2024-2025學(xué)年貴州省六盤水市第二十三中學(xué)高三考前熱身語文試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面文字，完成下列小題。軍馬冰凜軍馬出生在北方的大草原。自從出生后，它總喜歡在草原上奔馳，而奔馳幾乎成了它永恒的宿命。軍馬長到了兩歲，應(yīng)征入伍，成了一匹真正的軍馬。軍馬奔馳于硝煙彌漫的戰(zhàn)場。幾經(jīng)風(fēng)云，幾番廝殺，幾易主人。戰(zhàn)爭中，它精神抖擻，勇往直前，丟了一只眼睛，缺了一只耳朵，肚子也被子彈穿了個洞，還舍身救了位首長的命。軍馬立下了不可磨滅的赫赫功績，成了遠近聞名的好馬，真可謂汗馬功勞。暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。一夜風(fēng)云散，變幻了時空。軍馬該休息了，首長認(rèn)為已經(jīng)沒有了戰(zhàn)爭，它也不再適合奔馳，到該休息的時候了，于是就讓它離開了綠色軍營。首長有指示，文件是紅頭的。軍馬被有關(guān)部門保護了起來，蓋了好房，配以好飼料，調(diào)來了專職的調(diào)養(yǎng)員，軍馬有了嶄新的生活環(huán)境?？刹恢醯?，它反而越來越瘦，毛發(fā)漸稀，整天嘶嘶地鳴叫不休。首長有些著急了。“誰能把這匹馬調(diào)養(yǎng)好，喂得膘肥體壯，重重有獎。”口令傳了出來。王君懂些馬經(jīng)，又會些醫(yī)道，就拿著當(dāng)?shù)卣慕榻B信和自己的保證書，千里迢迢地趕來領(lǐng)馬。軍馬來到了一個偏遠的小山村。一個月過去了。兩個月過去了。軍馬的膘兒仍沒有大的起色。還是越來越瘦，毛發(fā)漸稀，整天嘶嘶地鳴叫不休。王君也有些著急了。那天清晨，王君牽著馬路過村邊的小學(xué)。小學(xué)的學(xué)生正在老師響亮的口哨聲中做早操。聽到哨聲，軍馬猛地站住了，一只耳朵豎起來，一只眼睛睜得雪亮，肚皮上的傷疤急劇地收縮著，鼻孔張得老大?！傲⒄∩韵?！”老師的聲音鏗鏘而有力。軍馬渾身一激靈，挺了挺身軀，甩了甩鬃毛，并立住四腿，又叉開四腿。如此三番，動作規(guī)范而有節(jié)奏。王君有些傻眼了。從此以后，每天清晨，王君總是拉著軍馬到小學(xué)附近溜達一圈兒，軍馬的身體日趨豐滿。半年后，一支鐵道兵開進了小山村。這里要修筑鐵路，還要穿山炸洞，工程很大。鐵道兵就在村子里駐扎下來。那天，軍馬興奮極了，看著那些穿軍裝的人，只是嘶嘶地叫，聲音高亢而悠長，震得小村子晃晃地動。一位首長模樣的軍官走過來，親熱地?fù)崃藫狁R的脖子。軍馬啪地并攏四腿，來了個立正，然后叉開四腿稍息，最后俯下身子，響亮的鳴叫了幾聲，示意軍官騎上去。這一系列動作，逗得那些兵們哈哈大笑起來。這里畢竟不是戰(zhàn)場，軍官畢竟不是來打仗的，他不需要騎馬，于是他在兵們的笑聲中搖著頭走開了。軍馬直挺挺的站立著，一動也不動。它有些落寞，王君過來把它牽走了。修路工程開始了。那天有霧，很大。按計劃裝好了炸藥、雷管，萬事俱備，引爆作業(yè)就要開始。人們開始戴上安全帽，并尋找合適的位置躲避起來?！稗Z隆隆一轟隆隆一”濃霧頓起，火光四溢，石頭飛舞，響聲震得樹葉跌落，鳥獸奔散。軍馬狂鳴起來，四蹄躍起，掙脫了韁繩，朝著那響聲的發(fā)源處，奔馳而去。“嘶一”那聲音像炮聲一樣，回蕩在山谷，震撼著人們的心。(選自《軍營文化天地》，有刪改)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．“丟了一只眼睛，缺了一只耳朵，肚子也被子彈穿了個洞”，對軍馬外在特征的描寫，表現(xiàn)了它在戰(zhàn)爭中做出的巨大犧牲。B．軍馬退役后，優(yōu)越的生活環(huán)境、首長的保護、專人的調(diào)養(yǎng)都未能使它身體好轉(zhuǎn)：后因王君精心喂養(yǎng)，軍馬重新煥發(fā)了生機。C．“渾身一機靈，挺了挺身軀，甩了甩鬃毛，并立住四腿，又叉開四腿”，聽到教師口令后的一系列動作，表明它習(xí)慣于軍旅生活。D．軍官沒有騎馬，讓軍馬“有些落寞"，這里運用于擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)了軍馬想要發(fā)揮自己的功用卻遭到拒絕的感傷心情。2．小說首段說“奔馳幾乎成了它永恒的宿命”，請依據(jù)軍馬生命的幾個階段，結(jié)合小說簡要分析。3．“暗淡了刀光劍影遠上子鼓角錚鳴。一夜風(fēng)云散，變幻了時空”兩句有何作用？請結(jié)合小說簡要分析。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：首屆中國國際進口博覽會于2018年11月5—10日在上海舉行，吸引了來自五大洲172個國家、地區(qū)和國際組織參會3600多家企業(yè)參展。這再次兌現(xiàn)了“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大！”的承諾。本屆進博會內(nèi)容設(shè)定為“進口”，而不是以往外界業(yè)已習(xí)慣了的“進出口”，一字之易，深意存焉。世界經(jīng)濟發(fā)展的歷程一再表明，不存在絕對的“進口”與“出口”，越是開放，越是合作，就越是會產(chǎn)生美好的共贏局面。中國市場的開放，不僅意味著對國內(nèi)不同行政區(qū)域、行業(yè)領(lǐng)域、所有制形式的開放，更指向?qū)θ虻娜骈_放。激發(fā)進口潛力持續(xù)放寬市場準(zhǔn)入、營造國際一流營商環(huán)境、打造對外開放新高地、推動多邊合作深入發(fā)展…開幕式上，中國向世界宣布的一系列既有戰(zhàn)略眼光，又有務(wù)實抓手的開放新舉措，昭示著中國繼續(xù)堅定開放合作的決心和信心。中國市場的開放，也必然會帶動全球其他國家市場的開放，進而加快全球更加合理的資源配置，從而促進全球經(jīng)濟進一步開放交流、融合，共同抵達美好未來。（摘編自中國網(wǎng)《進博會：讓開放共享創(chuàng)美好未來》）材料二：近年來，國人海外購物異?；馃帷Ｖ袊慰统蔀椤翱褓彙薄扒鍌}”的代名詞。中國游客海外采購的商品，不少在國內(nèi)市場同樣買得到，價格更低是游客境外掃貨的首要原因。國內(nèi)進口消費品的價格遠高于境外，影響了國內(nèi)消費欲望。另外，一些國際品牌對中國市場存在品質(zhì)差異，當(dāng)廠商得知產(chǎn)品是發(fā)往中國市場時，常常會交付C線產(chǎn)品，而品質(zhì)更好的A、B生產(chǎn)線僅供本土市場。為追求更好的品質(zhì)不少中國內(nèi)地消費者寧愿去境外買，也不愿在境內(nèi)買。要改變這一現(xiàn)狀，宏觀上，要從產(chǎn)業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境。國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營成本普遍過高，加快發(fā)展境內(nèi)免稅業(yè)務(wù)，引領(lǐng)消費和外匯回流，也有利于拉動內(nèi)需、擴大就業(yè)。微觀上，企業(yè)要主動適應(yīng)消費需求變化，提升產(chǎn)品品質(zhì)，打造國際品牌，從根本上改變“國貨”在國人心中的地位。事實證明，只有產(chǎn)品品質(zhì)高、質(zhì)量好，才能真正拴住消費者的“心”。（摘編自《關(guān)注國人消費外流：需縮小進口商品的境內(nèi)外差價》）材料三：表一：2012—2017年中國進口電商交易規(guī)模（單位：萬億人民幣）表二：2007—2016年中美兩國間進出口貿(mào)易量（單位：億美元）材料四：在當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦的背景中，我國今年前10月出口增速超出市場預(yù)期。我國對“一帶一路”沿線國家合計進出口6.84萬億元，增長14.8％，高出全國整體增速3.5個百分點，占我國外貿(mào)總值的27.3％，比重提升0.8個百分點。與“一帶一路”沿線國家的貿(mào)易已成為拉動我國對外貿(mào)易發(fā)展的新動力。前10個月，我國進出口貿(mào)易順差①收窄26.1％。貿(mào)易順差不斷收窄，外貿(mào)出口額穩(wěn)定上漲，一定程度上改變進出口的失衡狀態(tài)。然而，伴隨國內(nèi)生產(chǎn)要素成本持續(xù)上升，低成本競爭優(yōu)勢不再外貿(mào)增長可能會遭遇瓶頸。必須加大出口產(chǎn)品的技術(shù)含量，增強產(chǎn)品核心競爭力，才能使“中國制造”立于不敗之地。今年4月底以來，人民幣匯率持續(xù)走弱，最高位6.27貶值至最低位的6.90，波動幅度超過10％。人民幣貶值有助于提振國內(nèi)商品在國際市場的競爭力，對國內(nèi)經(jīng)濟有一定的拉動作用。然而匯率變化是雙刃劍，理論上會使企業(yè)出口從中相對受益，同時也會使企業(yè)進口成本相應(yīng)上升。中國不會通過貨幣競爭性貶值刺激出口，也不會把人民幣匯率作為一個工具應(yīng)對貿(mào)易或其他經(jīng)濟領(lǐng)域的爭端。保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，更有利于企業(yè)穩(wěn)定匯率預(yù)期，促進外貿(mào)平穩(wěn)發(fā)展。對于當(dāng)前復(fù)雜的外貿(mào)形勢，政府也頻頻發(fā)文“支援”。今年以來，減稅降費舉措密集落地，減稅降費的效應(yīng)正加速顯現(xiàn)，實體經(jīng)濟的成本有效降低，外貿(mào)企業(yè)紅利開始顯現(xiàn)。伴隨減稅政策持續(xù)落地，進出口貿(mào)易情況會繼續(xù)向好。（摘編自《前10月進出口貿(mào)易增速破20％靠什么》）注：①貿(mào)易順差：各國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)的出口額大于進口額的現(xiàn)象。一般表明一國的對外貿(mào)易處于較為有利的地位。1．下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．從2012到2017年，我國進口電商總交易額持續(xù)快速增長，在6年間，進口電商交易額增長數(shù)倍，到2017年，其交易額度已大于1.4萬億元。B．從2007年到2016年，中美兩國經(jīng)貿(mào)交流活躍。兩國進出口貿(mào)易額均呈增加趨勢，中國出口至美國的貿(mào)易量要大于美國出口至中國的貿(mào)易量。C．從2012年開始，我國進口電商交易規(guī)模增長率逐年降低，發(fā)展態(tài)勢不容樂觀。2017年的增長率僅為30％多，進口電商交易情況遠不及前幾年。D．2007年—2016年，中美進出口貿(mào)易量存在波動，從2013年起，中國出口美國的貿(mào)易量未低于4000億美元，貿(mào)易順差3000億美元左右。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A．世界經(jīng)濟發(fā)展歷程表明，不存在絕對的“進口”與“出口”，中國將繼續(xù)堅定開放合作的決心和信心，與其他國家創(chuàng)造共贏局面。B．首屆中國國際進口博覽會展現(xiàn)了中國擴大開放的誠意，必然會帶動其他國家市場的開放，促進全球經(jīng)濟進一步開放、交流、融合。C．近年來，國人熱衷于海外購物，其根本原因是國內(nèi)銷售的一些國際品牌質(zhì)量不及國外，國人想買到更好品質(zhì)的商品，只能去境外。D．今年前十月，在中美貿(mào)易摩擦背景下我國出口貿(mào)易增速超出市場預(yù)期，外貿(mào)出口額穩(wěn)定上漲，進出口的失衡狀態(tài)得到了有效改變。3．在當(dāng)前復(fù)雜的外貿(mào)形勢下，國家和企業(yè)可采用哪些措施來促進我國進出口貿(mào)易的發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括說明。3、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，我們稱之為中國夢，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，奮斗目標(biāo)是“兩個一百年”。中國夢是中華民族偉大復(fù)興的形象表達，中華民族偉大復(fù)興是中國夢的核心內(nèi)容。中國夢是認(rèn)知上的，也是行動上的；是理論上的，也是實踐上的；因此，既是知，也是行。對于中國夢而言，知行都不易，知難行亦難，認(rèn)為知難行易或知易行難，都是失之偏頗的理解，同時也把知與行割裂開來了，唯有知行并進、知行合一，認(rèn)識與行動、理論與實踐相統(tǒng)一，才是應(yīng)取的正確主張。關(guān)于“知行合一”，總的意思無非是說，認(rèn)識事物與實行其事，真知和力行，應(yīng)是密不可分的。知與行互為表里，不分先后，不能分離。倘若知與行相分離，那么這個知就不是真知而是妄想；同樣，倘若行與知相分離，那么這個行也不是篤行而是盲動。知是行之始，行是知之成；知是行的主意，行是知的工夫。歸根結(jié)底，重要的是知的自覺與行的堅定，根本要求就是知行合一。知行合一的思想具有啟發(fā)意義。按照現(xiàn)代哲學(xué)的理解，中國夢是一個具有“實踐觀念”形態(tài)的創(chuàng)新性概念，既不是純粹的觀念，也不是純粹的實踐，而是具有鮮明實踐性的觀念，是實踐的觀念形態(tài)。實踐觀念是具有鮮明實踐性的觀念，其本身是知行合一，是真知和力行的統(tǒng)一。因此，重要的不是從概念到概念的推演和完善，而是從認(rèn)識到行動的自覺和踐履。從實踐觀念看中國夢，其運思與實行，都不外是知行并重、知行并進、知行合一。中國夢是一個具有現(xiàn)實可能性的國家理想，也是一個正在按計劃分步驟而不斷實施的國家目標(biāo)，全然摒棄了某些空想家的無限的主觀臆想，也超越了某些政治家的有限的權(quán)宜考量，我們應(yīng)努力把理想與現(xiàn)實、認(rèn)識與行動這兩個方面結(jié)合起來。提出中國夢概念，無疑體現(xiàn)了知行合一的思想，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，也要按照知行合一的要求，扎實努力，久久為功。1．請根據(jù)材料為“中國夢”下一個定義。2．如何辯證看待“知行合一”？請簡析。3．請分析“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”中體現(xiàn)的知行合一的思想元素。4、閱讀下面的材料，完成下列小題。南宮適問于孔子曰：“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然；禹、稷躬稼而有天下?！狈蜃硬淮稹Ｄ蠈m適出，子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（《論語·憲問》）樊遲請學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)。”請學(xué)為圃，曰：“吾不如老圃?！狈t出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”（《論語·子路》）1．“不得其死”的意思是____。孔子對羿和奡的評論，反映了他的____思想。2．孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”的觀點，卻批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的請結(jié)合孔子的為政觀加以簡析。5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。泊岳陽城下①杜甫江國②逾千里，山城僅③百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。（注釋）①此詩是杜前晚年于離亂中乘舟從湖北到陽時所作。②江國:江河縱橫的地方。③僅:幾乎，將近。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)從大處著眼，寫出江國之大、山城之高，氣勢磅礴，給讀者留下深刻的印象。B．頷聯(lián)由遠及近，由大及小，緊承首聯(lián)，以外界的大而冷，襯托出舟內(nèi)的窄小孤寒。C．因環(huán)境所迫留滯異地，使我才華難以發(fā)揮；時事艱難危險，卻無法減少我的膽氣。D．詩人借豪景抒豪情，又以岸風(fēng)夕浪、舟雪寒燈相輔，氣韻流轉(zhuǎn)頓挫，富有節(jié)奏感。2．詩的尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。6、補寫出下列句中空缺的部分。（1）轆轆遠聽，______________________。（杜牧《阿房宮賦》）（2）______________________，終歲不聞絲竹聲。（白居易《琵琶行》）（3）______________________，以手扶膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）（4）______________________，都護在燕然。（王維《使至塞上》）（5）______________________，而后乃今將圖南。（《莊子·逍遙游》）（6）從今若許閑乘月，______________________。（陸游《游山西村》）（7）別裁為體親風(fēng)雅，______________________。（杜甫《戲為六絕句》）（8）仁者必有勇，______________________。（《論語·憲問》）7、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠古時代，“鯀禹治水”“精衛(wèi)填海”等故事，讓我們感受到堅忍不拔和一心為民的品質(zhì)與情懷；在現(xiàn)當(dāng)代，英雄主義的書寫被賦予極強的“喚醒”功能。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物，談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ?。要求：符合原著，表達清晰。②垃圾分類是一種文明健康的生活方式，有助于改善生活環(huán)境，節(jié)約使用資源。繼上海之后，北京將于2020年5月1日大力推行垃圾分類。為助力此項措施的推行，請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求：觀點明確，條理清晰。③“逆行者”是指那些災(zāi)難來臨之際逆著逃生的方向朝著災(zāi)難點兒進發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災(zāi)時不幸殉職的多名消防戰(zhàn)士，還是在疫情蔓延時臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使，他們都是和平年代的“最美逆行者”。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求：感情真摯，語言流暢。8、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。①二十四節(jié)氣是中華民族勞動人民智慧的結(jié)晶。請你從“驚蟄”“芒種”“立秋”“大雪”……中任選一個，描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動，具體形象；不少于150字。②近日某學(xué)校為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，在教室安裝人臉識別系統(tǒng)。該系統(tǒng)不但可以識別每個進出教室的學(xué)生，還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為；每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案，作為綜合測評成績的重要指標(biāo)。對此有人表示支持，有人表示反對，請談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點明確，條理清晰；150字左右。③請從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國作家愛默生曾經(jīng)說過：“如果你遇到一個有才華的人，應(yīng)當(dāng)問他讀的是什么書?！睆哪撤N意義上說，讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人。1923年梁啟超就開列出《最低限度之必讀書目》，其中包括《論語》《孟子》《宋元明史紀(jì)事本末》《李太白全集》等28部。豆瓣閱讀Top250榜單中現(xiàn)當(dāng)代中國和西方的文學(xué)作品居多，《追風(fēng)箏的人》《解憂雜貨店》《小王子》《白夜行》《活著》《圍城》等作品名列其間。近日，華東師范大學(xué)發(fā)布了“2019新時代上海大學(xué)生經(jīng)典閱讀指數(shù)”，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀并不樂觀。首先是經(jīng)典閱讀的廣度不夠。其次是經(jīng)典閱讀愈加淺層化。最后是缺乏經(jīng)典閱讀的氛圍。請根據(jù)以上材料向現(xiàn)在的青年學(xué)生寫一封強調(diào)經(jīng)典閱讀的倡議書。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．B2．①軍馬出生在北方廣闊的大草原，自從出生后，它總喜歡在草原上奔馳。②應(yīng)征入伍后，它奔馳于硝煙彌浸的戰(zhàn)場，立下了漢馬功勞。③離開軍營后，它雖有了嶄新而優(yōu)越的生活環(huán)境，卻一度失去了奔馳的機會，也因此而悶悶不樂，郁郁寡歡。④到達山村后，在哨聲、穿軍裝的鐵道兵、修筑鐵路的炸藥的轟鳴聲的激發(fā)下，它逐漸恢復(fù)了精神與血性，最終又奔馳起來。3．①“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。一夜風(fēng)云散，幻了時空”兩句的意思是戰(zhàn)爭已離我們遠去，時空流轉(zhuǎn)，新的生活開始了。②這兩句話承上起下。承接上文軍馬在戰(zhàn)場上幾經(jīng)風(fēng)云、血雨腥風(fēng)，引起下文戰(zhàn)爭結(jié)束，軍馬從此離開軍營，開始另一種生活。③暗示了軍馬在失去了習(xí)慣了的戰(zhàn)場、失去了馳騁的機會、不再有用武之地、自身價值難以體現(xiàn)的失落。(流露出作者對軍馬失去了習(xí)慣了的戰(zhàn)場、失去了馳騁的機會、不再有用武之地、自身價值難以體現(xiàn)的一種憐惜之情。)【解析】

1．本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“后因王君精心喂養(yǎng)，軍馬重新煥發(fā)了生機”錯誤，原文中說“軍馬的膘兒仍沒有大的起色。還是越來越瘦，毛發(fā)漸稀，整天嘶嘶地鳴叫不休。王君也有些著急了”。故選B。2．本題考查把握重要句子的含義的能力。解答此題，要將句子放在文段里分析，看整個文段甚至整篇文章要表達的是什么意思，然后再具體分析句子。解答此題，首先對題干關(guān)鍵信息“奔馳幾乎成了它永恒的宿命”中的重點詞語進行理解，可將“奔馳”與“宿命”聯(lián)系起來；然后仔細(xì)閱讀小說，準(zhǔn)確劃分軍馬生命的幾個階段，軍馬生命的幾個階段可依次概括為出生在北方廣闊的大草原、應(yīng)征人伍后、離開軍營后、到達山村后。最后在此基礎(chǔ)上進行合理闡述，例如，離開軍營后，它一度失去了奔馳的機會；到達山村后，它逐漸恢復(fù)了精神與血性，最終又奔馳起來。3．本題考查學(xué)生分析句段作用的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“結(jié)合小說簡要分析‘暗淡了刀光劍影遠上子鼓角錚鳴。一夜風(fēng)云散，變幻了時空’兩句有何作用”。解答此題，可結(jié)合題干要求,分別從情節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。首先找到這兩句話,看它在文中所處的位置，再結(jié)合上下語境進行具體分析。即這兩句話處在小說第四段，情節(jié)結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的作用；再結(jié)合小說內(nèi)容具體答出承接了什么、開啟了什么。“一夜風(fēng)云散，變幻了時空”具有推動情節(jié)發(fā)展的作用，且結(jié)合小說內(nèi)容不難看出，隨著戰(zhàn)爭的結(jié)束，軍馬有了嶄新而優(yōu)越的生活環(huán)境，可它卻越來越瘦，毛發(fā)漸稀，整天嘶嘶地鳴叫不休。內(nèi)容上，下文主要講的是軍馬失去了戰(zhàn)場，失去了奔馳的機會，而這兩句話正是為其做了鋪墊，從而流露出作者對軍馬的一種憐惜之情。最后可以簡單解釋一下句子的意思，即可得答案。2、1．C2．A3．①國家應(yīng)繼續(xù)出臺擴大開放的舉措。②國家在產(chǎn)業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，降低企業(yè)成本。③落實“一帶一路”的發(fā)展策略，強化對外貿(mào)易發(fā)展新動力。④保持人民幣匯率基本穩(wěn)定。⑤加大“中國制造”的技術(shù)含量增強其核心競爭力⑥國內(nèi)企業(yè)提高產(chǎn)品的品質(zhì)，打造國際品牌?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“2017年進口電商交易情況遠不及前幾年”理解錯誤，2017年的增長率雖降低了，但總量卻在增長；“發(fā)展態(tài)勢不容樂觀”是對材料的誤判。故選C。2．本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。B項，“必然會帶動……促進全球經(jīng)濟進一步開放、交流、融合”，這是中國市場開放帶來的結(jié)果，并不是“首屆進博會”這一次活動帶來的結(jié)果。C項，“根本原因”的分析錯誤，國內(nèi)商品品質(zhì)不高只是其中的一個原因，無法判斷其是根本原因。D項，“失衡狀態(tài)得到了有效改變”表述不當(dāng)，原文為“一定程度上改變進出口的失衡狀態(tài)”。故選A。3．本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。本題中，根據(jù)文本“中國市場的開放，不僅意味著對國內(nèi)不同行政區(qū)域、行業(yè)領(lǐng)域、所有制形式的開放，更指向?qū)θ虻娜骈_放”可知，國家應(yīng)繼續(xù)出臺擴大開放的舉措。根據(jù)“要從產(chǎn)業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境”可知，國家在產(chǎn)業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，降低企業(yè)成本。根據(jù)“企業(yè)要主動適應(yīng)消費需求變化，提升產(chǎn)品品質(zhì)，打造國際品牌”可知，要加大“中國制造”的技術(shù)含量增強其核心競爭力，國內(nèi)企業(yè)提高產(chǎn)品的品質(zhì)，打造國際品牌。同時，還要落實“一帶一路”的發(fā)展策略，強化對外貿(mào)易發(fā)展新動力，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定?！军c睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。3、1．中國夢是以中華民族偉大復(fù)興為核心內(nèi)容，以實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福為基本內(nèi)涵，以“兩個一百年”為奮斗目標(biāo)，按計劃分步驟不斷實施，具有現(xiàn)實可能性的國家理想（國家目標(biāo)）。2．①將知與行割裂開來是片面的做法②知行分離，那么知就不是真知而是妄想，行也不是篤行而是盲動③知是行之始，行是知之成；知是行的主意，行是知的工夫。3．“志”即“知”，“勤”即“行”；這句話是說要取得偉大的功業(yè)，就要將“志”和“勤”緊密結(jié)合，即“知行合一”。【解析】1．本題考查篩選信息，給指定內(nèi)容下定義的能力。解答此類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容；然后根據(jù)題干要求鎖定答案涉及的內(nèi)容區(qū)間，篩選出關(guān)鍵語句；最后按照定義的基本格式要求整理答案?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。本題要求“根據(jù)材料為‘中國夢’下一個定義”。答案涉及內(nèi)容主要在首尾兩個自然段。結(jié)合關(guān)鍵語句“其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸?！薄皧^斗目標(biāo)是‘兩個一百年’”“中華民族偉大復(fù)興是中國夢的核心內(nèi)容”“中國夢是一個具有現(xiàn)實可能性的國家理想，也是一個正在按計劃分步驟而不斷實施的國家目標(biāo)”，可確定被定義對象的屬概念是“國家理想或國家目標(biāo)”，定語部分包括內(nèi)涵、目標(biāo)、核心內(nèi)容、及特征。2．本題考查篩選信息概括要點的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審讀題干要求；然后回歸原文鎖定答案涉及的內(nèi)容區(qū)間，篩選出文中的關(guān)鍵語句；最后分點整理作答。本題要求回答如何辯證看待“知行合一”。答案內(nèi)容在二三兩個自然段。結(jié)合關(guān)鍵語句“認(rèn)為知難行易或知易行難，都是失之偏頗的理解”“唯有知行并進、知行合一，才是應(yīng)取的正確主張”，可知將知行割裂是片面錯誤的看法。結(jié)合語句“倘若知與行相分離，那么這個知就不是真知而是妄想；同樣，倘若行與知相分離，那么這個行也不是篤行而是盲動”“知是行之始，行是知之成；知是行的主意，行是知的工夫”，可歸納整理怎樣正確辯證看待知行合一。3．考查理解文章觀點并進行解讀的能力。解答此類題目，首先要結(jié)合文章內(nèi)容理解作者觀點；然后分析題干中所提供的具體內(nèi)容如何體現(xiàn)作者觀點；最后結(jié)合文意及個人理解進行作答?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”意思是：取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。知是認(rèn)知上的，行是行動上的；知是理論上的，行是實踐上的。所以“志”即“知”，“勤”即“行”，我們要取得偉大功業(yè)，應(yīng)努力把理想與現(xiàn)實、認(rèn)識與行動這兩個方面結(jié)合起來，即知行合一。4、1．不得善終(或不得好死)為政以德(或崇尚德行，意思對即可)2．孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”卻批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的觀點并不矛盾。因為禹、稷躬耕是為了教民耕作，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)。孔子批評樊遲，是借此強調(diào)上位者只要重視禮、義、信，就足夠感化百姓，治理國家。兩者都體現(xiàn)了孔子對為政者(在上者)為政以德的政治主張?！窘馕觥?/p>

1．本題考查理解文中重要語句的意思及文章的主旨的能力。首先要讀懂語段的意思，回答第一問要結(jié)合整個句子“羿善射，奡蕩舟，俱不得其死然”的語意來理解“不得其死”的意思?！棒嗌粕洌瑠S蕩舟，俱不得其死然”的語意是羿擅長射箭，奡善于水戰(zhàn)，都沒有得到善終。所以“不得善終”的意思是不得善終，或者理解為“不得好死”。所以，第一空可以填寫“不得善終”或“不得好死”?；卮鸬诙栆Y(jié)合語境中的“禹、稷躬稼而有天下”和孔子的話“君子哉若人！尚德哉若人”來分析他的思想主張?！坝?、稷躬稼而有天下”是說禹、稷躬耕是為了教民耕作，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)?？鬃诱f“這個人是君子啊！這個人崇尚道德啊”，其意思是君子要崇尚道德，這就反映了孔子“為政以德”或“崇尚德行”的思想。所以最后一空填寫“為政以德”或“崇尚德行”。2．本題考查理解文意并分析和篩選重要信息的能力。首先要讀懂所給的兩個語段的意思，然后抓住其中總要的語句簡析孔子的觀點。回答本題時，首先要回答孔子這樣做并不矛盾，然后分別解釋孔子贊賞南宮適“禹援稷稼而有天下”以及批評樊遲“學(xué)稼”“學(xué)圃”的原因，最后指出不管是贊賞還是批評本質(zhì)都是一致的。材料一中，“禹、稷躬稼而有天下”是說禹、稷躬耕是為了教民耕作，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這是孔子主張的為政者需要勤謹(jǐn)事務(wù)、以德化民的表現(xiàn)。材料二中孔子批評樊遲是“小人哉”。孔子話里有話，樊遲沒聽懂?？鬃诱J(rèn)為種五谷種蔬菜這些事情屬于小人之事。所謂小人，就是他們只關(guān)心自己一身一家的人。你只顧自己，不管天下人?？鬃优u樊遲，是借此強調(diào)上位者只要重視禮、義、信，就足夠感化百姓，治理國家。兩者都體現(xiàn)了孔子對為政者為政以德的政治主張?！军c睛】解答篩選并整合文中信息題的方法：①讀懂全文，整體感知。②根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。根據(jù)目標(biāo)瀏覽語段，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。對材料進行比較辨別，分類整理選取關(guān)鍵句。整合信息時，要緊扣題意，不可機械照抄原文的句子。④答題原則：抓住孔子“仁”的思想整合答案。參考譯文：南宮適向孔子問道：“羿擅長射箭，奡善于水戰(zhàn)，都沒有得到善終。禹和稷親自耕作莊稼，卻得到了天下。”孔子沒有回答。南宮適退出去后，孔子說：“這個人是君子?。∵@個人崇尚道德??！”（《論語·憲問》）樊遲向孔子請教如何種莊稼，孔子說：“我不如老農(nóng)民?！庇终埥倘绾畏N蔬菜，孔子說：“我不如老菜農(nóng)?！狈t出去了?？鬃诱f：“真是個小人啊！樊遲這個人！居于上位的人愛好禮儀，老百姓就沒有敢不恭敬的；居于上位的人愛好道義，老百姓就沒有敢不服從的；居于上位的人愛好誠信，老百姓就沒有敢不誠實的。如果能夠做到這一點，那么，四方的老百姓就會背負(fù)幼子前來歸服，何必要自己來種莊稼呢？”（《論語·子路》）5、1．C2．答案示例：第一問:尾聯(lián)采用了典故，用的是《莊子·逍遙游》中能變化欲圖南的鯤鵬典故。第二問：借用莊子鯤鵬典故，表達了詩人的復(fù)雜情感：①對前程未卜的擔(dān)憂之情；②對平定叛亂的堅定信念；③越是艱難越要奮發(fā)昂揚的豪情壯志?！窘馕觥?/p>

1．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。C項，“卻無法減少我的膽氣”說法錯誤。是更增加了膽氣。故選C。2．本題考查賞析詩歌的情感和手法的能力。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷考慮詩句表達的思想情感。答題時注意先答出詩句的意思，然后分析情感。題干“詩的尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析”，結(jié)合尾聯(lián)“圖南未可料，變化有鯤鵬”進行分析，詩句的意思是圖南之舉未可逆料，但鯤鵬變化是巨大的，將會飛向南天，在本句中，以“圖南”“鯤鵬”自喻遠大之志向無可披靡，用的是《莊子·逍遙游》中能變化欲圖南的鯤鵬典故，把詩歌的情境推向最高潮，并與前段的宏偉景色遙相呼應(yīng)，似斷猶續(xù)，首尾相照。從“留滯才難盡，艱危氣益增”，一句可以看出杜甫此時的心情是很失落的，也是很迷茫的。因為他說“圖南未可料，變化有鯤鵬”，安史之亂后的現(xiàn)實雖未改變杜甫的忠君戀闕的心，但在此引用《莊子·逍遙游》中的典故，以鯤鵬的變化無常暗示了前途的不可預(yù)料，流露出了一種迷茫的情緒：前途未卜，不知何去何從?！皽舨烹y盡，艱危氣益增”，即使遭遇苦境停滯無法前行，心中的雄才大略也不會消退；艱難和危險反而更加激勵氣魄壯大，臨危無懼而彌堅。【點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。6、杳不知其所之也潯陽地僻無音樂捫參歷井仰脅息蕭關(guān)逢候騎背負(fù)青天而莫之夭閼者拄杖無時夜叩門轉(zhuǎn)益多師為汝師勇者不必有仁【解析】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。解答本題，主要是根據(jù)詩詞的篇名和橫線前后句的提示來默寫。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，默寫時要注意一下易錯字詞：杳、潯、捫、蕭、夭閼。點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。7、①孫少安從饑餓到企業(yè)家的掙扎，他所承受的痛苦和考驗不僅僅存在于肉體之上，更多的還在于心靈上。平凡世界里的英雄，他們想要通過自己的努力和奮斗過好自己的一生，他們真實又有些卑微，但他們卻像天空中最閃耀的那顆星星一樣照亮了整個天空。偉大誕生于平凡，抑或偉大本來就深埋在平凡中。他讓我們回到善良、回歸質(zhì)樸、回歸自強不息。他喚醒了中國千千萬萬平凡的人內(nèi)心的火種，這是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中國人。②第一，充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識的宣傳教育。加強如何進行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。第二，以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進行垃圾分類科學(xué)知識的普及教育?？梢詫ｉT為市民發(fā)放說明手冊。第三，在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護知識的內(nèi)容。這些學(xué)生回到家是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對家庭及周圍人員進行教育，使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。③你，逆行的背影，牽動著多少顆心。伸出你那溫暖的手，托起無數(shù)的生命。一紙請戰(zhàn)書，滿滿的紅手印，生死線上方顯你的深情。84歲的鐘南山，73歲的李蘭娟，還有一群背影，我看不到他們真實的面目，只知道他們是新聞報道的書寫者，他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆ｌ砑奔北甲?，為城市建設(shè)悉心戮力，為國家發(fā)展鼓勁吶喊。義無反顧沖在第一線的最美“逆行者”們，你們用一顆顆熱忱的醫(yī)者之心詮釋了人性最無價的一面——擔(dān)當(dāng)、大愛。雖然你我素昧平生，但你已成為我心中的民族英雄?！窘馕觥?/p>

本題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內(nèi)容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊城》中選擇一個英雄人物，談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ?。“喚醒”功能，就是能夠激起人們的某種情感，起到激勵和推動作用?？忌x擇一個最容易得到人們認(rèn)可的“英雄”人物，簡述他（她）的事跡，重點說說他（她）給人的啟發(fā)或激勵。比如，可以選擇《平凡的世界》中的孫少安，他是農(nóng)村改革的先覺者，為此付出了很多，在他的帶領(lǐng)下，農(nóng)村改革如火如荼。這樣的人物，敢想敢干，務(wù)實上進，無論在什么時代，都需要這樣的英雄。②要求為即將到來的“垃圾分類”提出合理建議。這是考查考生結(jié)合實際分析問題的能力，也考查考生有條理的表達的能力。考生可按照一定思路思考，不如分類實施之前要先宣傳，該如何宣傳；實際操作可能遇到哪些問題，比如有人不懂分類的知識，那么該如何讓人人都懂得這些知識；該如何引導(dǎo)、監(jiān)督等?；蛘甙凑照⑸鐓^(qū)、居民各自該做什么來思考。表達要有條理，可以用數(shù)字表述。③為“逆行者”寫贊歌，這要求語言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辭增加感染力，可以羅列“逆行者”的事跡。當(dāng)然最主要的是，要把他們的精神品質(zhì)揭示出來，把他們的犧牲精神、奉獻精神之美寫出來。8、（1）一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開各自的門戶。“驚蟄”來了，萬物復(fù)蘇。青草破土而出，柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。田野里，十幾只無規(guī)則疾飛鳴叫的小鳥，它們?nèi)缇`，敏感、多動，忽上忽下，它們的云色近似泥土，落下來便會無影無蹤。（2）我支持安裝人臉識別系統(tǒng)。安裝監(jiān)控系統(tǒng)無疑是對學(xué)生的一種行之有效的督促措施。有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有益的。誠然，沒有人喜歡一直生活在監(jiān)控之下，但是從課堂的意義來看，課堂是教書育人的園地，是莘莘學(xué)子勇攀知識高峰的階梯，在這樣的環(huán)境中，心無旁騖的學(xué)習(xí)才是正途。正所謂“身正不怕影子斜”，若是我們都能做到認(rèn)真聽講，就算按照監(jiān)控系統(tǒng)也不會有如坐針氈的感覺。（3）也許您只是我人生旅途上的一個不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，讓我看到了自己心靈深處的渺小。也許您的身份是卑微的，但您的行為卻是高尚的，讓我看到了自己的自私冷漠。不知名的車夫，請接受我的敬意！【解析】

（1）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從‘驚蟄’‘芒種’‘立秋’‘大雪’……中任選一個，描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動，具體形象；不少于150字”，然后結(jié)合自己的生活常識回顧與二十四節(jié)氣相關(guān)的自然景象或人文景象，再加以描述。如“驚蟄”，考生可以思考如下問題：你聽到雷聲了嗎？蟄伏在土壤中小動物們醒了嗎？如“春分”，考生可以思考如下問題：有沒有注意到晝夜差不多平分了，開花的植物越來越多了？如“清明”，可以思考如下問題：空氣清新明潔、草木繁茂，桃李梅杏你是否還傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷類長勢甚好，又有一些植物開始開花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的氣息，蟲子也多了起來。知道了這些，然后進行描寫即可。（2）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“對此有人表示支持，有人表示反對，請談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點明確，條理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反對者的理由是什么，明確了這些之后即可進行寫作。從材料來看，事件是“在教室安裝人臉識別系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的作用是“可以識別每個進出教室的學(xué)生，還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為；每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案，作為綜合測評成績的重要指標(biāo)”；這種做法的目的是督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，目的是好的，所以支持者可以從這種做法的目的、學(xué)生的責(zé)任以及課堂的意義等幾個方面分析，如反對可以從這種做法侵犯學(xué)生的隱私方面分析。答題的時候，首先要明確表明觀點，然后陳述理由。（3）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字”，然后回顧這些文章，找出文中誰對誰有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接著安裝要求進行寫作即可。如《吶喊》中的《一件小事》，文中主要塑造兩個人物形象，“我”和“車夫”，人力車夫撞到人但并沒有其他人看見，他冒著被人訛詐的情況下還去幫助老人，“我”一開始對“車夫”的做法是不以為然的，“我”認(rèn)為老婦人并沒有受傷，便對車夫說，“沒有什么的。走你的罷！”還怪車夫多事，后來“我”認(rèn)識到了自己思想的武斷，掏出一大把銅元給車夫。從中可以看出，“我”一開始的做法和想法是錯誤的，最后想要用錢來表達自己的歉意顯然也是錯誤的，所以考生可以圍繞這個表達對車夫的悔恨之情。9、例文：閱讀經(jīng)典倡議書親愛的同學(xué)們：中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河。經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我國寶貴的精神財富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人。誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。書，是了望世界的窗口，是知識的源泉，是人類進步的階梯。讀書可以體味人生，可以感悟生命；讀書可以陶冶情操，可以健全人格；讀書可以提高生活品位；讀書可以使人成長成才……通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，可以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的；可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。要品讀經(jīng)典。讀書好，好讀書，讀好書。以書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，可以震顫我們生命的琴弦，可以豐滿我們?nèi)松挠鹨?。要博覽群書。只有廣泛閱讀才能博聞強識，才能在錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，才能以扎實的知識儲備駕馭我們的人生。要讀書以致用?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，只有將讀書與做人、做事結(jié)合起來，將讀萬卷書、行萬里路結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)知行合一，才能真正“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”。要終身讀書。把讀書作為一種習(xí)慣，一種生活方式，多讀書、讀好書，才能讀出人生的充實與美麗。老師們、同學(xué)們，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，在這萬物復(fù)蘇、春意盎然的季節(jié)，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，拿起書本，投身于書海中，讓崇尚讀書成為我們的校園風(fēng)尚，讓我們的理工校園充滿書香，讓我們?yōu)橹魣A夢而讀書吧！讓讀書成為一種生活習(xí)慣。閱讀鑄就未來和希望。我們倡議全體青年學(xué)子立即行動起來，多讀書，讀好書，把讀書作為一種生活態(tài)度，一種精神追求，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每天讀書一小時，每月閱讀一本書，讓讀書成為日常生活中不可缺少的一部分，在閱讀中增長智慧、陶冶情操、感悟人生、提升修養(yǎng)。利用這份寶貴的精神財富，讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展，使學(xué)生們在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷，也使開展經(jīng)典誦讀活動意義更加深遠。倡議人：xxxXX年XX月XX日【解析】

該題考查學(xué)生能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為給材料的任務(wù)驅(qū)動型作文，寫作文，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。考生寫作時，要做到觀點鮮明準(zhǔn)確，對材料分析到位準(zhǔn)確。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認(rèn)識。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問題。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。可由表及里，由淺入深，由此及彼談?wù)撟约合敕?。本次作文明確要求向現(xiàn)在的青年學(xué)生寫一封強調(diào)經(jīng)典閱讀的倡議書。審題：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文。本次材料提供四段內(nèi)容。第一段的核心內(nèi)容是“讀過什么樣的書，就會成為什么樣的人”，強調(diào)閱讀經(jīng)典對一個人的重要意義。第二三段材料側(cè)重強調(diào)一些中外的經(jīng)典作品，展示給學(xué)生什么才是經(jīng)典作品。第四段重點強大學(xué)生經(jīng)典閱讀不樂觀的現(xiàn)狀及其三點表現(xiàn)，經(jīng)典閱讀的廣度不夠，經(jīng)典閱讀淺層化，是缺乏經(jīng)典閱讀的氛圍。驅(qū)動任務(wù)是圍繞“重讀經(jīng)典”這一主題寫一封倡議書，經(jīng)典閱讀是指定內(nèi)容，青年學(xué)生