五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-35《男生女生怎樣交朋友》北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-35《男生女生怎樣交朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別有趣的主題——《男生女生怎樣交朋友》。在這節(jié)課里，我們會(huì)一起探討如何和異性同學(xué)建立友誼，讓我們的校園生活更加豐富多彩哦！??????

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（課堂場(chǎng)景描寫：教室里，學(xué)生們帶著好奇和期待的眼神坐在座位上，黑板上寫著“男生女生怎樣交朋友”，幾束陽光透過窗戶灑在教室里，營造出一種溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和接納異性同學(xué)，發(fā)展和諧的同伴關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的性別意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到性別差異，但不過分強(qiáng)調(diào)性別刻板印象。

3.提高學(xué)生的自我認(rèn)知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解自己的情感和需求，學(xué)會(huì)在交往中表達(dá)自己。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，樂于分享，形成積極向上的社交態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗(yàn)，他們能夠簡(jiǎn)單描述與同學(xué)相處的經(jīng)歷，但對(duì)于如何與異性同學(xué)建立友誼，他們的理解和實(shí)踐可能還比較有限。他們可能對(duì)性別差異有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何處理這些差異以促進(jìn)友誼可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與討論，樂于分享自己的觀點(diǎn)。在能力上，他們具備基本的溝通技巧，但需要進(jìn)一步提升傾聽和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的學(xué)生，因此在教學(xué)過程中需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)性別差異可能存在誤解，容易形成刻板印象，這在交往中可能會(huì)產(chǎn)生障礙。其次，學(xué)生在表達(dá)自己的感受和需求時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，這需要教師在課堂上創(chuàng)造一個(gè)安全、開放的環(huán)境來幫助他們克服。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何處理與異性同學(xué)之間的沖突缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師通過案例分析和角色扮演等方式進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、計(jì)時(shí)器

-軟件資源：心理健康教育相關(guān)教學(xué)軟件、PPT課件、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校心理健康教育平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：心理健康教育視頻、案例庫、在線測(cè)試

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、心理測(cè)試、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)男生女生怎樣交朋友這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有覺得和異性同學(xué)相處有些特別呢？你們是如何看待男生女生之間的友誼的呢？”

2.展示一些關(guān)于男生女生友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹男生女生之間友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、男生女生怎樣交朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解男生女生之間友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

1.講解男生女生之間友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹男生女生之間友誼的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解男生女生之間友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、男生女生怎樣交朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解男生女生之間友誼的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的男生女生友誼案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解男生女生之間友誼的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用男生女生之間友誼的原則解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論男生女生之間友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與男生女生之間友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)男生女生之間友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)男生女生之間友誼的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括男生女生之間友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)男生女生之間友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用男生女生之間友誼的原則。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于男生女生之間友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《男孩女孩不一樣：性別差異與人際交往》

-《如何與異性同學(xué)建立友誼：實(shí)用指南》

-《校園里的性別平等：案例與啟示》

-《溝通的藝術(shù)：提高人際交往能力的秘訣》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解性別差異對(duì)人際交往的影響，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己與異性同學(xué)交往經(jīng)歷的小文章，分享自己的心得體會(huì)，并思考如何改進(jìn)自己的交往方式。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的班級(jí)討論會(huì)，邀請(qǐng)家長或老師參與，共同探討男生女生之間友誼的建立和維護(hù)。

-學(xué)生可以觀察和分析校園中的性別平等現(xiàn)象，例如男女同學(xué)在課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流等方面的表現(xiàn)，撰寫觀察報(bào)告。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過游戲、互動(dòng)等形式，增進(jìn)與異性同學(xué)的友誼。

-組織一次“性別平等知識(shí)競(jìng)賽”，通過競(jìng)賽形式讓學(xué)生了解性別平等的重要性，以及如何在日常生活中踐行性別平等。

-邀請(qǐng)心理咨詢師或教育專家來校開展講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于人際交往和心理健康的知識(shí)。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家長共同完成一份關(guān)于家庭中性別平等的調(diào)查問卷，了解家庭成員對(duì)性別平等的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐情況。

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與異性同學(xué)的交往情況，分析自己在交往中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

5.閱讀與思考：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，思考以下問題：

-性別差異是否會(huì)影響男生女生之間的友誼？

-如何克服性別刻板印象，建立真正的友誼？

-在校園中，我們?nèi)绾螤I造一個(gè)平等、和諧的交往環(huán)境？教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)男生女生怎樣交朋友的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)教師講解的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解，課堂紀(jì)律良好。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生們通過討論，對(duì)男生女生之間友誼的建立和維護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提出的建議和想法具有實(shí)際操作性。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較好，能夠正確回答問題。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中存在對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的情況，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生們完成的關(guān)于男生女生之間友誼的短文或報(bào)告，內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，具有一定的創(chuàng)意。

-學(xué)生在作品中不僅體現(xiàn)了對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，還展現(xiàn)了自己對(duì)人際交往的獨(dú)特見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)指出部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，對(duì)測(cè)試中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

-針對(duì)學(xué)生作品展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作能力表示贊賞，同時(shí)指出部分學(xué)生在作品中存在邏輯不清、表達(dá)不完整的問題，建議學(xué)生在課后進(jìn)行修改和完善。

-教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作品展示進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《男生女生怎樣交朋友》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了圖片和視頻片段，但感覺還是不夠吸引學(xué)生。或許可以嘗試引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己與異性同學(xué)相處的趣事，或者進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于性別差異的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我打算結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更直觀地感受到性別差異對(duì)人際交往的影響。同時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們的討論非常熱烈，但有些小組在分析時(shí)過于關(guān)注案例本身，而忽略了從中提煉出的普遍規(guī)律。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉出具有普遍意義的觀點(diǎn)。

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了很高的積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)。為了幫助這些學(xué)生，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們參與討論，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到深入淺出，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)和鞏固。

在學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，我看到了許多富有創(chuàng)意的作品，但也有一些作品在邏輯性和完整性上存在不足。為了提高學(xué)生的寫作能力，我打算在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考。

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解性別差異對(duì)人際交往的影響。

3.明確指導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

5.加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會(huì)得到進(jìn)一步提升，也能更好地幫助學(xué)生成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文