RevisionofModule2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版《一起》英語三年級(jí)上冊(cè)Module2，主要包括日常問候語、顏色和形狀的單詞學(xué)習(xí)以及簡單的日常對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語和顏色形狀的單詞，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高聽說技能，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，從而提升跨文化交流意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，已初步掌握了26個(gè)英文字母，能識(shí)別和拼讀簡單的單詞。在學(xué)習(xí)本模塊之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的問候語和顏色、形狀等日常用詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方法來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色和形狀的單詞時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@些詞匯與中文發(fā)音和拼寫存在差異。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力可能不足，難以在對(duì)話中自然流暢地使用新學(xué)的詞匯。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。教師需要關(guān)注這些潛在問題，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音筆、實(shí)物教具（如顏色卡片、形狀模具）。

-課程平臺(tái)：外研版英語三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回答，如：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師引入今天的學(xué)習(xí)主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolorsandshapesinEnglish.Areyouready?Let'sstart.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示實(shí)物教具，如顏色卡片和形狀模具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的英文單詞。

-Teacher:Lookatthesecolorcards.Canyoutellmethecolors?(Red,blue,yellow,etc.)

-Student:Yes,thisisred.Thisisblue.

2.老師通過PPT展示顏色和形狀的圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-Teacher:Now,let'slearntheshapes.Lookattheshapesonthescreen.Canyousaythemwithme?(Circle,square,triangle,etc.)

-Student:Circle,square,triangle...

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用顏色和形狀的單詞進(jìn)行簡單的搭配，如：“Whatcoloristhis?It'sred.”或“Whatshapeisthis?It'sacircle.”

-Teacher:Showmesomethingred.(Studentholdsuparedpen.)

-Teacher:Whatcolorisit?It'sred.

-Teacher:Showmesomethinground.(Studentholdsupaball.)

-Teacher:Whatshapeisit?It'sacircle.

4.老師播放與顏色和形狀相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

-Teacher:Let'ssingthesongaboutcolorsandshapes.(Playthesong)

-Student:(Singingalong)

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一些顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲。

-Teacher:Pleasefindthematchingcolorcardforeachshape.

-Student:(Searchingandmatching)

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一個(gè)顏色和形狀，用英語進(jìn)行描述。

-Teacher:Eachgrouphasacolorandashape.PleasedescribetheminEnglish.

-Student:(Describingthecolorandshape)

3.老師展示一些日常物品的圖片，讓學(xué)生用顏色和形狀的單詞進(jìn)行描述。

-Teacher:Lookatthepicture.Whatcolorisit?Whatshapeisit?

-Student:(Describingthepicture)

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀的單詞。

-Teacher:Today,welearnedaboutcolorsandshapes.Cananyonetellmewhatwelearned?

-Student:Welearnedthecolorsred,blue,yellow,etc.,andtheshapescircle,square,triangle,etc.

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述家中物品的顏色和形狀。

-Teacher:Forhomework,pleasedescribethecolorsandshapesofthethingsinyourhomeinEnglish.

五、課堂延伸（5分鐘）

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，與家人、朋友用顏色和形狀的單詞進(jìn)行交流。

-Teacher:RemembertouseEnglishinyourdailylife.Youcantalkaboutcolorsandshapeswithyourfamilyandfriends.

2.老師提醒學(xué)生注意顏色和形狀的發(fā)音，多聽、多說、多練習(xí)。

-Teacher:Payattentiontothepronunciationofthecolorsandshapes.Listenmore,speakmore,andpracticemore.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和拼讀顏色和形狀的英文單詞，如red,blue,yellow,circle,square,triangle等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造，如“Whatcoloristhis?”、“It'sacircle.”等。

-學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物，正確匹配顏色和形狀，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽力方面，能夠聽懂與顏色和形狀相關(guān)的簡單指令和問題。

-學(xué)生在口語方面，能夠用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問物品的顏色和形狀。

-學(xué)生在閱讀方面，能夠閱讀包含顏色和形狀詞匯的簡單句子和短文。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色和形狀的英文單詞，對(duì)英語國家的文化有了初步的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到顏色和形狀在英語國家文化中的重要性，如色彩在藝術(shù)、設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

4.交際能力提高：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠積極參與，主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交際，如詢問物品的顏色和形狀。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成，提高作業(yè)質(zhì)量。

6.自信心增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上，通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠克服害羞和不自信，積極參與。

-學(xué)生在課后，能夠通過家長的鼓勵(lì)和自己的努力，不斷提高自己的英語水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，老師將通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)顏色和形狀單詞的掌握情況。例如，老師可以問：“Canyoushowmesomethingred?”（你能給我展示一個(gè)紅色的東西嗎？）通過學(xué)生的回答，老師可以評(píng)估他們對(duì)顏色單詞的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：老師會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如是否能夠積極參與小組討論，是否能夠正確使用顏色和形狀的單詞進(jìn)行交流。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小測試，包括聽力、口語和閱讀部分，以評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色和形狀知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。測試題目可能包括聽音選擇正確的顏色或形狀，用顏色和形狀的單詞造句，以及閱讀短文并回答相關(guān)問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：老師會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括顏色和形狀的單詞書寫、句子構(gòu)造和圖片描述等。批改時(shí)，老師會(huì)注意學(xué)生的拼寫準(zhǔn)確性、語法正確性和句子流暢性。

-反饋：老師會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在顏色和形狀的單詞拼寫上存在困難，老師會(huì)提供具體的拼寫練習(xí)建議。

-鼓勵(lì)：老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，通過額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)來提高自己的英語水平。例如，老師可以建議學(xué)生在家里制作一個(gè)顏色和形狀的單詞卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-老師會(huì)通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如學(xué)生的參與度、合作能力和問題解決能力。

-老師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生對(duì)顏色和形狀知識(shí)的掌握情況。這可能包括一個(gè)綜合性的測試，涵蓋聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果將被記錄在學(xué)生的個(gè)人檔案中，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)進(jìn)步的記錄。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授顏色和形狀的單詞時(shí)，我嘗試將課堂情境與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生用英語描述他們家的房間布置，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示顏色和形狀的圖片，并通過動(dòng)畫、視頻等形式，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新單詞，提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而一些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心的差異所導(dǎo)致。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是在區(qū)分一些相似發(fā)音的單詞時(shí)，比如red和blue，green和yellow。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過小組合作、角色扮演等多種形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個(gè)人展示等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.加強(qiáng)發(fā)音指導(dǎo)：針對(duì)發(fā)音問題，我會(huì)在課堂上增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，使用發(fā)音圖和發(fā)音視頻等資源，幫助學(xué)生正確發(fā)音。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多讀、多模仿，提高他們的發(fā)音水平。典型例題講解1.例題：

-Teacher:Whatcoloristhesky?

-Student:Theskyisblue.

解答：這是一個(gè)簡單的顏色識(shí)別問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片或?qū)嶋H觀察，用英語回答天空的顏色。正確答案是“blue”。

2.例題：

-Teacher:Showmesomethinggreen.

-Student:(Studentholdsupagreenapple.)

解答：這是一個(gè)顏色和實(shí)物的匹配問題。學(xué)生需要根據(jù)老師的指令，從自己的物品中找出綠色的事物并展示。正確答案是展示一個(gè)綠色的蘋果。

3.例題：

-Teacher:Canyounamethreeshapes?

-Student:Circle,square,triangle.

解答：這是一個(gè)形狀列舉的問題。學(xué)生需要用英語說出至少三個(gè)形狀的名稱。正確答案是circle、square和triangle。

4.例題：

-Teacher:Whatisthis?(Teachershowsapictureofaredcar.)

-Student:It'saredcar.

解答：這是一個(gè)物品描述的問題。學(xué)生需要根據(jù)圖片描述物品的顏色。正確答案是“It'saredcar”。

5.例題：

-Teacher:Whatcoloristhesun?

-Student:Thesunisyellow.

解答：這是一個(gè)顏色識(shí)別的問題，但與第一題不同，這里需要學(xué)生根據(jù)常識(shí)回答太陽的顏色。正確答案是“yellow”。

補(bǔ)充說明：

-在講解