小學(xué)科學(xué)大象版(2017)二年級(jí)上冊(cè)2天氣的影響教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)科學(xué)大象版（2017）二年級(jí)上冊(cè)《天氣的影響》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀(guān)察和探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境、尊重生命的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解不同天氣現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物生活的影響，如雨、晴、風(fēng)等；

②引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和記錄日常生活中的天氣變化，提高他們的觀(guān)察能力和記錄習(xí)慣；

③通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如出行、穿衣等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述天氣現(xiàn)象，如“多云”、“晴天”等；

②掌握天氣對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響規(guī)律，如干旱對(duì)植物的影響；

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題的能力，如結(jié)合地理知識(shí)理解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹天氣現(xiàn)象的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天氣的影響有初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示天氣圖片和視頻，直觀(guān)地展示不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)天氣變化，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用真實(shí)的天氣儀器，如風(fēng)速計(jì)、雨量計(jì)等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有關(guān)天氣變化的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并描述所看到的天氣現(xiàn)象。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道不同的天氣對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的觀(guān)察和想法。

4.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題——天氣的影響。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：

①介紹天氣現(xiàn)象的基本知識(shí)，如晴天、陰天、雨天、風(fēng)天等。

②講解不同天氣現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

③分析天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通出行等方面的具體影響。

2.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解天氣現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞天氣現(xiàn)象的影響進(jìn)行小組討論。

-實(shí)驗(yàn)法：利用天氣儀器進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣變化。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：

-學(xué)生獨(dú)立完成關(guān)于天氣影響的練習(xí)題。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀(guān)察并記錄一周內(nèi)的天氣變化。

2.教學(xué)方法：

-練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

-討論法：在小組討論中分享觀(guān)察結(jié)果和作業(yè)心得。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：

-不同天氣現(xiàn)象有哪些？

-舉例說(shuō)明天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

-如何根據(jù)天氣變化調(diào)整我們的生活？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)科技手段改善天氣對(duì)生活的影響？

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并提出自己的解決方案。

3.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，并強(qiáng)調(diào)科技在改善天氣影響方面的作用。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-教師在講解過(guò)程中，注重觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握天氣現(xiàn)象的知識(shí)。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

-講授新課：系統(tǒng)講解天氣現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的參與度。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的溝通能力。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、風(fēng)天等。

-學(xué)生了解不同天氣現(xiàn)象對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響，如干旱對(duì)植物生長(zhǎng)的影響、大風(fēng)對(duì)交通出行的影響等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述天氣現(xiàn)象，如“多云”、“晴天”等。

2.觀(guān)察能力：

-學(xué)生在日常生活中能夠關(guān)注天氣變化，并觀(guān)察記錄，提高觀(guān)察能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察天氣現(xiàn)象，分析天氣對(duì)周?chē)h(huán)境的影響，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

3.思維能力：

-學(xué)生能夠從多角度分析天氣現(xiàn)象，如結(jié)合地理知識(shí)理解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高思維能力和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作天氣儀器，如風(fēng)速計(jì)、雨量計(jì)等，親身體驗(yàn)天氣變化，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)天氣變化調(diào)整出行計(jì)劃、穿衣搭配等。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境、尊重生命的情感態(tài)度。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在討論中，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，如如何利用科技手段改善天氣對(duì)生活的影響。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的天氣觀(guān)察記錄表。

7.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活自理能力。

-學(xué)生在遇到天氣變化時(shí)，能夠迅速做出應(yīng)對(duì)措施，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)天氣現(xiàn)象的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)分享自己的觀(guān)察和想法，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生在操作天氣儀器時(shí)，能夠按照要求進(jìn)行，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都能夠提出至少三個(gè)關(guān)于天氣現(xiàn)象對(duì)生活影響的觀(guān)點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-小組之間的討論氛圍熱烈，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如天氣現(xiàn)象的識(shí)別、天氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響等。

-學(xué)生測(cè)試成績(jī)良好，平均分達(dá)到85分以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，能夠反映出學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的深入思考。

-作業(yè)中，學(xué)生不僅記錄了天氣變化，還結(jié)合自己的觀(guān)察，提出了改善天氣對(duì)生活影響的方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)學(xué)生的討論成果表示滿(mǎn)意，指出學(xué)生在討論中能夠提出獨(dú)到見(jiàn)解，但還需加強(qiáng)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿(mǎn)意，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成作業(yè)表示贊賞，并提出一些建議，如可以嘗試將天氣現(xiàn)象與當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行更深入的研究。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，并在下一節(jié)課中針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣現(xiàn)象

-晴天

-陰天

-雨天

-霧天

-風(fēng)天

②天氣對(duì)動(dòng)植物的影響

-干旱對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

-雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用

-風(fēng)對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)的影響

-霧對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的影響

③天氣對(duì)人類(lèi)生活的影響

-交通出行：大風(fēng)、雨雪天氣對(duì)交通的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：干旱、洪澇對(duì)農(nóng)作物的影響

-衣食住行：天氣對(duì)穿衣、飲食、居住的影響

④天氣現(xiàn)象的識(shí)別

-觀(guān)察天空、云朵、溫度等

-利用天氣儀器：風(fēng)速計(jì)、雨量計(jì)等

⑤天氣記錄方法

-觀(guān)察記錄：每天記錄天氣現(xiàn)象

-分析總結(jié)：分析不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《天氣的故事》——一本介紹天氣現(xiàn)象及其對(duì)人類(lèi)生活影響的科普書(shū)籍，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《天氣現(xiàn)象揭秘》——一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解不同天氣現(xiàn)象的形成和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《天氣的故事》，了解更多的天氣知識(shí)，如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等特殊天氣現(xiàn)象。

-觀(guān)看《天氣現(xiàn)象揭秘》視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己觀(guān)察到的天氣現(xiàn)象，并分析其對(duì)生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭成員對(duì)天氣知識(shí)的了解。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀(guān)看，了解視頻內(nèi)容，以便在課堂上與學(xué)生討論。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀(guān)察結(jié)果。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解天氣現(xiàn)象。

-教師可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的天氣記錄表，記錄一周內(nèi)的天氣變化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，咱們二年級(jí)的小朋友們對(duì)天氣現(xiàn)象挺感興趣的，看他們上課時(shí)的眼神，我就知道他們對(duì)這個(gè)話(huà)題很投入。不過(guò)，教學(xué)過(guò)程中也有一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花了點(diǎn)時(shí)間，通過(guò)播放視頻和提問(wèn)，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)視頻中的內(nèi)容不太理解，我可能需要更簡(jiǎn)潔明了地引導(dǎo)他們觀(guān)察和思考。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念，比如晴天、陰天、雨天等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)天氣現(xiàn)象的描述能力比我想象的要好，他們能夠用自己理解的方式表達(dá)出來(lái)。但是，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)，比如“蒸發(fā)”、“降水”等，他們還需要更多的練習(xí)和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)討論并完成。這個(gè)過(guò)程我看到了他們的合作能力，大家互相幫助，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也注意到，有些孩子不太敢發(fā)表自己的意見(jiàn)，可能是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)。所以我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓孩子們思考天氣現(xiàn)象對(duì)生活的影響。他們回答得挺不錯(cuò)，但是有的問(wèn)題他們可能沒(méi)有完全理解。我需要更細(xì)致地設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保孩子們