2025學(xué)年七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025學(xué)年七小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法教學(xué)設(shè)計教材分析2025學(xué)年七年級《小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課以“小小運動會”為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和游戲活動，理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和邏輯思維能力，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過實際操作，學(xué)生能感知數(shù)的進位和退位關(guān)系，增強對數(shù)的理解。

2.培養(yǎng)邏輯推理：在解決運動會問題中，學(xué)生能運用邏輯推理，正確進行進位加法和退位減法。

3.提升數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能將實際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)語言描述問題，解決實際問題。

4.增強應(yīng)用意識：學(xué)生能認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法。

②能熟練地將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)方法解決問題。

③在解決實際問題時，能靈活選擇合適的計算方法，提高計算效率。

2.教學(xué)難點

①理解和區(qū)分進位加法和退位減法中數(shù)位的對應(yīng)關(guān)系。

②在復(fù)雜的問題中，正確判斷何時需要進行進位或退位操作。

③將實際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并能在頭腦中清晰地構(gòu)建計算過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、多媒體視頻，用于展示運動會的情境和計算過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等，供學(xué)生進行實際操作和游戲活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；布置實驗操作臺，確保學(xué)生操作空間。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放運動會相關(guān)的視頻或講述小故事，引出“小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題；進行角色扮演，模擬運動會的計分場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握計算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法，掌握計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法”相關(guān)的實際計算題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站、書籍，鼓勵學(xué)生進行拓展閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠正確理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的計算方法，能夠在實際情境中運用這些方法解決問題。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分進位和退位的情況，并能夠根據(jù)數(shù)位的不同進行正確的計算。

2.能力提升

-學(xué)生在解決實際問題時的邏輯推理能力得到提升，能夠通過分析問題，找到合適的解題策略。

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何有效地與他人交流想法和解決方案。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過實際操作和游戲活動，發(fā)展了空間想象能力，能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學(xué)模型。

-學(xué)生的抽象思維能力得到鍛煉，能夠?qū)⒕唧w的運動項目轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言進行描述。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨立閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問題，并主動解決疑惑。

-學(xué)生學(xué)會了反思總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，并在此基礎(chǔ)上提出改進措施。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到提升，能夠在學(xué)習(xí)過程中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出堅持不懈的精神，能夠在遇到困難時保持積極的心態(tài)。

6.實踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，例如在購物、烹飪等活動中運用加法和減法進行計算。

-學(xué)生在“小小運動會”的情境中，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于游戲和比賽中，提高了數(shù)學(xué)知識的生活實用性。

7.創(chuàng)新創(chuàng)造

-學(xué)生在解決運動會的計算問題時，能夠嘗試不同的方法，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的見解，并嘗試改進他人的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。板書設(shè)計①知識點：

①進位加法：個位相加滿十，向前一位進一。

②退位減法：個位不夠減，從十位借一當(dāng)十。

②詞：

①進位

②退位

③個位

④十位

③句：

①當(dāng)個位相加的和大于等于十時，向前一位進一。

②當(dāng)個位不夠減時，從十位借一當(dāng)十，然后進行減法運算。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過“小小運動會”這一情境，將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在趣味性的活動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時難以兼顧到每位學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上參與度不高。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，部分環(huán)節(jié)的節(jié)奏掌握不夠精準(zhǔn)，影響了教學(xué)的整體效果。

3.教學(xué)方法：在講解知識點時，可能過于依賴講授法，缺乏足夠的互動，使得部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進度。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理：我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

2.針對教學(xué)組織：我會更加注重課堂節(jié)奏的把握，合理安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)活動的連貫性和有效