PAGEPAGE425、友情的航程教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；3.理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用；4.通過對課文的朗讀品嘗，感受中美兩國人民之間的情意以及廣闊僑胞為祖國強(qiáng)盛而驕傲的情感。教學(xué)重點難點：

1.理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用。

2.通過對課文的朗讀品嘗，感受中美人民之間的情意以及廣闊僑胞為祖國強(qiáng)盛而驕傲的情感。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流暢地朗讀課文；2.結(jié)合課文內(nèi)容理解并駕馭生字和由生字組成的詞；3.初步感知課文的內(nèi)容。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生流暢地讀好課文。一、激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，早在1405年至1433年，我們的祖先鄭和就曾率浩大的船隊，先后七次揚帆遠(yuǎn)涉重洋，訪問了37個國家和地區(qū)?？稍诮夥徘?，中國的海軍幾乎是零，使得我們中國倍受外國人欺凌，解放后，中國大力發(fā)展海軍，取得了舉世矚目的成就，就在1997年，由王大忠率領(lǐng)的中國最先進(jìn)的艦艇編隊抵達(dá)了美國本土圣迭戈港，有史以來第一次訪問美國。2.板書課題，齊讀課題。25、友情的航程3.激發(fā)自讀感知：中國海軍艦艇編隊已到了美國，那么美國的軍民和中國的旅美僑胞會怎么樣看待這次出訪呢？二、指導(dǎo)初讀感知（一）先知為快1.學(xué)生帶著問題自由讀課文。（老師深化學(xué)生中幫助。）2.當(dāng)學(xué)生讀了一遍后，讓學(xué)生合上書，挑戰(zhàn)性問：通過這一次朗讀，你有什么收獲呢，有一點就說一點?！紝W(xué)生起先讀書時對書的簇新、新奇感最強(qiáng)，讀了一遍就讓他們來說自己的收獲與體會，看似是個大難題，但卻很簡單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，及挑戰(zhàn)心理，使第一課時也能有激情出現(xiàn)?！?.師生溝通指導(dǎo)：①對學(xué)生說話中出現(xiàn)的錯誤讀音剛好訂正。②對學(xué)生說出的一點點都加以表揚與激勵，老師留意在總結(jié)中突出整體感，以便讓學(xué)生從整體上感知課文。（二）、讀準(zhǔn)讀通課文1.剛剛大家說得很好，說明大家讀書的效率特別高，內(nèi)容是了解了，可你們能把課文讀得通順流利嗎？翻開書，再試一試吧。2.老師深化到學(xué)生之中，了解學(xué)生讀書狀況，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法等。3.老師幫助——聽錄音，讓學(xué)生解決還讀不準(zhǔn)的字音。4.檢查讀書效果：①自由選自己最有把握的幾句或小節(jié)讀。②老師依據(jù)學(xué)生讀的狀況，選一些學(xué)生易出錯地方讓學(xué)生讀。（三）、寫字指導(dǎo)睹

這個字左窄右寬，要理解“只有用眼才能去看?！弊?/p>

留意與“早”和“卓”的區(qū)分，下面一橫要長一些，把整個字托住。三、布置作業(yè)1.完成字詞練習(xí)作業(yè)。2.有感情地讀自己喜愛的部分。教后反思：其次課時教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。2.理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用；3.通過對課文的朗讀品嘗，感受中美兩國人民之間的情意以及廣闊僑胞為祖國強(qiáng)盛而驕傲的情感。教學(xué)重點：從讀中感受中美兩國人民之間的情意以及廣闊僑胞為祖國強(qiáng)盛而驕傲的情感。教學(xué)過程；

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些呢？（學(xué)生自由地舉手回答。）2.由學(xué)生的回答總結(jié)出兩點：①中國的艦隊到美國受到美國人民的歡迎。②廣闊僑胞也倍感驕傲。二、精讀感悟（一）感知“美國人民歡迎”1.由上問題導(dǎo)入：美國人民是怎樣歡迎中國的艦隊呢？找出有關(guān)的小節(jié)讀一下感受一下。2.學(xué)生先自由讀，再同桌同學(xué)相互溝通。3.哪些的場面讓你最受感動呢？你把有關(guān)的語句讀好，從你的讀中應(yīng)能讓人感受出你是受感動的。4.先相互讀一下，讓同桌幫你評一評。5.溝通，品讀。6.老師小結(jié)。（二）感悟“華僑倍感驕傲”的部分1.激情引入：講中國第一顆原子彈上天以來的巨大成就，以此來激發(fā)學(xué)生的驕傲感……當(dāng)祖國每一次取得巨大成就，揚眉吐氣時，海外的兒女都為之傲慢、為之驕傲……2.華僑們是怎樣歡迎的呢？把有關(guān)語句好好讀一下，要讀出他們的情感。3.指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的語句。①對“雄姿英發(fā)”“昂首闊步”等詞語，學(xué)生假如讀不出味時，老師可范讀，讓學(xué)生獲得正確的感知。②對人物的語言部分可以引導(dǎo)學(xué)生通過齊讀感知。（三）遷移深化1.離開美國圣迭戈后，又先后訪問了很多國家，特殊是在俄羅斯，更顯中國海軍的實力，出示有關(guān)資料讓學(xué)生讀：【那更是一次使中國海軍盡展風(fēng)采的國際閱兵。在出訪俄羅斯參與俄海軍成立300周年紀(jì)念活動那一天，主子似乎有意要考驗一下中國海軍的艦長———其他國家的艦艇都由拖船幫助靠上碼頭，留給中國海軍的位置是在中間。這就意味著112艦靠碼頭時既不能靠拖船幫助，也不能有絲毫偏差。屆時，動作大一點艦尾靠不到位；操縱偏一點，都會撞上其他艦船。面對多國海軍官兵們的目光，王大忠沒有絲毫害怕。他剛好、精確地向艦長供應(yīng)著各種數(shù)據(jù)，確保艦長下達(dá)精確的操縱口令。10分鐘后，112艦不偏不倚、干凈美麗地靠在“中國海軍”的泊位上。碼頭上忽然掌聲四起。閱兵式上，王大忠以嘹亮的口令，指揮“中國海軍方陣”豪邁地走向觀禮臺，他們整齊劃一的動作，剛勁有力的步伐，贏得全場熱情的掌聲。其次天，俄羅斯當(dāng)?shù)匾恍┬侣劽襟w的頭條新聞的醒目標(biāo)題是：“中國海軍真棒！”】2、學(xué)生談讀后感受，老師總結(jié)，指出中國綜合國力的增加，使得中國人更受世界人民的敬重等。三、作業(yè)指導(dǎo)：1.感知過渡段作用①由板書總結(jié)課文寫的兩方面內(nèi)容，提問：課文是怎樣將它們