人教版七年級(jí)道德與法治上7.1《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)道德與法治上7.1《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材章節(jié)：第七課家庭結(jié)構(gòu)與功能

內(nèi)容：了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，認(rèn)識(shí)不同類型的家庭，理解家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的尊重和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想品德：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立正確的家庭觀。

2.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)家庭角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生在家庭中的責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.人際交往：增強(qiáng)學(xué)生與家庭成員的溝通能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

4.文化傳承：理解家庭文化的重要性，傳承家庭美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。

5.法律意識(shí)：了解家庭法律關(guān)系，樹(shù)立家庭法治觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)家庭有了一定的認(rèn)知，了解家庭成員的基本構(gòu)成，但對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的多樣性和家庭在社會(huì)中的角色理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)家庭話題有較高的興趣，愿意分享自己與家庭的故事。他們的學(xué)習(xí)能力處于形成階段，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論來(lái)提升理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好直觀教學(xué)的，也有傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性感到困惑，難以理解不同家庭模式背后的原因和影響。此外，學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人情感和家庭經(jīng)歷時(shí)感到尷尬或困難，這需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。此外，對(duì)于家庭關(guān)系中的法律和倫理問(wèn)題，學(xué)生可能缺乏足夠的知識(shí)，需要教師通過(guò)案例分析和討論來(lái)幫助他們建立正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書(shū)寫工具，確保學(xué)生可以自由交流與記錄。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示不同類型的家庭圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是家？家對(duì)我們的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于家庭的知識(shí)？”回顧家庭的基本成員和作用。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）家庭結(jié)構(gòu)的變化：介紹不同類型的家庭，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

（2）家庭功能：闡述家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，如情感支持、教育培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)保障等。

2.舉例說(shuō)明：

（1）通過(guò)具體家庭案例，分析家庭結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（2）展示不同家庭在應(yīng)對(duì)生活困境時(shí)的不同應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。

3.互動(dòng)探究：

（1）分組討論：學(xué)生分組討論不同類型的家庭，分析各自的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，體驗(yàn)家庭角色，加深對(duì)家庭功能的理解。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

（1）完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，展示不同家庭成員之間的關(guān)系。

2.教師指導(dǎo)：

（1）針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的疑問(wèn)，給予解答和指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能、家庭在社會(huì)中的作用。

2.強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭，關(guān)愛(ài)家人。

五、課后作業(yè)

1.搜集有關(guān)家庭文化的資料，撰寫一篇關(guān)于家庭文化的短文。

2.與家人交流，了解家庭成員的生活，增進(jìn)彼此的感情。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭：我們的情感港灣》：介紹家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，以及不同文化背景下家庭的變化。

-《家庭關(guān)系心理學(xué)》：探討家庭關(guān)系對(duì)個(gè)體心理健康的影響，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-《中國(guó)家庭變遷史》：分析中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和社會(huì)變遷的歷史演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)家庭歷史的資料，了解不同歷史時(shí)期家庭結(jié)構(gòu)的變化。

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的歷史，了解家族成員之間的關(guān)系和家族的傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以研究不同文化中的家庭觀念和家庭教育方式，比較和思考我國(guó)家庭教育的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以關(guān)注家庭法律問(wèn)題，如婚姻法、繼承法等，了解家庭法律關(guān)系和保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織家庭日活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭成員一起參與，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如敬老院慰問(wèn)、家庭親子活動(dòng)等，體驗(yàn)家庭在社會(huì)中的作用。

-學(xué)生可以開(kāi)展家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、收入、教育背景等，分析家庭的社會(huì)地位和作用。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭倫理：探討家庭倫理道德，如孝道、尊老愛(ài)幼等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。

-家庭教育：研究家庭教育的方法和技巧，如親子溝通、家庭教育環(huán)境等，幫助學(xué)生提升家庭教育能力。

-家庭文化：了解家庭文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，如家庭節(jié)日、家庭傳統(tǒng)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-家庭法律：學(xué)習(xí)家庭法律知識(shí)，如婚姻法、繼承法等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)分享學(xué)生的家庭故事，讓他們更加貼近和感受到家庭的意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)家庭知識(shí)的理解，也提升了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是由于害羞或者對(duì)家庭話題的不夠熟悉。

2.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理不夠合理，有時(shí)候討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致未能完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)效果較好，但部分學(xué)生對(duì)案例分析和角色扮演的理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和解釋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，更加細(xì)致地了解學(xué)生的家庭背景和興趣點(diǎn)，以便在課堂上更好地引導(dǎo)他們的討論。

2.對(duì)于教學(xué)組織的問(wèn)題，我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)設(shè)置明確的時(shí)間提醒，幫助學(xué)生更好地管理時(shí)間。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)案例分析和角色扮演的指導(dǎo)，提供更詳細(xì)的步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還考慮在課后提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如視頻、文章等，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深化理解。課后作業(yè)1.**家庭故事收集**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生收集自己家庭的歷史故事，包括家庭成員的名字、職業(yè)、重要事件等，并整理成一份簡(jiǎn)單的家庭史。

-作業(yè)目的：通過(guò)收集家庭故事，幫助學(xué)生了解自己的家庭背景，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感情。

2.**家庭角色扮演**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)家庭角色（如父母、孩子、祖父母等），并模擬一個(gè)家庭場(chǎng)景，展示該角色在家庭中的角色和責(zé)任。

-作業(yè)目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭角色的感受，理解家庭中各個(gè)角色的相互關(guān)系和作用。

3.**家庭價(jià)值觀調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查家庭成員對(duì)家庭價(jià)值觀的看法，如孝道、誠(chéng)信、責(zé)任等。

-作業(yè)目的：通過(guò)調(diào)查，了解家庭成員對(duì)家庭價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，促進(jìn)家庭成員之間的溝通。

4.**家庭結(jié)構(gòu)分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的家庭結(jié)構(gòu)圖，描述家庭結(jié)構(gòu)類型，并解釋這種結(jié)構(gòu)對(duì)家庭成員可能產(chǎn)生的影響。

-作業(yè)目的：通過(guò)分析家庭結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解不同家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

5.**家庭功能研究**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)家庭功能（如情感支持、教育培養(yǎng)等），研究這個(gè)功能在家庭中的表現(xiàn)和重要性。

-作業(yè)目的：通過(guò)研究家庭功能，讓學(xué)生深入理解家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

舉例題型：

1.**家庭故事收集**

-學(xué)生作業(yè)：我的祖父母年輕時(shí)經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，他們講述了如何在艱難環(huán)境中相互扶持的故事。

-答案：學(xué)生的作業(yè)展示了家庭歷史的重要性和家庭成員間的深厚感情。

2.**家庭角色扮演**

-學(xué)生作業(yè)：我扮演了一個(gè)孩子，模擬了與父母討論如何合理安排家庭預(yù)算的場(chǎng)景。

-答案：通過(guò)角色扮演，學(xué)生展示了家庭中孩子與父母溝通的重要性。

3.**家庭價(jià)值觀調(diào)查**

-學(xué)生作業(yè)：我調(diào)查了家庭成員對(duì)“孝道”的看法，發(fā)現(xiàn)大家都認(rèn)為孝敬父母是家庭中最重要的價(jià)值觀之一。

-答案：學(xué)生的調(diào)查結(jié)果反映了家庭成員對(duì)家庭價(jià)值觀的共識(shí)。

4.**家庭結(jié)構(gòu)分析*