全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)9《我們的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)9《我們的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)9《我們的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《我們的樂(lè)園》這個(gè)有趣的活動(dòng)。在這節(jié)課里，我們將運(yùn)用信息技術(shù)，用電腦繪制出一個(gè)屬于自己的樂(lè)園。讓我們一起期待這個(gè)美好的創(chuàng)作過(guò)程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)樂(lè)園，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息道德與安全：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前四年級(jí)一班的同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠熟練地操作電腦，掌握一些基本的鼠標(biāo)和鍵盤操作技巧。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字輸入、簡(jiǎn)單圖片編輯等基本操作，這為今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂(lè)于探索和嘗試新鮮事物。在能力方面，學(xué)生的操作技能參差不齊，但整體上能夠跟上課程的進(jìn)度。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的同學(xué)喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在使用電腦時(shí)可能存在一定的焦慮感，尤其是對(duì)于操作不熟悉的同學(xué)，他們可能會(huì)在繪制樂(lè)園的過(guò)程中遇到困難。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)，學(xué)生可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：我將采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合的方法。通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們參與設(shè)計(jì)自己的樂(lè)園，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的樂(lè)園設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生分組討論、共同創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示樂(lè)園設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。同時(shí)，使用電子白板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和作品展示，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程《我們的樂(lè)園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們心中的樂(lè)園是什么樣的？有沒(méi)有想過(guò)用電腦來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的樂(lè)園呢？”

展示一些精美的電腦繪制的樂(lè)園圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電腦繪制的魅力和無(wú)限可能。

接著，我簡(jiǎn)要介紹《我們的樂(lè)園》這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，講解信息技術(shù)的基本概念，包括其定義和主要組成元素。

然后，詳細(xì)介紹樂(lè)園設(shè)計(jì)所需的軟件和工具，如繪畫軟件、圖形編輯器等。

三、樂(lè)園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解樂(lè)園設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的樂(lè)園設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，如公園、游樂(lè)園、童話世界等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過(guò)程和最終效果，讓學(xué)生全面了解樂(lè)園設(shè)計(jì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何結(jié)合自身興趣和創(chuàng)意進(jìn)行樂(lè)園設(shè)計(jì)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)樂(lè)園設(shè)計(jì)主題，如“我的夢(mèng)幻樂(lè)園”、“童話故事中的樂(lè)園”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)樂(lè)園設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過(guò)程和最終效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在樂(lè)園設(shè)計(jì)中的價(jià)值和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的基本概念、樂(lè)園設(shè)計(jì)案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在樂(lè)園設(shè)計(jì)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)樂(lè)園設(shè)計(jì)主題，利用所學(xué)軟件和工具，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)園設(shè)計(jì)作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樂(lè)園設(shè)計(jì)軟件介紹：除了課本中提到的繪畫軟件和圖形編輯器，還可以介紹一些適合小學(xué)生使用的簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)軟件，如兒童版AdobePhotoshopElements、TuxPaint等，這些軟件操作簡(jiǎn)單，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-樂(lè)園設(shè)計(jì)素材庫(kù)：提供一些免費(fèi)或付費(fèi)的樂(lè)園設(shè)計(jì)素材庫(kù)，如圖標(biāo)、背景、人物等，這些素材可以幫助學(xué)生快速構(gòu)建樂(lè)園場(chǎng)景。

-信息技術(shù)發(fā)展歷史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，特別是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何一步步發(fā)展到今天這個(gè)水平的。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的樂(lè)園設(shè)計(jì)過(guò)程，共同探討設(shè)計(jì)理念，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計(jì)技巧。

-課外閱讀：推薦一些與信息技術(shù)相關(guān)的兒童書籍，如《計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)史》、《信息時(shí)代的孩子》等，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解信息技術(shù)的重要性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀公園、游樂(lè)園等實(shí)際樂(lè)園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樂(lè)園的設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-創(chuàng)意比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提升他們的設(shè)計(jì)能力。

-信息技術(shù)課程延伸：將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的比例和幾何知識(shí)，藝術(shù)中的色彩搭配和構(gòu)圖，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家數(shù)字圖書館、中國(guó)教育在線等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樂(lè)園設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)你心中的樂(lè)園，并使用電腦軟件繪制出來(lái)。

-要求：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的樂(lè)園場(chǎng)景，包括主入口、游樂(lè)設(shè)施、自然景觀等元素。使用軟件繪制樂(lè)園平面圖，并添加必要的細(xì)節(jié)和色彩。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意獨(dú)特性、設(shè)計(jì)合理性、繪圖技巧和色彩搭配。

2.撰寫作業(yè)：

-題目：以“我的樂(lè)園”為題，寫一篇短文，描述你設(shè)計(jì)的樂(lè)園的特點(diǎn)和功能。

-要求：文章應(yīng)包含樂(lè)園的主題、布局、特色設(shè)施等，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容豐富性、語(yǔ)言表達(dá)清晰、想象力豐富。

3.觀察與思考作業(yè)：

-題目：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校附近的公園或游樂(lè)場(chǎng)，記錄下你認(rèn)為值得改進(jìn)的地方，并提出你的建議。

-要求：記錄至少3個(gè)觀察點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)后附上改進(jìn)建議，字?jǐn)?shù)不少于100字。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀察細(xì)致度、建議可行性、表達(dá)清晰。

4.小組合作作業(yè)：

-題目：分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)適合小學(xué)生的樂(lè)園游戲活動(dòng)方案，包括游戲名稱、規(guī)則、所需材料等。

-要求：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，詳細(xì)描述游戲內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不少于150字。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：游戲創(chuàng)意性、規(guī)則清晰性、材料實(shí)用性。

5.研究性作業(yè)：

-題目：研究一種流行的樂(lè)園游樂(lè)設(shè)施，了解其工作原理、設(shè)計(jì)理念和安全性。

-要求：選擇一種游樂(lè)設(shè)施，進(jìn)行調(diào)研并撰寫報(bào)告，包括設(shè)施名稱、工作原理、設(shè)計(jì)理念和安全性分析，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：研究深度、信息準(zhǔn)確性、報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-樂(lè)園設(shè)計(jì)的基本步驟

-計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本操作

-樂(lè)園元素的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

②關(guān)鍵詞：

-設(shè)計(jì)思路

-軟件工具

-創(chuàng)意元素

③重點(diǎn)句子：

-“設(shè)計(jì)一個(gè)樂(lè)園，首先要有一個(gè)明確的設(shè)計(jì)思路?！?/p>

-“熟練掌握繪圖軟件是進(jìn)行樂(lè)園設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?！?/p>

-“創(chuàng)意元素是賦予樂(lè)園生命力的重要部分。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的設(shè)計(jì)想法。課堂氛圍活躍，學(xué)生們的互動(dòng)和合作表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效分工合作，共同完成樂(lè)園設(shè)計(jì)。展示環(huán)節(jié)中，各小組的作品各有特色，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生作品反饋：

對(duì)學(xué)生提交的樂(lè)園設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意、設(shè)計(jì)合理性、繪圖技巧和色彩搭配等方面。評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)作品。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品反饋，教師進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的合作精神和創(chuàng)意，同時(shí)指出在展示過(guò)程中存在的問(wèn)題，如時(shí)間分配不合理、展示內(nèi)容不夠清晰等。建議學(xué)生在下次展示時(shí)注意這些問(wèn)題。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中存在的問(wèn)題，如對(duì)某些操作步驟掌握不牢固，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保學(xué)生能