束部分1．小毛驢2.呼吸調(diào)整3．講評1．騎小毛驢和呼吸調(diào)整教學，并配音樂進行放松2．老師總結(jié)本節(jié)課教學，并感謝學生的協(xié)作3．師生道別，整