8大家的“朋友”（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《大家的“朋友”》這節(jié)課。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)如何交朋友，還要學(xué)會(huì)如何珍惜友誼哦！??我希望通過(guò)這節(jié)課，你們能感受到友誼的力量，懂得如何與人為善，成為真正的好朋友！????讓我們一起探索友誼的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重與理解他人，形成良好的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)誠(chéng)信友善的品質(zhì)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人，維護(hù)友誼的純潔性。

3.提升法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)友誼的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)在法治框架內(nèi)維護(hù)自身和他人的權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀和人際交往的基本原則，對(duì)尊重他人、禮貌待人有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的人際關(guān)系也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)社交活動(dòng)充滿好奇，喜歡模仿和體驗(yàn)。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)上。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這也符合他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜的人際關(guān)系和情感表達(dá)時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分友誼和同伴關(guān)系時(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)不夠自信，這可能會(huì)影響他們?cè)诮⒑途S護(hù)友誼過(guò)程中的表現(xiàn)。還有一部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)人際交往有顧慮，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪友誼的插圖，以及相關(guān)視頻資料，用以豐富教學(xué)情境。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中交流心得；在講臺(tái)附近布置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒有覺得有時(shí)候交朋友很簡(jiǎn)單，有時(shí)候又很難呢？”

-分享一個(gè)小故事：“從前，有一只小貓，它很渴望交朋友，于是它開始了一段尋找朋友的旅程。”

2.回顧舊知：

-提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于友誼的知識(shí)呢？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)：“我們學(xué)過(guò)尊重他人、禮貌待人、互相幫助等。”

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解“友誼的三要素”：真誠(chéng)、信任、共同成長(zhǎng)。

-解釋每個(gè)要素的含義，并通過(guò)具體例子進(jìn)行說(shuō)明。

2.舉例說(shuō)明：

-分享一些關(guān)于友誼的故事，如《小王子》中的狐貍與玫瑰的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中友誼的體現(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)故事和所學(xué)知識(shí)，討論如何建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)友誼樹，讓學(xué)生用畫筆和彩紙制作，并在樹上寫下他們對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生之間互相展示，分享自己的友誼樹。

2.教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生制作友誼樹的過(guò)程，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在友誼樹上寫下真誠(chéng)的友誼寄語(yǔ)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.情景模擬：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情景，如“你在學(xué)校里遇到了一個(gè)新同學(xué)，你該如何主動(dòng)與他/她交朋友？”

-學(xué)生分組模擬，教師觀察并給予反饋。

2.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與父母分享今天的課堂內(nèi)容，并嘗試與父母一起討論如何在家中建立和維護(hù)家庭關(guān)系。

五、總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，努力成為別人的好朋友。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考并記錄自己在一天中如何與他人建立友誼的經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記住友誼的三個(gè)要素：真誠(chéng)、信任、共同成長(zhǎng)。

-學(xué)生能夠區(qū)分友誼和同伴關(guān)系，認(rèn)識(shí)到友誼在人際交往中的重要性。

-學(xué)生能夠描述友誼的基本特征，如相互尊重、互相幫助等。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更加積極的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)與他人建立友誼。

-學(xué)生在遇到友誼問(wèn)題時(shí)，能夠以更加成熟的心態(tài)去處理和解決。

-學(xué)生對(duì)友誼的珍惜程度提高，愿意為維護(hù)友誼付出努力。

3.**行為表現(xiàn)**：

-學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，表現(xiàn)出良好的社交行為。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，與同伴合作完成任務(wù)，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，化解矛盾。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生逐漸樹立起正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、友善等品質(zhì)在人際交往中的重要性。

-學(xué)生在道德觀念上得到提升，懂得尊重他人、關(guān)愛他人。

-學(xué)生在法治意識(shí)方面有所增強(qiáng)，學(xué)會(huì)在法治框架內(nèi)維護(hù)自身和他人的權(quán)益。

5.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如主動(dòng)與同學(xué)交流、參與集體活動(dòng)等。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題。

-學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通，提高自己的實(shí)踐能力。

6.**自我反思**：

-學(xué)生能夠反思自己在友誼中的行為，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，努力改進(jìn)自己的行為。

-學(xué)生能夠正視自己在友誼中的成長(zhǎng)，樹立自信心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的三個(gè)要素：真誠(chéng)、信任、共同成長(zhǎng)

-友誼的基本特征：相互尊重、互相幫助

-友誼的重要性：在人際交往中的積極作用

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-真誠(chéng)

-信任

-共同成長(zhǎng)

-尊重

-幫助

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是建立在真誠(chéng)、信任和共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上的?！?/p>

-“尊重他人是友誼的基石?！?/p>

-“互相幫助讓友誼更加牢固?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**友誼卡片制作**：

-學(xué)生每人制作一張友誼卡片，上面寫上自己認(rèn)為重要的友誼原則，如真誠(chéng)、尊重、幫助等。

-作業(yè)要求：卡片上要有自己的繪畫或裝飾，表達(dá)對(duì)友誼的理解和期望。

2.**家庭友誼觀察日記**：

-讓學(xué)生觀察自己家庭中的友誼關(guān)系，如父母之間、兄弟姐妹之間，記錄下他們?nèi)绾尉S護(hù)友誼。

-作業(yè)要求：日記中要有具體事例和自己的感受，反思家庭中的友誼如何影響自己的成長(zhǎng)。

3.**角色扮演**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬解決友誼中的沖突。

-作業(yè)要求：學(xué)生要準(zhǔn)備好自己的臺(tái)詞，并在小組內(nèi)進(jìn)行排練。

作業(yè)反饋：

1.**友誼卡片評(píng)價(jià)**：

-教師檢查學(xué)生制作的友誼卡片，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-反饋內(nèi)容：指出學(xué)生在卡片上表達(dá)的原則是否到位，繪畫和裝飾是否體現(xiàn)了對(duì)友誼的理解。

2.**家庭友誼觀察日記評(píng)價(jià)**：

-教師閱讀學(xué)生的觀察日記，評(píng)價(jià)其觀察的細(xì)致程度和情感表達(dá)的真摯性。

-反饋內(nèi)容：指出學(xué)生在日記中是否能夠準(zhǔn)確捕捉家庭友誼的細(xì)節(jié)，是否能夠結(jié)合自己的感受進(jìn)行反思。

3.**角色扮演反饋**：

-觀看學(xué)生的角色扮演表演，評(píng)價(jià)其角色的表現(xiàn)和沖突解決的能力。

-反饋內(nèi)容：指出學(xué)生在表演中是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，是否能夠有效地解決角色之間的沖突。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師將采取以下措施：

-對(duì)于友誼卡片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)確保他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)友誼的原則。

-對(duì)于家庭友誼觀察日記，