《第6課獸王——老虎磨牙》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)人音版（2012）音樂課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第6課獸王——老虎磨牙》是二年級(jí)下冊(cè)人音版音樂教材中的一課。本節(jié)課以老虎這一動(dòng)物形象為載體，通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受動(dòng)物的音樂性，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)過程中，我們將結(jié)合歌曲、律動(dòng)、音樂游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的形象感知和審美體驗(yàn)。

2.提升學(xué)生的音樂表達(dá)能力和音樂創(chuàng)造力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立關(guān)愛自然的情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動(dòng)物歌曲或故事，對(duì)老虎這一動(dòng)物形象有所了解。但在音樂方面，他們可能還停留在簡單的節(jié)奏感和音高感知階段，對(duì)音樂作品的內(nèi)在情感和表現(xiàn)手法理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物主題的音樂活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握基本的音樂技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成就感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解音樂作品情感表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兊那楦畜w驗(yàn)還不夠豐富。此外，對(duì)于節(jié)奏和音高的感知可能不夠準(zhǔn)確，需要通過多次練習(xí)來提高。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢或協(xié)調(diào)不默契的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維活躍度。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物森林的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)音樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味。

3.激勵(lì)性教學(xué)：運(yùn)用表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自信心。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示老虎的圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.音樂播放器：播放相關(guān)音樂作品，讓學(xué)生感受音樂的情感表達(dá)。

3.實(shí)物教具：使用老虎頭飾、玩具等教具，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一首非常有趣的動(dòng)物歌曲——《老虎磨牙》。你們知道老虎嗎？它是一種非常強(qiáng)大的動(dòng)物，而今天這首歌就描繪了老虎磨牙時(shí)的情景。讓我們一起來感受一下這首歌曲的魅力吧！

【環(huán)節(jié)一：歌曲學(xué)習(xí)】

1.播放歌曲，讓學(xué)生初步感知。

同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，用心去聽這首歌曲。感受一下老虎磨牙時(shí)的聲音，以及歌曲中的情感表達(dá)。

2.分解歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

首先，我們來看一下歌詞。歌詞中描述了老虎磨牙的動(dòng)作和聲音，如“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起念一念，感受一下這個(gè)節(jié)奏。

3.跟著旋律唱歌詞。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起唱這首歌曲。注意歌詞的節(jié)奏和旋律，盡量唱得準(zhǔn)確。

4.課堂練習(xí)，鞏固歌曲。

為了讓大家更好地掌握這首歌曲，接下來我們進(jìn)行一些課堂練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，相互練習(xí)唱這首歌，看看哪個(gè)小組唱得最好聽。

【環(huán)節(jié)二：音樂知識(shí)拓展】

1.講解歌曲的創(chuàng)作背景。

這首歌曲是由我國著名作曲家作曲，歌詞和旋律都非常優(yōu)美。在創(chuàng)作這首歌曲時(shí)，作曲家是如何想到描繪老虎磨牙的場(chǎng)景的呢？

2.分析歌曲的旋律特點(diǎn)。

這首歌曲的旋律較為簡單，但非常朗朗上口。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有？歌曲的旋律中有很多重復(fù)的節(jié)奏，這種重復(fù)的節(jié)奏有什么作用呢？

3.感受歌曲的情感表達(dá)。

這首歌曲描繪了老虎磨牙時(shí)的情景，表現(xiàn)了老虎的力量和威嚴(yán)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎犨@首歌曲，感受其中的情感表達(dá)。

【環(huán)節(jié)三：音樂實(shí)踐活動(dòng)】

1.角色扮演，體驗(yàn)歌曲。

同學(xué)們，接下來請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)歌詞和旋律，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組選出一個(gè)“老虎”，其他同學(xué)扮演老虎的“磨牙”動(dòng)作。

2.創(chuàng)編動(dòng)作，展示歌曲。

在角色扮演的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小組創(chuàng)編一些動(dòng)作，將歌曲中的歌詞和旋律表現(xiàn)出來。展示給其他同學(xué)，看看哪個(gè)小組的表現(xiàn)最生動(dòng)有趣。

3.互評(píng)互學(xué)，共同進(jìn)步。

請(qǐng)同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)小組的表現(xiàn)最好。同時(shí)，其他小組可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。

【環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《老虎磨牙》這首歌曲，感受了動(dòng)物的音樂性，同時(shí)也提升了我們的音樂素養(yǎng)。希望大家能夠喜歡這首歌曲，并將其作為課后練習(xí)，唱給家人和朋友聽。最后，讓我們?cè)俅涡蕾p這首歌曲，感受其中的魅力吧！

【課后作業(yè)】

1.唱《老虎磨牙》這首歌曲，并學(xué)會(huì)其中的一段歌詞。

2.回家后，與家人分享這首歌曲，并一起表演。

3.思考：這首歌曲給你留下了哪些印象？在演唱過程中，你遇到了哪些困難？如何克服的？六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物音樂故事：介紹一些以動(dòng)物為主題的音樂故事，如《森林音樂會(huì)》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等，通過故事的形式，讓學(xué)生了解動(dòng)物與音樂的關(guān)系。

-音樂家介紹：介紹一些擅長創(chuàng)作動(dòng)物主題音樂的作曲家，如貝多芬的《動(dòng)物狂歡曲》、莫扎特的《小鳥之歌》等，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的多樣性。

-動(dòng)物主題歌曲：收集一些以動(dòng)物為主題的兒童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行欣賞和練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)家長和孩子一起進(jìn)行音樂活動(dòng)，如一起唱歌、跳舞，或者一起創(chuàng)作簡單的動(dòng)物主題音樂。

-課外閱讀：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的書籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《昆蟲記》等，通過閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣。

-音樂欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，感受音樂的魅力，提高他們的音樂鑒賞能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物玩具或裝飾品，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。

-音樂游戲：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物主題相關(guān)的音樂游戲，如“動(dòng)物猜猜樂”、“音樂接龍”等，在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演活動(dòng)，如班級(jí)音樂會(huì)、校園文化節(jié)等，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。

-音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲或旋律，如模仿《老虎磨牙》的旋律，創(chuàng)作一首新的動(dòng)物主題歌曲。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老虎磨牙的動(dòng)作與聲音

-歌曲的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)

-動(dòng)物主題音樂的情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-咔嚓咔嚓

-動(dòng)物音樂

-情感表達(dá)

③句子：

-“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，老虎磨牙，咔嚓咔嚓。”

-“這首歌曲描繪了老虎磨牙時(shí)的情景，表現(xiàn)了老虎的力量和威嚴(yán)?！?/p>

-“通過這首歌曲，我們感受到了動(dòng)物的音樂性，也提升了我們的音樂素養(yǎng)。”八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的音樂世界》一本關(guān)于動(dòng)物與音樂關(guān)系的科普書籍，書中介紹了各種動(dòng)物的聲音和它們?cè)谝魳分械倪\(yùn)用。

-視頻資源：《動(dòng)物王國》系列紀(jì)錄片，通過高清鏡頭展示不同動(dòng)物的生活習(xí)性和聲音，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)物世界。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《動(dòng)物的音樂世界》，了解動(dòng)物與音樂之間的奇妙聯(lián)系，思考人類如何從動(dòng)物身上汲取音樂靈感。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄下書中的有趣事實(shí)和自己的感悟，可以寫一篇讀書筆記，分享給同學(xué)和老師。

-視頻資源：

-觀看《動(dòng)物王國》系列紀(jì)錄片，選擇一個(gè)自己感興趣的動(dòng)物，了解它的生活習(xí)性和聲音。

-在觀看過程中，注意記錄下動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，并與課堂上學(xué)到的音樂知識(shí)相結(jié)合，思考動(dòng)物聲音如何轉(zhuǎn)化為音樂元素。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試模仿課上學(xué)到的《老虎磨牙》歌曲的旋律，創(chuàng)作一首關(guān)于自己感興趣動(dòng)物的簡單歌曲。

-在家中或?qū)W校的小組活動(dòng)中，分享自己的創(chuàng)作，與其他同學(xué)交流心得，共同提高音樂創(chuàng)作能力。

-家庭作業(yè)：

-完成一份關(guān)于動(dòng)物與音樂的小報(bào)告，內(nèi)容包括動(dòng)物的聲音特點(diǎn)、音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用、以及個(gè)人對(duì)動(dòng)物音樂的看法。

-家長可以協(xié)助學(xué)生查找相關(guān)資料，如動(dòng)物叫聲的錄音、音樂作品中的動(dòng)物元素等，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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