三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活9《生活離不開規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《生活離不開規(guī)則》這一課，讓我們一起感受公共生活中的規(guī)則魅力。這節(jié)課，我們將通過互動(dòng)討論、案例分析等方式，讓你們體會(huì)到規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，讓我們的公共生活更加和諧美好！????讓我們一起開啟這趟規(guī)則之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解社會(huì)規(guī)則對于公共生活的重要性。通過案例學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德判斷能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中尊重規(guī)則、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過小組合作，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共生活中規(guī)則的作用和意義，認(rèn)識到規(guī)則對于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

②能夠識別生活中的規(guī)則，并舉例說明規(guī)則如何影響我們的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解復(fù)雜社會(huì)規(guī)則背后的道德原則，如公平、正義等，并能在具體情境中運(yùn)用。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，克服生活中的違規(guī)行為，形成良好的公共道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《生活離不開規(guī)則》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則、公共場所規(guī)則的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬規(guī)則遵守的情景。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段簡短的視頻引入，展示公共場所中不遵守規(guī)則的混亂場景，比如交通堵塞、排隊(duì)混亂等。視頻結(jié)束后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們覺得生活中有沒有規(guī)則？如果沒有規(guī)則，我們的生活會(huì)是怎樣的？”以此激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題——《生活離不開規(guī)則》。用時(shí)約5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解規(guī)則的定義和作用，通過簡單的例子，如交通信號燈、課堂紀(jì)律等，讓學(xué)生理解規(guī)則是維護(hù)秩序的保障。

②分析公共生活中常見的規(guī)則，如公共場所秩序、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等，讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則無處不在。

③介紹違反規(guī)則可能帶來的后果，通過實(shí)際案例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。用時(shí)約10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場所遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

②創(chuàng)設(shè)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)規(guī)則對游戲結(jié)果的影響，增強(qiáng)對規(guī)則的認(rèn)識。

③分發(fā)卡片，讓學(xué)生列舉自己生活中見到的規(guī)則，并討論這些規(guī)則如何影響他們的生活。用時(shí)約10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)生活中的場景，討論在這個(gè)場景中規(guī)則的作用和重要性。

②舉例回答：

-XX組：在商場購物時(shí)，排隊(duì)結(jié)賬的規(guī)則能夠保證購物秩序，減少糾紛。

-YY組：在校園里，上課不遲到、不早退的規(guī)則有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-ZZ組：在網(wǎng)絡(luò)世界中，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則可以保護(hù)個(gè)人信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

③學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。用時(shí)約10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括規(guī)則的定義、公共生活中常見的規(guī)則以及違反規(guī)則可能帶來的后果。接著，我會(huì)提出一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們在生活中如何做到遵守規(guī)則？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)他們在日常生活中積極踐行規(guī)則。用時(shí)約5分鐘。

總用時(shí)：30分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解規(guī)則的定義和作用，認(rèn)識到規(guī)則在公共生活中的重要性。他們能夠識別和列舉生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等，并理解這些規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益。

2.能力提升：

通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，例如在公共場所如何遵守規(guī)則，如何應(yīng)對違反規(guī)則的行為等。

3.道德觀念：

學(xué)生在課堂上通過討論和案例學(xué)習(xí)，加深了對公平、正義等道德原則的理解，增強(qiáng)了法治意識和社會(huì)責(zé)任感。他們開始意識到遵守規(guī)則不僅是個(gè)人行為的要求，也是對社會(huì)和他人的尊重。

4.行為改變：

學(xué)生在理解了規(guī)則的重要性后，開始在實(shí)際生活中表現(xiàn)出遵守規(guī)則的行為。例如，他們在課堂上更加專注，不遲到不早退；在公共場合能夠自覺排隊(duì)，遵守交通信號；在網(wǎng)絡(luò)使用上更加謹(jǐn)慎，保護(hù)個(gè)人信息安全。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對公共生活規(guī)則有了更加積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)規(guī)則知識，并將其應(yīng)用于日常生活。他們在面對不遵守規(guī)則的行為時(shí)，能夠表現(xiàn)出批判性思維，敢于提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試影響他人。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，共同解決問題，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-規(guī)則的定義：規(guī)范行為的準(zhǔn)則。

-規(guī)則的作用：維護(hù)社會(huì)秩序，保障個(gè)人權(quán)益。

-公共生活中的規(guī)則：交通規(guī)則、公共場所秩序、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等。

②關(guān)鍵詞：

-公共生活

-規(guī)則

-秩序

-保障

-遵守

-違反

-后果

③句子：

-“生活離不開規(guī)則，規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的保障?！?/p>

-“遵守規(guī)則，是對自己和他人的尊重?！?/p>

-“違反規(guī)則，可能帶來不良后果?！卑?、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《生活離不開規(guī)則》這一課，我們一起探討了規(guī)則在公共生活中的重要性。通過討論和案例分析，我們明白了以下幾點(diǎn)：

1.規(guī)則的定義和作用：規(guī)則是規(guī)范行為的準(zhǔn)則，它能夠維護(hù)社會(huì)秩序，保障個(gè)人權(quán)益。

2.公共生活中的規(guī)則：我們生活中處處都有規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所秩序、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等。

3.遵守規(guī)則的重要性：遵守規(guī)則是對自己和他人的尊重，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必要條件。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪項(xiàng)不屬于公共生活中的規(guī)則？（A.交通規(guī)則B.課堂紀(jì)律C.網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則D.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣）

2.以下哪種行為是遵守規(guī)則的表現(xiàn)？（A.在公共場所大聲喧嘩B.排隊(duì)等候C.無故插隊(duì)D.隨意亂扔垃圾）

3.違反規(guī)則可能帶來哪些后果？（A.影響個(gè)人形象B.損害他人利益C.造成社會(huì)秩序混亂D.以上都是）

檢測結(jié)束后，我會(huì)請同學(xué)們分享自己的答案，并對答案進(jìn)行講解。對于正確答案，我會(huì)給予表揚(yáng)，對于錯(cuò)誤答案，我會(huì)耐心解釋，幫助他們理解并掌握正確知識。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，規(guī)則是我們生活中不可或缺的一部分，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵守規(guī)則、有社會(huì)責(zé)任感的好公民。記住，遵守規(guī)則，讓我們的生活更加美好！重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題目：小明在圖書館看書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有人在大聲說話，影響了其他人的閱讀。請分析小明應(yīng)該如何處理這種情況。

-答案：小明可以禮貌地提醒說話者降低音量，或者向圖書館管理員反映，請求管理員處理。這樣既維護(hù)了自己的權(quán)益，也尊重了其他人的閱讀需求。

2.角色扮演題

-題目：請模擬在公交車上遇到有人不按順序排隊(duì)的情況，要求學(xué)生扮演不同的角色，如排隊(duì)者、不排隊(duì)者、公交車司機(jī)等，展示如何解決這一問題。

-答案：扮演公交車司機(jī)的學(xué)生可以提醒乘客遵守秩序，不按順序排隊(duì)是不文明的行為，同時(shí)也提醒其他乘客相互監(jiān)督，共同維護(hù)良好的乘車環(huán)境。

3.討論題

-題目：討論在網(wǎng)絡(luò)安全方面，我們?nèi)绾巫袷匾?guī)則，保護(hù)個(gè)人信息安全。

-答案：學(xué)生可以討論以下策略：設(shè)置復(fù)雜的密碼，定期更換密碼；不在公共場合使用同一密碼；不隨意點(diǎn)擊不明鏈接；安裝殺毒軟件，定期更新；不輕易透露個(gè)人敏感信息等。

4.應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你在學(xué)校里看到有人亂扔垃圾，請?jiān)O(shè)計(jì)一段話，說明如何勸阻這種行為。

-答案：親愛的同學(xué)，我們學(xué)校的環(huán)境需要我們一起維護(hù)。請珍惜我們的校園環(huán)境，不要亂扔垃圾。讓我們共同遵守校園衛(wèi)生規(guī)則，為我們的校園增添一份美麗。

5.創(chuàng)意題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)人們遵守公共規(guī)則。

-答案：遵守規(guī)則，從我做起，共建和諧社會(huì)。教學(xué)反思今天上了《生活離不開規(guī)則》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。通過視頻引入，學(xué)生們對規(guī)則有了直觀的感受，他們對規(guī)則的理解不再局限于課本上的定義，而是結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考。比如，在討論公共場所秩序時(shí)，有學(xué)生提到了地鐵上的讓座問題，大家紛紛發(fā)表了自己的看法，課堂氣氛非?；钴S。

在講授規(guī)則的作用時(shí)，我使用了多個(gè)案例，包括交通規(guī)則、課堂紀(jì)律、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則等，這些案例貼近學(xué)生的生活，讓他們更容易理解規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠從自己的實(shí)際生活中找到規(guī)則的例子時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于角色扮演的參與度不高。這讓我反思，可能是因?yàn)槲姨峁┑慕巧x項(xiàng)不夠豐富，或者是我沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我會(huì)嘗試提供更多樣化的角色，并設(shè)計(jì)更吸引人的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中更好地體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我安排了幾個(gè)具體的問題，比如“在生活中，哪些規(guī)則對你們的影響最大