第1頁（共1頁）2024-2025學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)七年級（下）期中歷史試卷一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．（1分）宋朝李綱曾高度評價隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績。隋文帝“混南北為一區(qū)”是指他（）A．加強中央集權 B．推動社會經濟發(fā)展 C．實現(xiàn)國家統(tǒng)一 D．創(chuàng)立科舉取士制度2．（1分）隋文帝曾規(guī)定：六宮妃嬪，穿過和洗過的舊衣服，都要再穿；日常飲食只要不是舉行宴會，最多只能有一個肉菜。由此可見，他（）A．崇尚節(jié)儉 B．虛心納諫 C．變革禮儀 D．生活奢侈3．（1分）針對“豪黨兼并，戶口益多隱漏”的情況，隋文帝整理戶籍，以增加稅收。鑒于此前的幣制混亂，鑄造標準的五銖錢，禁用古錢和雜錢。由此可見，隋文帝致力于（）A．提高行政效率 B．推行輕徭薄賦 C．發(fā)展社會經濟 D．削弱地方勢力4．（1分）隋朝大運河把中原文化帶到了北方、南方，也把北方草原游牧文化、南方魚米桑茶水鄉(xiāng)文化帶到了中原，實現(xiàn)了中華文化的多元化、互補化和共繁化。這主要體現(xiàn)了大運河（）A．維護國家安定統(tǒng)一 B．方便了隋煬帝南巡 C．促進中外文化融合 D．推動南北文化交流5．（1分）隋朝大運河首次南北貫通，溝通五大水系。在大運河的影響下，余杭也從一個邊境前哨地一躍而成為繁榮的商業(yè)城市。材料反映出大運河的開通（）A．促使經濟重心南移完成 B．推動了沿岸城市的發(fā)展 C．加快了隋朝統(tǒng)一的進程 D．加強了中外文化的交流6．（1分）“這種嚴格區(qū)分尊卑、貴賤的選官制度，與隋唐以后日益壯大的、毫無世襲特權的官紳地主、庶民地主的政治要求發(fā)生了尖銳而激烈的矛盾”，為滿足這一“政治要求”誕生了（）A．行省制 B．郡縣制 C．科舉制 D．分封制7．（1分）“考生‘皆懷牒（證件）自列于州、縣’自由報考，不論貴族和平民皆可參加考試?！磺幸猿涛模ㄎ恼拢┒ㄈチ?，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”，此現(xiàn)象始于（）A．西漢 B．隋唐 C．兩宋 D．明清8．（1分）“科舉不重門第、對于有志于仕途者，均給予應試機會，這為出身貧寒者跨入上層社會、參與政治提供了條件?！辈牧现姓J為科舉制（）A．保證官吏廉明清正 B．官員選拔公平公開 C．考試內容更加豐富 D．中央集權更加強化9．（1分）據(jù)記載，貞觀、顯慶年間，唐朝曾三次派王玄策出訪印度。太歷年間，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少在80萬以上。阿拉伯旅行家麥斯俄迭說：“廣府城人煙稠密，僅僅統(tǒng)計伊斯蘭教人、基督教人、猶太教人和火襖教人，就有20萬?！边@反映了唐朝（）A．對外交往活躍 B．民族政策開明 C．經濟文化繁榮 D．社會風氣開放10．（1分）下列唐朝時期官員統(tǒng)計表（部分）信息，可以用來說明唐朝（）姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書門下平章事李彥大食人翰林學士A．多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B．民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點 C．外重內輕的政治局面初步顯現(xiàn) D．統(tǒng)治政策具有包容性與開放性11．（1分）韋莊在《秦婦吟》中寫道：“昔時繁盛皆埋沒，舉目凄涼無故物。內庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨?！泵鑼懥它S巢起義軍攻入長安的景象。這說明黃巢起義（）A．使得唐朝國勢由盛轉衰 B．導致唐王朝最終滅亡 C．給唐朝統(tǒng)治以致命打擊 D．形成了外重內輕的局面12．（1分）如表是“五代十國的更迭與分立”相關信息，由此可以看出這一時期的社會特征有（）五代十國（部分）結束梁唐晉漢周吳吳越閩北漢宋滅北漢907﹣923923﹣936936﹣947947﹣951951﹣960902﹣937907﹣978909﹣945951﹣979979①政權并立②更替頻繁③走向統(tǒng)一④經濟發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．（1分）據(jù)記載，文成公主進藏時，不但有釋迦牟尼佛像和奇珍異寶、服裝家具、烹飪食材等等作為嫁妝，更有攜帶著詩書禮樂、醫(yī)療器械、農具良種的學者、樂師、醫(yī)生和工程技術人員，簡直就是龐大的文化代表團和扶貧工作隊。這反映了（）A．西藏地區(qū)正式歸屬于中央管轄 B．唐與吐蕃之間的經濟文化交流 C．唐朝時期昂揚進取的精神風貌 D．唐朝時期開放包容的外交政策14．（1分）“萬國盡撫戍，烽火被岡巒，積尸草水腥，流血川原丹?！倍鸥@首《垂老別》描繪了這場動亂造成的慘狀，唐朝也由盛世從此走向衰落。這場動亂是（）A．七國之亂 B．八王之亂 C．安史之亂 D．黃巢起義15．（1分）如圖是某同學復習中國古代制度時制作的年代尺。其反映出的變化趨勢是（）A．國家疆域不斷擴展 B．地方權力不斷增大 C．中央集權不斷加強 D．民族國家不斷發(fā)展16．（1分）某歷史興趣小組以“小錢幣，大歷史”為主題開展探究學習，并整理了以下圖片，據(jù)此可知這一時期（）北宋錢幣契丹貨幣西夏貨幣A．海外貿易的發(fā)展與繁榮 B．民族間的交流互鑒 C．遼、西夏與北宋的并立 D．邊境貿易日益頻繁17．（1分）“鑒于往事，有資于治道”是《資治通鑒》這一書名的意思。下列關于《資治通鑒》的敘述，正確的是（）A．是中國古代第一部紀傳體通史巨著 B．是中國古代第一部編年體通史巨著 C．記述從戰(zhàn)國到五代共3000多年歷史 D．《資治通鑒》作者是西漢的司馬遷18．（1分）假如你想在《資治通鑒》中查找歷史事件，最有可能找到的是（）A．隋煬帝暴政 B．澶淵之盟 C．元代統(tǒng)一 D．朱元璋稱帝19．（1分）“如果沒有中國的這個發(fā)明，就不會有世界近代發(fā)達的航海事業(yè)，就不會有哥倫布等人的一系列地理大發(fā)現(xiàn)，就不會有各國間大規(guī)模的經濟文化交流?！边@個發(fā)明是（）A．造紙術 B．火藥 C．指南針 D．活字印刷術20．（1分）某興趣小組在歷史探究學習中，圍繞主題收集了以下史料，摘錄如表。他們探究的主題應該為（）內容出處“楚越之地，地廣人希（稀）”《史記》”（南方）百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣“《晉書》“國家根本，仰給東南”《宋史》A．經濟重心南移 B．城市商業(yè)繁榮 C．民族關系發(fā)展 D．對外交流頻繁21．（1分）史料是歷史研究的基礎。下列史料反映的歷史信息可用于佐證宋朝（）宋代《耕獲圖》北宋紙幣銅版拓片夜市直至三更盡，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕?！显稀稏|京夢華錄》卷三圖像材料實物材料文獻材料A．民族關系和睦 B．社會經濟繁榮 C．社會風氣開放 D．文學藝術燦爛22．（1分）北宋時期，成都是成都平原及其四周地區(qū)所產糧食、紡織品、陶瓷、紙張、書籍的集散地，與吐蕃、大理從事茶馬貿易。這說明，北宋時期該地區(qū)（）A．城市規(guī)模壯大 B．發(fā)展領先全國 C．經濟聯(lián)系密切 D．對外貿易發(fā)達23．（1分）蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利。這旨在（）A．打破蒙漢隔閡 B．完善科舉制度 C．發(fā)揚儒家思想 D．擴大統(tǒng)治基礎24．（1分）考察文化現(xiàn)象或有關事件，尋找其中的共性，是我們研究歷史的一種方式。下列政策或發(fā)明的共同作用是（）①秦始皇把小篆作為全國通用的字體②東漢蔡倫改進造紙術③北宋畢昇發(fā)明活字印刷術④元代王禎發(fā)明轉輪排字法A．改進了書寫材料 B．推動了漢字的演進 C．提高了紙的產量 D．促進了文化的傳播二、非選擇題（共4題，共26分）25．（5分）中國古代的對外交往，歷史悠久，源遠流長。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝對外交往具有自己突出的特點：對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產生了巨大的影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步。——摘編自袁行霈主編《中華文明史》第三卷（1）（1分）根據(jù)材料一，概括唐朝對外交往的特點。材料二盛唐文化氣象恢宏，猶如磁石般吸引著周邊國家和政權前來學習和交流。發(fā)達的海上和陸上交通，推動了中外交流的繁榮。新羅、日本等國家曾派遣留學生，常駐長安，學習唐朝先進的文化和社會制度?！幾灾袊貓D出版社《中國歷史地圖冊》（2）（2分）根據(jù)材料二，概括唐朝中外交流繁榮的原因有哪些。（3）（2分）唐朝中外文化交流的史實對今天構建和諧世界有何借鑒意義？26．（8分）經濟發(fā)展是歷朝歷代重點關注的問題。閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：材料二：A、唐朝的手工業(yè)發(fā)展到很高水平。紡織業(yè)品種繁多，尤以絲織業(yè)工藝水平最高，蜀錦色彩艷麗、紋飾精美。陶瓷器生產水平也很高。此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模?！幾粤x務教育教科書《中國歷史》七年級下冊B、兩宋時，南方手工業(yè)非常繁榮，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)的成就尤為突出。北宋時，南方絲織業(yè)勝過北方，南宋后期，棉紡織業(yè)興起。景德鎮(zhèn)后來成為著名的瓷都。造船業(yè)在世界上居于領先地位。——摘編自義務教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料三：C、凡市以日午，擊鼓三百聲而眾以會；日入前七刻，擊鉦三百聲而眾以散。（大意：到趕集的日子，以太陽到中間時擊鼓三百聲作為信號，百姓們就聚集在一起；太陽落下去的七刻前擊鉦三百聲作為信號，百姓就散了。）——摘編自《唐六典》D、市井經紀之家，往往只于市店旋買飲食，不置家蔬?！故兄敝寥M，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕。——摘編自孟元老《東京夢華錄》（1）（2分）根據(jù)材料一，分別指出圖一、圖二所示工具的用途，并概括它們的共同影響。（2）（3分）根據(jù)材料二并結合所學知識，列舉兩宋手工業(yè)比唐朝手工業(yè)更興盛的表現(xiàn)。（3）（3分）根據(jù)材料三，概括唐朝和宋朝對“市”管理的不同。說說東京（今開封）的夜市和早市對市民的生活有哪些好處。27．（6分）隨著時間的推移，中國古代經濟重心位置多次發(fā)生變化。閱讀材料，回答下列問題。材料一：唐宋兩朝南北方人口對比表朝代南方北方人口占全國人口比例人口占全國人口比例唐朝天寶年間（742年～756年）2080萬40%3120萬60%北宋元豐年間（1078年～1085年）5500萬65.5%2900萬34.5%——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計（1）（2分）根據(jù)材料一，指出中國從唐朝到北宋的社會人口變化的趨勢。材料二：從東晉南渡至隋唐時期，南方綜合實力上升，經濟迅速發(fā)展，南北幾無差距。至五代十國時期，南方經濟則進一步大發(fā)展。到北宋時期，南方經濟已顯出超過北方的強勁勢頭，南北均勢開始打破，形成南方超越北方的局面。南宋時期，中國的經濟重心向南的轉移最終完成?！犊吹靡姷闹袊贰罚?）（2分）根據(jù)材料二及所學知識，梳理經濟重心南移的過程。（3）（2分）結合所學知識，分析經濟重心南移的原因。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：（1）（2分）材料一反映了唐與吐蕃交往的哪一史實？這一史實在當時起到了什么作用？材料二：元朝十分重視民族地區(qū)和邊疆治理，通過建立有效的行政管理機構，將廣袤的民族地區(qū)和邊疆置于中央政府的直接管理之下。為加強對邊疆地區(qū)的管控，忽必烈派皇子宗王統(tǒng)兵出鎮(zhèn)西北、西南，執(zhí)行軍事鎮(zhèn)戍和軍政監(jiān)督任務。為加強邊疆與內地的聯(lián)系，元朝以大都為中心開辟了通往全國的驛道。為維護邊疆穩(wěn)定，在西北，忽必烈派皇子那木罕鎮(zhèn)守西域地區(qū)，調遣大批蒙古、漢軍進駐別十八里、曲先、翰端、可失合兒等地屯守戍邊。——摘自中國社會科學院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》（2）（2分）根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納元朝邊疆治理的措施。材料三：中華民族作為一個自在的民族實體，是在幾千年的歷史過程中形成的。它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經過接觸、混雜、聯(lián)結和交融，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體?！再M孝通《中華民族多元一體格局》（3）（3分）綜合上述材料并結合所學知識，指出有利于中華民族多元一體格局形成的因素。

2024-2025學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)七年級（下）期中歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）題號1234567891011答案CACDBCBBADC題號1213141516171819202122答案ABCBBACABC題號2324答案DD一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．（1分）宋朝李綱曾高度評價隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績。隋文帝“混南北為一區(qū)”是指他（）A．加強中央集權 B．推動社會經濟發(fā)展 C．實現(xiàn)國家統(tǒng)一 D．創(chuàng)立科舉取士制度【分析】本題考查隋朝統(tǒng)一。隋文帝統(tǒng)一南北，結束南北朝分裂局面，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。【解答】隋文帝“混南北為一區(qū)”是指實現(xiàn)國家統(tǒng)一。581年，北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝。589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結束了東漢末年以來近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一，C符合題意；加強中央集權、推動社會經濟發(fā)展和創(chuàng)立科舉取士制度與隋文帝“混南北為一區(qū)”無關，排除ABD。故選：C。【點評】本題以隋朝統(tǒng)一為依托，考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握隋文帝的功績。2．（1分）隋文帝曾規(guī)定：六宮妃嬪，穿過和洗過的舊衣服，都要再穿；日常飲食只要不是舉行宴會，最多只能有一個肉菜。由此可見，他（）A．崇尚節(jié)儉 B．虛心納諫 C．變革禮儀 D．生活奢侈【分析】本題考查開皇之治，知道隋文帝崇尚節(jié)儉?！窘獯稹克逦牡墼?guī)定：六宮妃嬪，穿過和洗過的舊衣服，都要再穿；日常飲食只要不是舉行宴會，最多只能有一個肉菜。由此可見，他崇尚節(jié)儉。隋文帝厲行節(jié)儉，曾教訓太子說：自古帝王沒有好奢侈而能長久的。故選：A?！军c評】本題考查開皇之治，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。3．（1分）針對“豪黨兼并，戶口益多隱漏”的情況，隋文帝整理戶籍，以增加稅收。鑒于此前的幣制混亂，鑄造標準的五銖錢，禁用古錢和雜錢。由此可見，隋文帝致力于（）A．提高行政效率 B．推行輕徭薄賦 C．發(fā)展社會經濟 D．削弱地方勢力【分析】本題考查開皇之治，掌握相關的基礎知識。【解答】隋文帝整理戶籍、增加稅收、規(guī)范幣制，可以解決北齊以來“豪黨兼并”所導致的戶口隱漏、稅收不足的情況，這說明隋文帝致力于推動社會經濟的發(fā)展，故C正確；隋文帝實行戶籍管理和幣制改革措施的主要目的是發(fā)展社會經濟，增加財政收入，與“提高行政效率”“推行輕徭薄賦”“加強中央集權”不符，排除ABD。故選：C?！军c評】本題考查開皇之治，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明隋文帝致力于發(fā)展社會經濟。4．（1分）隋朝大運河把中原文化帶到了北方、南方，也把北方草原游牧文化、南方魚米桑茶水鄉(xiāng)文化帶到了中原，實現(xiàn)了中華文化的多元化、互補化和共繁化。這主要體現(xiàn)了大運河（）A．維護國家安定統(tǒng)一 B．方便了隋煬帝南巡 C．促進中外文化融合 D．推動南北文化交流【分析】本題主要考查大運河，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“隋朝大運河把中原文化帶到了北方、南方，也把北方草原游牧文化、南方魚米桑茶水鄉(xiāng)文化帶到了中原，實現(xiàn)了中華文化的多元化、互補化和共繁化”可知，大運河的開通，推動了南北文化交流，D項正確；大運河維護國家安定統(tǒng)一、方便了隋煬帝南巡均與史實相符，而題干材料強調的是大運河推動南北文化交流，排除AB項；大運河不能促進中外文化融合，促進了南北文化交流，排除C項。故選：D?！军c評】本題以大運河為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。5．（1分）隋朝大運河首次南北貫通，溝通五大水系。在大運河的影響下，余杭也從一個邊境前哨地一躍而成為繁榮的商業(yè)城市。材料反映出大運河的開通（）A．促使經濟重心南移完成 B．推動了沿岸城市的發(fā)展 C．加快了隋朝統(tǒng)一的進程 D．加強了中外文化的交流【分析】本題主要考查了隋朝大運河開通的意義，掌握相關基礎知識。【解答】經濟重心南移完成是在南宋時期，排除A項；根據(jù)題干“在大運河的影響下，余杭也從一個邊境前哨地一躍而成為繁榮的商業(yè)城市”，說明大運河的開通推動了沿岸城市的發(fā)展，B項正確；大運河開通前隋文帝已經完成了統(tǒng)一，排除C項；材料未涉及與國外交流的問題，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記隋朝大運河開通的意義。6．（1分）“這種嚴格區(qū)分尊卑、貴賤的選官制度，與隋唐以后日益壯大的、毫無世襲特權的官紳地主、庶民地主的政治要求發(fā)生了尖銳而激烈的矛盾”，為滿足這一“政治要求”誕生了（）A．行省制 B．郡縣制 C．科舉制 D．分封制【分析】本題考查科舉制，知道科舉制是以考試成績作為選官的依據(jù)?！窘獯稹克逦牡坶_始采取分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝設進士科，標志著科舉制的正式確立。唐朝時期完善科舉制?？婆e制是以考試成績作為選官的依據(jù)。這種選官制度打破了傳統(tǒng)依靠血緣、等級選官的制度，有利于社會階層的流動。故C符合題意。行省制是元朝在地方實行的制度，排除A；郡縣制屬于地方行政制度，不是選官制度，排除B；分封制是依靠宗法制實行的制度，排除D。故選：C。【點評】本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。7．（1分）“考生‘皆懷牒（證件）自列于州、縣’自由報考，不論貴族和平民皆可參加考試?！磺幸猿涛模ㄎ恼拢┒ㄈチ?，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”，此現(xiàn)象始于（）A．西漢 B．隋唐 C．兩宋 D．明清【分析】本題主要考查科舉制的創(chuàng)建及影響，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息，反映了通過考試選拔人才的制度，這種選才方式允許考生公開自由報考，以考試成績作為選官依據(jù)，因此，這是隋唐確立并完善的科舉制，B項正確；西漢實行察舉制，主要是地方和中央根據(jù)個人的才能和品行對個人進行推舉和征召，排除A項；科舉制創(chuàng)立于隋朝，兩宋、明清不是其開始的時間，排除CD項。故選：B?！军c評】本題主要考查科舉制的創(chuàng)建及影響，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。8．（1分）“科舉不重門第、對于有志于仕途者，均給予應試機會，這為出身貧寒者跨入上層社會、參與政治提供了條件?！辈牧现姓J為科舉制（）A．保證官吏廉明清正 B．官員選拔公平公開 C．考試內容更加豐富 D．中央集權更加強化【分析】本題考查了科舉制的創(chuàng)建及影響，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】A.材料體現(xiàn)的是科舉制使官員選拔變得更加公平和公開，并不能保證官吏的廉明清正，故A項錯誤；B.根據(jù)材料“為出身貧寒者跨入上層社會，參與政治提供了條件”可知，科舉制使官員選拔變得更加公平和公開，使有才能的人能夠由此參政，故B項正確；C.科舉制考試內容主要是《四書》《五經》的內容，故C項錯誤；D.科舉制把官吏任免權由地方收回到中央，從而加強了中央集權，材料并未體現(xiàn)相關信息，故D項錯誤。故選：B?！军c評】本題以科舉制的創(chuàng)建及影響為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（1分）據(jù)記載，貞觀、顯慶年間，唐朝曾三次派王玄策出訪印度。太歷年間，李勉做廣州刺史時，廣州每年來華的外國商人，至少在80萬以上。阿拉伯旅行家麥斯俄迭說：“廣府城人煙稠密，僅僅統(tǒng)計伊斯蘭教人、基督教人、猶太教人和火襖教人，就有20萬?！边@反映了唐朝（）A．對外交往活躍 B．民族政策開明 C．經濟文化繁榮 D．社會風氣開放【分析】本題主要考查了唐朝的對外交流相關知識，解題的關鍵是對材料的正確解讀?！窘獯稹坎牧戏从程瞥瘯r期，中國人官方使節(jié)頻繁出訪，中外文化、商貿活動頻繁，說明唐朝對外交往活躍，A符合題意；材料信息無法體現(xiàn)民族政策，排除B；材料反映的是中外交往，無法體現(xiàn)經濟文化繁榮、社會風氣開放，排除CD。故選：A?！军c評】本題主要考查了唐朝的對外交流相關知識，注意基礎知識的識記與理解。10．（1分）下列唐朝時期官員統(tǒng)計表（部分）信息，可以用來說明唐朝（）姓名出身官職契苾何力鐵勒部族可汗鎮(zhèn)軍大將軍高仙芝高句麗人河西節(jié)度使李光弼契丹人太尉兼侍中元稹鮮卑人同中書門下平章事李彥大食人翰林學士A．多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定 B．民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點 C．外重內輕的政治局面初步顯現(xiàn) D．統(tǒng)治政策具有包容性與開放性【分析】本題主要考查了統(tǒng)治政策具有包容性與開放性，掌握相關基礎知識?！窘獯稹繄D示官員出身體現(xiàn)的是統(tǒng)治政策具有包容性與開放性，與多元一體的政治格局漸趨穩(wěn)定無關，排除A項；李彥是大食人，并非我國境內少數(shù)民族，因此民族政策呈現(xiàn)因俗而治的特點說法錯誤，排除B項；唐朝時期外重內輕的政治局面初步顯現(xiàn)主要與在邊鎮(zhèn)地區(qū)設立的節(jié)度使相關，與圖示官員的出身無直接關系，排除C項；根據(jù)題干信息“唐朝時期官員統(tǒng)計表（部分）”可知，圖示官員大多出身于少數(shù)民族，此外還有外國人，他們在唐朝時期受到朝廷的重用，擔任重要的職務，說明統(tǒng)治政策具有包容性與開放性，D項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記統(tǒng)治政策具有包容性與開放性。11．（1分）韋莊在《秦婦吟》中寫道：“昔時繁盛皆埋沒，舉目凄涼無故物。內庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨?！泵鑼懥它S巢起義軍攻入長安的景象。這說明黃巢起義（）A．使得唐朝國勢由盛轉衰 B．導致唐王朝最終滅亡 C．給唐朝統(tǒng)治以致命打擊 D．形成了外重內輕的局面【分析】本題主要考查黃巢起義與唐朝滅亡，掌握唐朝衰亡的過程?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“昔時繁盛皆埋沒，舉目凄涼無故物。內庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨?！苯Y合所學可知唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，C項正確；安史之亂使得唐朝國勢由盛轉衰，排除A項；907年朱溫篡唐，建立后梁，唐朝至此滅亡，排除B項；唐玄宗統(tǒng)治后期，邊疆形勢日益緊張，各地的節(jié)度使逐漸集軍權、行政權和財權于一身，勢力膨脹，中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查黃巢起義與唐朝滅亡，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。12．（1分）如表是“五代十國的更迭與分立”相關信息，由此可以看出這一時期的社會特征有（）五代十國（部分）結束梁唐晉漢周吳吳越閩北漢宋滅北漢907﹣923923﹣936936﹣947947﹣951951﹣960902﹣937907﹣978909﹣945951﹣979979①政權并立②更替頻繁③走向統(tǒng)一④經濟發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查五代十國的相關知識，關鍵是對表格材料的分析與解讀?！窘獯稹坑^察表格信息可知，五代十國時期①政權并立，②更替頻繁，③走向統(tǒng)一。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖．北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，結束了五代十國分裂局面。④經濟發(fā)展在表格中沒有體現(xiàn)。故選：A?！军c評】注意對表格的解讀，掌握五代十國的相關知識。13．（1分）據(jù)記載，文成公主進藏時，不但有釋迦牟尼佛像和奇珍異寶、服裝家具、烹飪食材等等作為嫁妝，更有攜帶著詩書禮樂、醫(yī)療器械、農具良種的學者、樂師、醫(yī)生和工程技術人員，簡直就是龐大的文化代表團和扶貧工作隊。這反映了（）A．西藏地區(qū)正式歸屬于中央管轄 B．唐與吐蕃之間的經濟文化交流 C．唐朝時期昂揚進取的精神風貌 D．唐朝時期開放包容的外交政策【分析】本題考查了唐蕃和親。7世紀時，唐太宗把文成公主嫁給了松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。【解答】材料“文成公主進藏時，不但有釋迦牟尼佛像和奇珍異寶、服裝家具、烹飪食材等等作為嫁妝，更有攜帶著詩書禮樂、醫(yī)療器械、農具良種的學者、樂師、醫(yī)生和工程技術人員，簡直就是龐大的文化代表團和扶貧工作隊”反映了唐與吐蕃之間的經濟文化交流。7世紀時，唐太宗把文成公主嫁給了松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。故選：B。【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐蕃和親的內容和影響。14．（1分）“萬國盡撫戍，烽火被岡巒，積尸草水腥，流血川原丹?！倍鸥@首《垂老別》描繪了這場動亂造成的慘狀，唐朝也由盛世從此走向衰落。這場動亂是（）A．七國之亂 B．八王之亂 C．安史之亂 D．黃巢起義【分析】本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫?！窘獯稹俊叭f國盡撫戍，烽火被岡巒，積尸草水腥，流血川原丹?！倍鸥@首《垂老別》描繪了這場動亂造成的慘狀，唐朝也由盛世從此走向衰落。這場動亂是安史之亂。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史叛軍從河北大舉南下，先后攻占東都洛陽，又攻下潼關，逼近長安，唐玄宗倉皇逃往四川，太子李亨北上靈武，被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝將鎮(zhèn)守西北地區(qū)的精兵悉數(shù)內調，并在北方少數(shù)民族的援助下，反擊叛軍。安史叛軍接連內亂，最終于763年被平定。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節(jié)度使權勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故選：C?！军c評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用安史之亂的影響。15．（1分）如圖是某同學復習中國古代制度時制作的年代尺。其反映出的變化趨勢是（）A．國家疆域不斷擴展 B．地方權力不斷增大 C．中央集權不斷加強 D．民族國家不斷發(fā)展【分析】本題考查我國古代中央集權的加強。我國中央集權處于不斷加強的趨勢。【解答】根據(jù)材料結合所學可知，圖中所示各時期的措施都是中央集權并加強對地方的控制的措施，不斷削弱地方權力，是中央集權不斷加強的表現(xiàn)。故選：C?！军c評】掌握我國古代中央集權的加強的表現(xiàn)和影響。16．（1分）某歷史興趣小組以“小錢幣，大歷史”為主題開展探究學習，并整理了以下圖片，據(jù)此可知這一時期（）北宋錢幣契丹貨幣西夏貨幣A．海外貿易的發(fā)展與繁榮 B．民族間的交流互鑒 C．遼、西夏與北宋的并立 D．邊境貿易日益頻繁【分析】本題主要考查遼宋西夏的民族關系，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，契丹、西夏創(chuàng)制了本民族貨幣，也是圓形方孔的形制，金屬材質，印制四個文字，是仿照宋朝貨幣而制作，這體現(xiàn)了民族間在貨幣文化方面的交流互鑒，B項正確。圖片中展示的是北宋與遼、西夏的貨幣，未涉及海外貿易相關內容，A項錯誤。僅從貨幣圖片不能直接得出遼、西夏與北宋并立這一政治格局，C項錯誤。圖片沒有直接反映出邊境貿易日益頻繁這一信息，D項錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查遼宋西夏的民族關系，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。17．（1分）“鑒于往事，有資于治道”是《資治通鑒》這一書名的意思。下列關于《資治通鑒》的敘述，正確的是（）A．是中國古代第一部紀傳體通史巨著 B．是中國古代第一部編年體通史巨著 C．記述從戰(zhàn)國到五代共3000多年歷史 D．《資治通鑒》作者是西漢的司馬遷【分析】本題主要考查《資治通鑒》的相關史實，重點掌握《資治通鑒》的作者、內容、體例和地位的相關史實?！窘獯稹扛鶕?jù)所學可知，北宋著名史學家、政治家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體的通史巨著。這部史書300多萬字，記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，縱貫中國16個朝代。B項正確；《史記》是中國古代第一部紀傳體通史巨著，排除A項；《資治通鑒》記述了從戰(zhàn)國到五代共1300多年的歷史，縱貫中國16個朝代，排除C項；《資治通鑒》作者是北宋的司馬光，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記《資治通鑒》的相關史實。18．（1分）假如你想在《資治通鑒》中查找歷史事件，最有可能找到的是（）A．隋煬帝暴政 B．澶淵之盟 C．元代統(tǒng)一 D．朱元璋稱帝【分析】本題主要考查《資治通鑒》的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著。《資治通鑒》歷時19年編成。全書294卷，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史。宋神宗對它的評價“鑒于往事，有資于治道”。假如你想在《資治通鑒》中查找歷史事件，最有可能找到的是隋煬帝暴政。故選：A?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記《資治通鑒》的相關史實。19．（1分）“如果沒有中國的這個發(fā)明，就不會有世界近代發(fā)達的航海事業(yè)，就不會有哥倫布等人的一系列地理大發(fā)現(xiàn)，就不會有各國間大規(guī)模的經濟文化交流。”這個發(fā)明是（）A．造紙術 B．火藥 C．指南針 D．活字印刷術【分析】本題考查了指南針和火藥的應用和外傳，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“如果沒有中國的這個發(fā)明經濟文化交流?！焙退鶎W知識可知，指南針發(fā)明和應用推動了世界近代發(fā)達的航海事業(yè)，促進了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行等一系列地理大發(fā)現(xiàn)，使各國人民的經濟文化交流與世界近代文明的突飛猛進，因此，材料強調了指南針發(fā)明和應用的作用，C項正確；造紙術和印刷術的發(fā)明和改進，推動了歐洲文藝復興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步，排除AD項；火藥的發(fā)明推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，推動世界從冷兵器時代進入熱兵器時代，促使騎士階層日益衰落，使封建統(tǒng)治階級日益衰落，排除B項。故選：C。【點評】本題考查了指南針和火藥的應用和外傳，考查學生根據(jù)材料進行分析解答的能力。20．（1分）某興趣小組在歷史探究學習中，圍繞主題收集了以下史料，摘錄如表。他們探究的主題應該為（）內容出處“楚越之地，地廣人希（?。薄妒酚洝贰保戏剑┌傩諛窐I(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣“《晉書》“國家根本，仰給東南”《宋史》A．經濟重心南移 B．城市商業(yè)繁榮 C．民族關系發(fā)展 D．對外交流頻繁【分析】本題考查經濟重心南移的相關內容，準確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“楚越之地，地廣人希（?。薄埃戏剑┌傩諛窐I(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”“國家根本，仰給東南”可知，題干描述了江南地區(qū)社會經濟的發(fā)展及成為經濟重心的相關信息，A項正確；材料與城市商業(yè)繁榮無關，排除B項；材料未涉及民族關系的發(fā)展信息，排除C項；材料與對外交流頻繁無關，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查學生準確理解經濟重心南移的相關內容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。21．（1分）史料是歷史研究的基礎。下列史料反映的歷史信息可用于佐證宋朝（）宋代《耕獲圖》北宋紙幣銅版拓片夜市直至三更盡，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕。——孟元老《東京夢華錄》卷三圖像材料實物材料文獻材料A．民族關系和睦 B．社會經濟繁榮 C．社會風氣開放 D．文學藝術燦爛【分析】本題考查宋代經濟的發(fā)展，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹克未陡@圖》反映宋代農業(yè)發(fā)展；“宋紙幣銅版拓片反映宋代手工業(yè)發(fā)達；“夜市直至三更盡，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕”反映宋代商業(yè)繁榮。故B符合題意；題干材料反映的是宋代社會經濟繁榮，不是宋代民族關系和睦、社會風氣開放、文學藝術燦爛，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查宋代經濟的發(fā)展，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是宋代社會經濟繁榮。22．（1分）北宋時期，成都是成都平原及其四周地區(qū)所產糧食、紡織品、陶瓷、紙張、書籍的集散地，與吐蕃、大理從事茶馬貿易。這說明，北宋時期該地區(qū)（）A．城市規(guī)模壯大 B．發(fā)展領先全國 C．經濟聯(lián)系密切 D．對外貿易發(fā)達【分析】本題主要考查了北宋時期的經濟發(fā)展以及表現(xiàn)，掌握相關基礎知識?！窘獯稹款}干材料沒有涉及城市規(guī)模，排除A項；題干材料沒有體現(xiàn)“該地區(qū)”發(fā)展領先全國，排除B項；根據(jù)題干材料“成都是成都平原及其四周地區(qū)所產糧食、紡織品、陶瓷、紙張、書籍的集散地，與吐蕃、大理從事茶馬貿易”可知，北宋時期，成都是西南地區(qū)的經濟文化中心，也是經濟貿易的樞紐，與該地區(qū)的經濟聯(lián)系密切，C項正確；“與吐蕃、大理從事茶馬貿易”不屬于對外貿易，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記北宋時期的經濟發(fā)展以及表現(xiàn)。23．（1分）蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利。這旨在（）A．打破蒙漢隔閡 B．完善科舉制度 C．發(fā)揚儒家思想 D．擴大統(tǒng)治基礎【分析】本題主要考查了蒙古政權的統(tǒng)治，解題的關鍵是正確識讀題干材料?！窘獯稹看蚱泼蓾h隔閡，與蒙古的史實不符，題干內容也沒有涉及，題干信息反映的是“蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利”，排除A項；唐朝時期不斷完善科舉制度，與蒙古的史實不符，題干內容也沒有涉及，題干信息反映的是“蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利”，排除B項；發(fā)揚儒家思想，是指對儒家的思想發(fā)展，題干內容也沒有涉及，題干信息反映的是“蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利”，排除C項；根據(jù)題干信息“蒙古立國之初就實行科舉考試，用儒術選士，中舉者享有免除徭役、賦稅，與長官同署公事的權利”，結合所學知識可知，通過科舉，蒙古能夠有效地吸納漢族人才，促進文化的交流與融合，進而實現(xiàn)更為穩(wěn)固的統(tǒng)治，D項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記蒙古政權的統(tǒng)治。24．（1分）考察文化現(xiàn)象或有關事件，尋找其中的共性，是我們研究歷史的一種方式。下列政策或發(fā)明的共同作用是（）①秦始皇把小篆作為全國通用的字體②東漢蔡倫改進造紙術③北宋畢昇發(fā)明活字印刷術④元代王禎發(fā)明轉輪排字法A．改進了書寫材料 B．推動了漢字的演進 C．提高了紙的產量 D．促進了文化的傳播【分析】本題考查秦始皇統(tǒng)一文字、蔡倫改進造紙術、畢昇發(fā)明活字印刷術、王禎發(fā)明轉輪排字法，掌握相關的基礎知識。【解答】改進書寫材料只符合②東漢蔡倫改進造紙術，排除A；推動了漢字的演進只符合①秦始皇把小篆作為全國通用的字體，排除B；提高了紙的產量只符合②東漢蔡倫改進造紙術，排除C；秦始皇統(tǒng)一文字、蔡倫改進造紙術、畢昇發(fā)明活字印刷術、王禎發(fā)明轉輪排字法都推動了社會的發(fā)展和進步，促進了文化的傳播，故D符合題意。故選：D。【點評】本題考查秦始皇統(tǒng)一文字、蔡倫改進造紙術、畢昇發(fā)明活字印刷術、王禎發(fā)明轉輪排字法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道秦始皇統(tǒng)一文字、蔡倫改進造紙術、畢昇發(fā)明活字印刷術、王禎發(fā)明轉輪排字法都推動了社會的發(fā)展和進步，促進了文化的傳播。二、非選擇題（共4題，共26分）25．（5分）中國古代的對外交往，歷史悠久，源遠流長。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐朝對外交往具有自己突出的特點：對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產生了巨大的影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步?！幾栽婿骶帯吨腥A文明史》第三卷（1）根據(jù)材料一，概括唐朝對外交往的特點。材料二盛唐文化氣象恢宏，猶如磁石般吸引著周邊國家和政權前來學習和交流。發(fā)達的海上和陸上交通，推動了中外交流的繁榮。新羅、日本等國家曾派遣留學生，常駐長安，學習唐朝先進的文化和社會制度?！幾灾袊貓D出版社《中國歷史地圖冊》（2）根據(jù)材料二，概括唐朝中外交流繁榮的原因有哪些。（3）唐朝中外文化交流的史實對今天構建和諧世界有何借鑒意義？【分析】本題主要考查唐朝時期的中外交往，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹浚?）特點：根據(jù)材料一“唐朝對外交往具有自己突出的特點：對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等”可知，唐朝對外交往的特點有對外開放范圍廣泛，具有持續(xù)性，形式多樣，雙向交流。（2）原因：根據(jù)材料二“盛唐文化氣象恢宏，猶如磁石般吸引著周邊國家和政權前來學習和交流”并結合所學知識可知，唐朝文化和制度先進；根據(jù)材料二“發(fā)達的海上和陸上交通，推動了中外交流的繁榮”可知，唐朝海陸交通發(fā)達；根據(jù)材料二“新羅、日本等國家曾派遣留學生，常駐長安”并結合所學知識可知，唐朝實行開放的對外政。（3）借鑒意義：開放性題目，言之有理即可?？蓮某珜Ы涣?、開放和合作，友好往來、互相學習等角度進行作答。故答案為：（1）對外開放范圍廣泛，具有持續(xù)性，形式多樣，雙向交流。（2）唐朝文化和制度先進；唐朝海陸交通發(fā)達；唐朝實行開放的對外政策等。（3）要倡導交流、開放和合作；要友好往來，互相學習等。【點評】本題以唐朝時期的中外交往為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。26．（8分）經濟發(fā)展是歷朝歷代重點關注的問題。閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：材料二：A、唐朝的手工業(yè)發(fā)展到很高水平。紡織業(yè)品種繁多，尤以絲織業(yè)工藝水平最高，蜀錦色彩艷麗、紋飾精美。陶瓷器生產水平也很高。此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模?！幾粤x務教育教科書《中國歷史》七年級下冊B、兩宋時，南方手工業(yè)非常繁榮，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)的成就尤為突出。北宋時，南方絲織業(yè)勝過北方，南宋后期，棉紡織業(yè)興起。景德鎮(zhèn)后來成為著名的瓷都。造船業(yè)在世界上居于領先地位?！幾粤x務教育教科書《中國歷史》七年級下冊材料三：C、凡市以日午，擊鼓三百聲而眾以會；日入前七刻，擊鉦三百聲而眾以散。（大意：到趕集的日子，以太陽到中間時擊鼓三百聲作為信號，百姓們就聚集在一起；太陽落下去的七刻前擊鉦三百聲作為信號，百姓就散了。）——摘編自《唐六典》D、市井經紀之家，往往只于市店旋買飲食，不置家蔬。……夜市直至三更盡，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕。——摘編自孟元老《東京夢華錄》（1）根據(jù)材料一，分別指出圖一、圖二所示工具的用途，并概括它們的共同影響。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，列舉兩宋手工業(yè)比唐朝手工業(yè)更興盛的表現(xiàn)。（3）根據(jù)材料三，概括唐朝和宋朝對“市”管理的不同。說說東京（今開封）的夜市和早市對市民的生活有哪些好處?！痉治觥勘绢}考查唐朝經濟的繁榮、宋代的經濟發(fā)展、經濟重心南移、宋代的社會生活等相關史實，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一可知，圖一、圖二所示工具的用途分別是耕作、插秧，它們的共同影響是提高了生產效率，促進了農業(yè)發(fā)展。（2）根據(jù)材料二“唐朝的手工業(yè)發(fā)展到很高水平。紡織業(yè)品種繁多，尤以絲織業(yè)工藝水平最高，蜀錦色彩艷麗、紋飾精美。陶瓷器生產水平也很高。此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模”“兩宋時，南方手工業(yè)非常繁榮，紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)的成就尤為突出。北宋時，南方絲織業(yè)勝過北方，南宋后期，棉紡織業(yè)興起。景德鎮(zhèn)后來成為著名的瓷都。造船業(yè)在世界上居于領先地位”并結合所學知識可知，兩宋手工業(yè)比唐朝手工業(yè)更興盛的表現(xiàn)有南宋后期，棉紡織業(yè)興起。景德鎮(zhèn)后來成為著名的瓷都。造船業(yè)在世界上居于領先地位。（3）根據(jù)材料三“凡市以日午，擊鼓三百聲而眾以會；日入前七刻，擊鉦三百聲而眾以散”“市井經紀之家，往往只于市店旋買飲食，不置家蔬?！故兄敝寥M，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕”可知，唐朝和宋朝對“市”管理的不同是唐朝對交易時間有限制；宋代對交易時間沒有限制，出現(xiàn)早市和夜市。東京（今開封）的夜市和早市對市民生活的好處是隨時都可以買到需要的商品，家里不需要儲存過多的商品等。故答案為：（1）耕作、插秧；提高了生產效率，促進了農業(yè)發(fā)展。（2）南宋后期，棉紡織業(yè)興起。景德鎮(zhèn)后來成為著名的瓷都。造船業(yè)在世界上居于領先地位。（3）唐朝對交易時間有限制；宋代對交易時間沒有限制，出現(xiàn)早市和夜市。隨時都可以買到需要的商品，家里不需要儲存過多的商品等?！军c評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記唐朝經濟的繁榮、宋代的經濟發(fā)展、經濟重心南移、宋代的社會生活等相關史實。27．（6分）隨著時間的推移，中國古代經濟重心位置多次發(fā)生變化。閱讀材料，回答下列問題。材料一：唐宋兩朝南北方人口對比表朝代南方北方人口占全國人口比例人口占全國人口比例唐朝天寶年間（742年～756年）2080萬40%3120萬60%北宋元豐年間（1078年～1085年）5500萬65.5%2900萬34.5%——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計（1）根據(jù)材料一，指出中國從唐朝到北宋的社會人口變化的趨勢。材料二：從東晉南渡至隋唐時期，南方綜合實力上升，經濟迅速發(fā)展，南北幾無差距。至五代十國時期，南方經濟則進一步大發(fā)展。到北宋時期，南方經濟已顯出超過北方的強勁勢頭，南北均勢開始打破，形成南方超越北方的局面。南宋時期，中國的經濟重心向南的轉移最終完成?！犊吹靡姷闹袊贰罚?）根據(jù)材料二及所學知識，梳理經濟重心南移的過程。（3）結合所學知識，分析經濟重心南移的原因?！痉治觥勘绢}考查了中國古代經濟重心南移的過程和原因，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】（1）趨勢：據(jù)材料“唐宋兩朝南北方人口對比表”可知，唐朝天寶年間南方人口是2080萬，占全國人口比例40%；北方人口是3120萬，占全國人口比例60%；北宋元豐年間南方人口是5500萬，占全國人口比例65.5%；北方人口2900萬，占全國人口比例34.5%，這反映了從唐朝到北宋的社會人口變化的趨勢是社會人口總數(shù)上升；南方占全國人口比例不斷上升，或北方占全國人口比例下降。（2）過程：據(jù)材料“從東晉南渡至隋唐時期，南方綜合實力上升，經濟迅速發(fā)展，南北幾無差距”可知，材料反映的是魏晉南北朝時期，南北經濟幾乎平衡，為經濟重心奠定基礎；據(jù)材料“至五代十國時期，南方經濟則進一步大發(fā)展”并結合所學可知，唐中后期（安史之亂后）、五代十國后，開始