《絢麗的禮花》教學設計（教案）-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進《絢麗的禮花》這個美麗的主題，一起感受祖國文化的魅力。我們會在課堂上用彩筆描繪，用文字表達，讓我們的心靈綻放出絢麗的火花。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場藝術的旅行吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的審美感知、文化理解和創(chuàng)新能力。通過觀察、描述和分析禮花圖案，學生能夠提升對美的感知能力；通過學習禮花背后的文化故事，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解；同時，通過創(chuàng)意設計和動手實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手操作能力，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和實踐能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

同學們在之前的美術課程中已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀、色彩有一定的認識。在語文課上，也學習過一些與節(jié)日相關的文化故事，對傳統(tǒng)文化的理解有一定的積累。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

五年級的學生對色彩和圖案有著濃厚的興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)作。他們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力正在迅速發(fā)展。在學習風格上，有的學生喜歡獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學生在繪畫技巧上可能存在一定的困難，如對線條的把握不夠準確，色彩搭配不夠和諧。此外，在創(chuàng)作過程中，如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結合，表達出獨特的創(chuàng)意，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。在教學過程中，我們需要關注這些差異，給予個別指導，幫助他們克服困難，提升藝術素養(yǎng)。四、教學資源-紙張：水彩紙、素描紙、彩色卡紙

-畫筆：水彩筆、彩色鉛筆、毛筆

-色彩：水彩顏料、油畫棒、彩色墨水

-設備：投影儀、計算機

-課程平臺：班級微信群、學校美術教育平臺

-信息化資源：禮花圖案圖片庫、傳統(tǒng)文化教育視頻

-教學手段：互動式討論、小組合作、實地考察五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡看煙花嗎？今天我們就來學習一種特別的美——絢麗的禮花。你們知道禮花是怎么制作的嗎？它背后有什么故事呢？

2.回顧舊知：在之前的美術課上，我們學過哪些繪畫技巧？還記得我們如何運用色彩來表達情感嗎？

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解禮花的基本構成，包括圖案設計、色彩搭配、制作工藝等。

2.舉例說明：我會展示一些經(jīng)典的禮花圖案，如龍、鳳、牡丹等，并分析它們的設計特點和文化寓意。

3.互動探究：接下來，我會引導學生討論不同圖案的象征意義，并嘗試設計自己的禮花圖案。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：同學們，現(xiàn)在請你們拿出畫紙和畫筆，嘗試設計一個具有自己特色的禮花圖案?？梢詤⒖颊n本上的示例，也可以發(fā)揮自己的想象力。

2.教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，我會巡視教室，觀察他們的繪畫過程，并及時給予個別指導。對于色彩搭配和圖案設計方面的問題，我會耐心解答。

四、展示與評價（約10分鐘）

1.學生展示：完成作品后，我會邀請部分學生展示自己的作品，并簡要介紹設計思路。

2.評價與反饋：我會從創(chuàng)意、色彩搭配、圖案設計等方面對學生的作品進行評價，并提出改進建議。

五、總結與拓展（約5分鐘）

1.總結：通過本節(jié)課的學習，我們了解了禮花的基本知識，學會了如何設計具有自己特色的禮花圖案。

2.拓展：課后，同學們可以繼續(xù)觀察生活中的美麗圖案，嘗試運用所學知識進行創(chuàng)作。

在整個教學過程中，我會采用多種教學方法，如講授法、討論法、實踐法等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識，提升自我。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-禮花制作工藝的歷史背景介紹，包括古代的煙花制作技術到現(xiàn)代的煙花展示。

-不同地域的禮花文化，如北京、上海、廣州等地的特色煙花。

-傳統(tǒng)節(jié)日中禮花的使用，如春節(jié)、元宵節(jié)等。

-現(xiàn)代科技在煙花制作中的應用，如電子點火、電腦編程控制等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關禮花制作的書籍或資料，了解其歷史演變和科學原理。

-組織學生觀看煙花表演的視頻，分析不同煙花的設計特點和視覺效果。

-利用網(wǎng)絡資源，讓學生搜索和收集有關禮花圖案和設計的圖片，進行分類和比較。

-安排實地考察，如參觀煙花工廠或參加煙花表演，讓學生親身感受禮花的魅力。

-設計一項小組項目，讓學生分組設計并制作簡易的煙花模型，體驗創(chuàng)作過程。

-開展藝術創(chuàng)作活動，讓學生用繪畫、手工制作等形式表現(xiàn)自己對禮花的理解和創(chuàng)意。

-邀請專業(yè)人士進行講座，分享禮花制作的技巧和藝術價值。

-組織學生撰寫關于禮花的作文或小論文，提高他們的寫作能力和表達能力。

-通過社交媒體或學校平臺，讓學生分享自己的學習和創(chuàng)作成果，增強他們的交流與合作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.體驗式學習：我計劃在課程中增加更多體驗式學習環(huán)節(jié)，比如讓學生親自參與禮花的制作過程，這樣不僅能夠加深他們對知識點的理解，還能提高他們的實踐能力。

2.跨學科融合：我將嘗試將美術課程與其他學科如歷史、科學等相結合，讓學生從多個角度理解禮花背后的文化和技術。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學方法，這可能導致學生的學習體驗不夠豐富。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要側重于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和創(chuàng)意思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我打算在課堂上設置更多小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習，同時鼓勵他們提出問題，分享自己的想法。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入游戲化學習、項目式學習等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時增加課堂的趣味性和互動性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃采用多元化的評價方式，包括過程性評價和總結性評價，關注學生的作品、表現(xiàn)、態(tài)度和進步。此外，我還會引入同伴評價和自我評價，讓學生在評價中成長。八、板書設計①絢麗的禮花

-禮花定義

-禮花歷史

-禮花分類

②禮花圖案

-常見圖案

-圖案寓意

-圖案設計要素

③禮花色彩

-色彩搭配原則

-色彩心理學

-色彩在禮花中的作用

④禮花制作

-制作材料

-制作步驟

-制作技巧

⑤禮花文化

-傳統(tǒng)節(jié)日

-禮花習俗

-禮花藝術價值典型例題講解例題1：

題目：請分析下列禮花圖案的設計特點，并說明其寓意。

圖案：一幅以龍為主題的禮花圖案。

解答：

設計特點：

1.圖案以龍為元素，線條流暢，造型生動。

2.色彩以金色為主，配以紅色和藍色，色彩鮮明，富有立體感。

3.圖案整體布局對稱，富有節(jié)奏感。

寓意：

1.龍是中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物，象征著權力、尊貴和吉祥。

2.金色代表財富和繁榮，紅色代表喜慶和熱情，藍色代表和平與寧靜。

3.整個圖案寓意著國泰民安、繁榮昌盛。

例題2：

題目：設計一個以牡丹為主題的禮花圖案，并說明設計思路。

解答：

設計思路：

1.以牡丹花為基本元素，采用寫實與夸張相結合的手法。

2.色彩以粉色為主，配以綠色和黃色，突出牡丹的富貴與美麗。

3.圖案布局對稱，富有層次感。

圖案設計：

（此處展示牡丹禮花圖案）

例題3：

題目：請根據(jù)以下要求，設計一個具有自己特色的禮花圖案。

要求：以中國傳統(tǒng)節(jié)日為背景，融入現(xiàn)代元素。

解答：

設計思路：

1.以春節(jié)為背景，融入現(xiàn)代科技元素，如電子點火、激光技術等。

2.圖案以中國傳統(tǒng)吉祥物為元素，如福字、燈籠等。

3.色彩以紅色、金色為主，配以金色和銀色，突出喜慶與科技感。

圖案設計：

（此處展示春節(jié)禮花圖案）

例題4：

題目：分析下列禮花色彩搭配，并說明其表達的情感。

色彩搭配：紅色、金色、銀色

解答：

色彩搭配分析：

1.紅色代表喜慶、熱情，金色代表富貴、尊貴，銀色代表科技、未來。

2.整體色彩搭配富有層次感，既有傳統(tǒng)的喜慶氛圍，又不失現(xiàn)代感。